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——互联网时代的教育变革漫谈之三 在一个社区中，学校的形象是比较独特的，它的建筑风格、它的功能布局，人们一眼就能辨别的出来。但随着互联网与教育的深度融合，以及小班小校的逐渐推广，学校的模样和形态也将会发生一系列的变化。 1．从封闭走向开放 传统的学校是相对封闭的，学生们走进校园，就像进入了另一个世界，在这里过着与周围的世界并不同步的生活。很长一段时间内，学校的领导常用这样的话语来教育学生：“社会上允许的，学校不一定允许；社会上能做的事情，学校里不一定能做。”突出了学校和社会相互隔绝的特质。 布鲁纳强调，人的心灵是一种信息处理机制，它是由文化所塑造的，学校要落实育人的目标，一定不能将自身变成文化孤岛，要让孩子充分融入到自己所处的文化环境之中，通过与社会的互动，来滋养孩子的心灵。 美国的Altschool学校，在确定校址的时候，就充分考虑了学生和社区之间的融合，他们租下一些居民的房屋来做学校，或者是改造废弃的厂房，像体育场地、图书馆等资源，学校并不刻意建设，而是利用社区的相关资源，主动给学生创设融入社区文化的时空。密涅瓦大学更是在全球选择就学点，让某一国际化大都市的整个城市都成为他们的校区，彰显出学校开放办学的趋势。 2．从规范走向个性 学校为什么会办的千校一面？除了应试教育的因素作崇之外，学校办学的规范化要求，也要是不能忽略的因素。 在过去，不少地区对教育不重视，在教育方面的投入严重不足。为了督促政府肩负起自身的责任，国家出台了一系列规范办学的政策，这其中就包括学校的图书馆、体育场所、食堂、卫生室、教室的规格、土地的面积等标准。 这些规范化的要求对地方教育的发展起到了很好的促进作用，特别是最近几年，随着教育部对各地义务教育均衡发展状况陆续进行验收，各地在学校标准化建设方面的投入力度更大，为教育的可持续发展奠定了很好的基础。 随着教育信息化程度的不断提升和互联网的飞速发展，一些新的问题开始呈现出来：很多学生每天通过移动通讯设备查看各种信息，了解各方资讯，但很少有人跑到学校的图书馆里去借书。很多学校的图书馆占用了学校很大的空间，也拥有数量不菲的藏书，但学生人均借阅率低的可怜；很多教师费心准备的教学内容，学生在网上轻易就可以查到，而且图文并茂的呈现方式比教师枯燥的讲解要精彩的多；很多学生宁愿到校外的无证小摊上去吃零食，也不愿意在学校的食堂里就餐…… 学校的图书馆是否有可能去掉不要，将所需要的相关工具类书籍直接放到学生的教室中，让学生随手可得。而更多的图书通过电子图书的方式推送给学生，学生可以在网络上自由查询和阅读。教室是否要建设的如此方方正正，规定好讲台和课桌摆放的位置？是否可以向孩子们的在家中的居室那样，坐在地上也可以，趴在沙发上也没关系，让孩子们在更温馨的环境中投入学习…… 乔布斯的苹果系列为什么能够让众多消费者爱不释手，其中一个很重要的理念就是“化繁为简”，将很多不必要的操作和键盘全部取消，让每一个接触他们产品的人都非常容易上手。如果我们按照这样的理念来思考新时代的学校，就会意识到在走向均衡之后，再用规范化的方式来约束学校会越来越不合时宜。 比如说，如果学校的周边就有社区的运动场所，为什么一定要自己再建一个体育场？少一些规范，多给学校个性发挥的空间，信息化时代的学校将会给我们带来更多的惊喜。 3．从统一走向灵活 在学校中，有很多设施的利用率其实是很低的，也是不够人性化的。这与我们管理上的大统一思想有着直接的关系。 比如说学校的厕所，只在课间10分钟的时间里能够派上用场，其他时间一直闲置在那里。学生如果被老师拖了堂，在课间来不及，或许还会憋出毛病来。为什么其他时间不能让学生也充分利用，少了几分钟的课堂学习对他们非常重要吗？ 比如学校的食堂，为了满足众多学生的餐饮，学校要盖一个很大的食堂，甚至多个食堂。但食堂仅在有限的几十分钟内对学生提供餐饮服务，让很多学生排队等候，以免去晚了没有吃的。为什么不能延长供餐的时间，改变烧菜的流程，让学生无论什么时候去吃，都能吃到新出炉的饭菜？ 如果我们改变大一统的管理理念，你或许就会发现，其实食堂不需要那么大，也不用让孩子们排那么长时间的队，每个人都可以在适合的时间吃上可口的饭菜。如何做到呢？改变现有的排课时间表，让教师的课从早上一直排到下午，中午也有课程开设，学生自主选择相关的课程。有的学生11:00-12:00没有课，有的学生12：00-13:00没有课，有的学生13:00-14:00没有课……学生吃饭的时间自然错开了，食堂也可以从容做出相应的饭菜，保证每个师生都吃好。 因为在同一时间里，有不少学生都可能自修，这也为学校其他设备的充分利用创造了条件。有了闲暇和自由，学生就有了创新的潜质。 |
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