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图画：焯焯 生活案例—— 他是我的班长，我知道他喜欢我，他并不知道我知道他喜欢我。我喜欢他，他在微信上告诉我，有人通过他要我的微信时，我如果不喜欢他，我会让他告诉那个男孩子我不会谈恋爱。可是我知道他喜欢我，所以我比较沙雕地回复他：你觉得我们班的男孩子不聪明？不会说话？情商低？(1.我也喜欢他，所以平时死气沉沉的我，在他面前表现沙雕想吸引他。2.我喜欢他，他也喜欢我，只是因为我抑郁症带来的幻听所造成的阴影一直挥散不去，所以我遇到他告诉我有人想要我微信的时候，我努力让我们不错过，我有用自己的魅力吸引他，虽然是假的魅力。我不想错过他也不想得到他。我害怕他和那个幻听到的那个男孩子一样折磨我。也因为班长会喝酒，人也比较喜欢男人喜欢的东西，所以我感到害怕。3.平时我都不怎么看他，除了班级的事。他在微信会觉得尴尬的时候就转移话题，会说吃饭了吗？这类的话，然后我们就会聊起来。就这他还觉得我们在微信上聊的比较好，觉得我好“奇怪”，居然在微信聊的比较多)我想知道：1.我不放过他也不得到他，是不是很渣？还是我这样做，他并不会觉得有什么，因为感觉我就像是正常交友，正常处理人际关系呢？2.他知道我是这样的，会不会觉得很难受，很怜惜我们的感情？ 明镜解析…… 人与人之间有的是相互影响和制约，其次就是疏离和孤立。没有谁可以控制谁，也没有谁能够得到谁，全部都是个人主观意识在主导自己的行为，包括语言表达，肢体接触，价值观念等等。只有彼此对同一事件的认知和理解趋于同步同频同等时，才能说这两个人达到了共识，否则只是交集而已，却没有交互的事实，就不能产生关系的价值和意义。 自己如果对待他人也是从两个基本方面来分析的：一是自己的意愿度，一是对方反馈自己的反应度。自己是积极的，对方也是积极的，这就是合适的，有效的，反之，任何一方做的任何事情都是“一厢情愿”，只有单方面的信息输出，不会产生任何有效的反馈，虽然没有反馈也是一种反馈，但不作用于这段关系中，所以，彼此之间在这段关系是无效存在的。也就是说，要根据对方的回应方式和内容来验证自己的行为是不是有效的，而不只是自己单方面的猜测和幻想，这里还有一个主观和客观的关系架构需要考虑进去，方便我们更完善，更系统的了解这段关系的运行情况。 至于病史方面，如果影响到自己的正常逻辑思维的合理性，以及发生的混乱和断裂的思考现象，对于生活和学习都有了不同程度的影响，这种情况就需要继续心理辅导或心理干预，主要的目的就是恢复自己的正常认知能力，即主观世界和客观世界的理解与应用，否则，做再多的努力都是“虚幻”行为，都没有在现实中做事情，在某个时刻会把自己绕进去，也会崩溃。 总结，两性关系是人际关系中比较特殊的一种，因为它很容易就转换了，或者是断裂了，比如最熟悉的陌生人就是这样的。如果不想被混乱不清的关系缠绕，就需要理性和感性并行，一方面感受对方对自己的态度，一方面分析自己和对方互动的方式，只有这样，才能避开过于感性的任性和过于理性的无情，只有这样做才可能降低被伤害的程度。 |
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