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那些年，我还是个小学生，家里若是杀猪了必请的客人是老师，要是老师客气或是推脱不去，我得说尽好话用尽力气把老师往家里拉，有着不成功不罢休的决心与热情。每逢过年，必去拜年的是老师家里，她教我煮饭弄菜也向传授知识般有板有眼儿。 那些年，我还是个小学生，抄写课文是常事，老师当着全班表扬我的书写时说：“不是我要夸女儿，是女儿有那个样样儿”我幸福得仿佛就是老师的女儿似的。以至于后来的书写都还不算过于丢脸。 那些年，我还是个初中生，我的文盲父母看重知识高于一切。母亲会将几个土鸡蛋或是自产的农品从几十里外步行到学校送给老师，以表自己的真诚和对老师的谢意，心中巴望自己的孩子定要跳出农门。老师也会把他上一届毕业生赠的精装本转送给我以此鼓励。那时的礼节，无关作风与受贿，尊师重教风气盛浓。 那些年，我还是个初中生，有一次的作文竞赛内容很简单，我不过是将淘黄连沙的经过和由此得到的启发写出了点真情实感。学校竟用毛笔和白纸将我的作文内容放大抄写来贴到学校教学楼的墙壁上，为此，我喜欢上了写作，也把老师每次将我的作文拿到班级和年级交流当成了一种自豪。虽然写作于我终无所成。 那些年，我还是个初中生，学校没有围墙，初三毕业那年，每天清晨，我们可以早早起来，迎接朝阳的东升，坐在平静的湖边，或是迎着潺潺的溪水，忘情的读书，沉醉其中，美不可言。那些单词，那些诗文，都已烂熟于心。我们的学习是拼命的，我们的空间是自由的，我们的心情是美妙的。没有那么多的烦恼，没有那么多的压力，每天上课前都可以高歌一曲，学校除了书声琅琅，还有歌声嘹亮。 那些年，我还是个初中生，我们会读书会办报，我们会唱歌会跳舞，我们会画画会识谱，我们有成绩有素质。我们在油灯下读书也不会觉得苦，我们在课堂上几乎把老师的口水话都记下来了也没感觉到乏味。课桌里没有堆放不下的书本和资料，一切都是那么的简单，那么的自然，那么的优秀，那么的珍贵，那么的美好。 那些年，我还是个师范生，会写信给我的中、小学老师，感谢他们的培育之恩，也会在教师节里花上几毛钱给每位老师送上一张明星片，作为自己对恩师的感激之情。课堂上，无论是才学渊博的老师，还是照本宣科的课堂，我都会精神振作，用心听讲，以表热爱和尊重。 那些年，我还是个师范生，我会远离死读书读死书，大小活动都充满好奇都喜欢积极参加，老师会看在我的实践能力和表达能力而让我偏科的学科过关不至于挂掉。我会为自己能拿到好几个单科第一名而兴奋不已，为各科能有五元的奖学金而幸福乐开怀。 这些年，我已为人师，可是曾经的小学、初中以及师范的老师写给我的信或是回信，我都视如珍宝，搬家数次辗转折腾，我都将那些信件保存尚好，每每读起来，每每回忆起来，心中感慨无限。 这些年，我一直都喜欢教师这份职业，或许，爱得深沉，爱得热烈，让爱的天平难免失去了平衡，那不是偏见，那不是自私，而是爱得不当，爱的方式出现了问题，过于严厉的我，高标准要求的我，难免让不少学生受伤。“飞流直下三千尺”的泼辣，胜过了“小桥流水人家”的温柔。作为女儿身的我，阳刚之气超越了不少男教师。这一点，我不得不为自己汗颜。 这些年，我一直在不断的调整自己，在不断的完善自己，默默的告诉自己：温柔，温柔，再温柔点。在平日里，愿自己一边是深深的爱，一边是尽可能多的包容。在教学上，让课堂充满激情，让学生思维活跃。不求人人成才，但求人人进步。愿将知识与育人，理想与情怀，梦想与大志融入教育教学中，以至于对他们的未来有那么一点点的帮助，或是不至于把学生引上歧途，愿他们将来做有使命感有责任感的一代接班人，好让我也求得一点的无愧之心。 2017年2月11日下午 （属原创作品，转载需注明） 行走在学习的路上， 感谢支持与鼓励，欢迎阅读与分享
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