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一、非选择题阅卷心得及其应对策略 16题共14分三问，难度不大，但得分率不高。第一问问的是热岛效应形成的原因，而很多学生由于审题不清，答成了城市热力环流的成因；第二问有三个得分点，大多数学生能从趋势和最值两个方面回答出来；第三问考察学生应用所学知识、图表分析问题的能力，把城市风和海陆风结合起来，推导出的结论和图表联系起来，有一定的难度。（陈浩老师） 17题共15分，平均分7分，属于应该得到分，学生答的普遍不好，作图题是等级考要考察的内容，画风向难度不大，很多同学不会画，在以后的教学中要手把手教，现场作图，多练。二三问考察基础知识的理解，特别是热低压的形成，学生要理解形成过程，抓住采分点，为什么热？热了后会怎么样？过程环环相扣，用最简洁的语言来描述地理过程，第三问要抓住考点是什么？回扣知识点，昼夜温差的大小取决于大气的受热过程，白天如何？晚上又怎样？学生专业术语不会用，口语化严重，在今后的教学中要注重强调地理词汇和专业术语的应用。（邓常峰老师） 18题，第一问是六分，大多数同学可以得到两分，能够写出气候干燥，蒸发量大，降水少。关于湖水只进不出，矿物质积累就不能回答正确。第二问是六分，回答出冬季降雨多，春季气温回升就可以拿到这六分。学生几乎都可以答对这问，因为题干里已经提到湖水的来源，表格里也有明确的信息。通过这道题的得分情况可以看出学生的读题能力还是很好的，只是对于有点难度的题不能进一步思考，还需要平时多加练习。（杨阳老师） 第19题共三问总分14分。本大题有文字材料和图片材料，每小题中也自带材料。学生需要结合设问联系材料，组织语言，有因有果的回答问题，方可得高分。平均得分约8分，失分原因是第1小题学生答题只是罗列知识点，没有组织知识点的异国关系因果关系答题，失分较多。第2小题得分较好。第3小题学生有的没抓住'正月十五涨大潮’信息，有的忘记大风信息，思考问题不全面。（王艳梅老师） 二、整体评析 本次期中联考的题目是根据山东省新高考地理等级考的题型出题，命题人专业水平很高且用心命题了，题目质量很高，特别是非选择题，由于学生没有经过系统的训练，做起来较吃力，还好选择题相对来说较简单，学生能有足够的时间去分析非选择题，学生考完以后普遍感觉较难，极大的原因是大部分同学没有适应高中生活，不重视地理这门学科，小科副科思想在作怪，导致自己基础知识不扎实，专业术语几乎为零，因此才“对不起”或者说是“配不上”这份高质量的试题，学校用心准备这次期中考试，把最好的试卷给学生准备着，学生却没有利用好这份试卷，没有达到考试的目的，如何让学生喜欢地理这门学科，如何让优秀的学生选择地理，是因为热爱而选择，而不是其他学科没得选，不得已才选地理，如何尊重学习规律，帮助孩子们养成良好的学习习惯，形成正确的考试流程菜单并对过程细节加以辅导，逐步提高应试技巧，是值得我们思考的问题，任重道远。
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