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舌尖效应。心理学将这种现象称为“舌尖效应”（或“舌尖现象”，tip-of-the-tongue phenomenon，简称TOT），意思是回忆的内容到了舌尖，只差一点点，但就是无法忆起。在记忆编码的过程中，与所记忆的事物相关的情景因素也会同时被编进和储存，故在相同的情景中回忆检索会比较顺利，而在陌生的环境中检索就会较困难，较易发生“舌尖效应”。那么... 阅1629 转2 评0 公众公开 21-11-23 14:08 |
瓦拉赫效应。被人们广为传颂的“瓦拉赫效应”，源自一个真实的人生经历，其主角就是德国化学家奥托·瓦拉赫（Otto Wallach）。老师的评语更是令他难以接受：“你是绘画艺术方面的不可造就之才。”当大家都觉得瓦拉赫很难形成自己的特长时，一位化学教师却与众不同，认为瓦拉赫在文学、绘画艺术方面虽然表现不佳，但他那一丝不苟的品质，是... 阅160 转0 评0 公众公开 21-11-23 14:07 |
基础型课程、拓展型课程、研究型课程这三类课程架构的提出，让我眼睛一亮，同时也意识到自己过去的学习仅仅聚焦在课堂教学这个狭窄的领域，缺少课程意识，更缺乏课程建设方面的思考。一段时间的阅读让我思路打开，不仅设计的学校课程方案得以顺利通过，学校的实践案例还作为上海市研究型课程的经典案例，在全市加以推广，我自己也成为市研究型... 阅10 转0 评0 公众公开 21-11-23 14:07 |
构建促进全面发展的学生评价体系。学生是接受教育的主体，构建良好的学生评价体系，对于促进的学生身心健康和全面发展有着十分重要的意义。在纵向上，需要明确各年级学生学习发展的标准，并做好年级之间德智体美劳德发展要求的相互衔接和逐级递升，由此建立起多方位、多领域、多层次、多主体的评价标准和评价服务标准体系，确保学生在成长的每... 阅916 转8 评0 公众公开 21-11-23 14:06 |
“双减”视域下的考试评价制度改革。《教育家》：考试评价制度被普遍认为是学生课业负担繁重的根本原因，您如何看待考试评价制度改革对于“双减”的意义？取消小升初考试、中考融入体育科目的考试、探索“两依据一参考”的新高考改革综合方案等，都是近些年来考试评价制度改革的实践与探索。但考试评价改革的任务还很艰巨，与《深化新时代教育... 阅271 转5 评0 公众公开 21-11-23 14:06 |
还有就是依据教师所带班级的学业成绩，承担研究课题或者发表论文，学生对教师教学的认可度等作为评定教师整体教育教学能力的依据。2012年，教育部引发的《幼儿园教师专业标准（试行）》《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》），是国家对合格教师的基本专业要求，是教师开展教育教学活动的基本规... 阅25 转0 评0 公众公开 21-11-23 14:04 |
彼得原理。于是，彼得决定向他们引介“彼得原理”，用来说明他们的困境。当时一位著名的记者胡尔对“彼得原理”很感兴趣，促使彼得把他的天才思想写成了《彼得原理》这一书籍。后来还是胡尔和彼得一道在报刊杂志上撰写文章介绍“彼得原理”，引起了读者的强烈反响，这本书才得到了出版商的青睐。由于“彼得原理”的推出，使得彼得在无意间创设... 阅32 转0 评0 公众公开 21-11-23 10:42 |
帕金森定律告诉我们的。但“帕金森定律”所讲的，是管理中一种常见的现象。这个定律现在被称之为“帕金森定律”。1958年，帕金森出版了《帕金森定律》一书，对该定律做出了详细的解读。帕金森在书中讲述了一位老太太寄明信片的故事。帕金森定律说明这样一个道理：不称职的管理者一旦占据领导岗位，庞杂的机构和过多的冗杂便不可避免，庸人占据... 阅216 转1 评0 公众公开 21-11-23 10:41 |
你知道墨菲定律吗？同时，碎片的重量之间也存在着一定的倍数关系，即大的碎片的重量是次大块碎片的16倍，次大块碎片的重量是小块碎片的16倍，小块碎片的重量是小碎片重量的16倍……不同形状的物体碎片的倍数并不相同，但同形状不同材料的物体碎片倍数却是相同的。雅各布·博尔定律的发现，对考古研究、天体探索起到了极大的帮助作用，因为... 阅97 转0 评0 公众公开 21-11-23 10:40 |
思维方式是关键。比如说，线性思维和发散思维就是两种各具特色的思维方式。比如说，稀缺性思维和丰饶性思维也是两种相对的思维方式。物质资源的紧缺，导致了不同群体之间的各类矛盾和战争，那些享有较多资源的人，会通过各种手段来保护自己的所拥有的资源不被他人争夺去，由此导致了人类的稀缺性思维。人类需要从稀缺性思维转向丰饶性思维，从... 阅31 转3 评0 公众公开 21-11-23 10:40 |
