【原】随感

     早就有写写近状的想法，我却一直未曾动笔；直到能大致忙完班主任事务，内心得以安宁下来的今天，我想赶紧写完这篇随感，免得心中老有事没做完一般，硌得慌。这大抵就是强迫症，让我没法拒绝自我提出的要求。

      提起来到外校的近三个月，具体来说是85天，可能是我在这五年的教师生活中过得最快、成长最快的一段时间。短短85天，你知道我发生了多大的变化吗？神情严肃了不少，面容憔悴七分，还有三分留给瘦了好几圈的头发；不仅如此，脾气扩大了十倍，开心的时间与自我的空间也少得可怜。但与此同时，在学校严格的管理下，我的心理素质也随班级间的竞争而提高不少，在教学方面学习到了一些新方法，在同样年轻的老师们身上看到了很多不一样的精神，再加上薪资与劳动强度挂钩，这些都成为了我坚持前行、向优秀者看齐、不断超越自我的动力。

        说起来，我很感谢四个月前的自己。那时有很多人因疫情影响不敢轻易辞职，而我却直接辞去了老家的工作，即使是在下一份工作并没有着落的情况下。出于趁年轻多锻炼与多赚钱的考虑，我便来到了好友已呆过一年的外校，放弃了胡校长为我提供的在高中就职的机会。“人不可能同时踏进两条河流”就是这种情况，我选了一所规模较大的私立学校，便开始了不一样的征途。

      未就职之前，我对即将到来的新生活充满了期待——新的学校，新的环境，我将会遇到怎样的学生，怎样的老师呢？时光匆匆，不知不觉里就接到了老师报到的消息，那时的我还独自踏足在拉萨的路上。带着些许失落，我不得不提前结束旅行，在家简单收拾行李后来到了外校。

      “一切都是新的，又是一个美好的开始。”我对自己说。可一来，学校领导就给了我一个“下马威”——担任八年级二班的班主任。这与自己的期望不符，然而我还是在紧张的复学准备工作中接受了这个职务。于是，我开始了一种前几年未曾有过的忙碌生活。

       每天早上5：35起床，尽量在6：05前到达四楼的教室或办公室，提前规划下当天要完成的工作或目标。接着照看早自习，随后一日三餐都跟随学生一起吃饭——几乎从不间断，要去看他们是否做到排队有序，是否光盘。每天的课程平均下来不算多，我一上课就感觉时间一下子过去了，但能让自己静下心来研究教学的时候并不多，因为班务的繁杂能让我从早到晚都活在一种叫身心疲惫的状态下。除了所教课程之外，更多的时间花在一天两三次的督堂之中，一周三次带学生下去活动的操场上，一大周大大小小的会议里，一系列跟着开展的学校活动中，每天与学生跑操的大课间里，每晚十点二十查完寝的时间里……  每天看起来非常充实，充实得我连做梦的时间都没有😂好不容易休息吧，却总会有事情突然来临——像遇到轮休时，班上有什么学生需要去医务室啦；偶尔外出时，家长们还有什么事需要传达啦；当其他老师有公务时，班主任更要积极调节或者换课或者自己督堂啦……总而言之，因为你是班主任，45个学生组成的班集体就是你必须负责的，关于班级的一切事务都得操心，所以从早到晚都守着学生是一个班主任工作的常态。因此，我始终欣赏那些一直是优秀班主任的老师，但对他们没有一点儿嫉妒之心——只因每个人都非常努力，他们的认真与执着在你看不到的地方；也因为这是自己选择的路，因为责任，便不顾风雨兼程！

        

      这是我以前未曾有过的忙碌状态，亦是未曾有过的高压生活；正是如此，我才能迅速明白什么是精英教育。外校之所以能在建校短短三年的时间里就取得两次中考第一名的好成绩，正是因为学校领导一直在推行精英教育：①初中部大多数是年轻老师，而这些老师之前就是大学生里的精英，思维活跃，学习速度快，教学多样。在他们身上，我看到了什么是乐学好学，什么是兢兢业业，什么是无私奉献！哪些学生学习基础不好，老师们主动去了解原因，及时给予帮助，还有老师在难得的假期里免费给学生上直播课；哪些学生有进步，老师们不惜重金给几个班的学生买奶茶，奖励笔芯、书夹、羽毛球拍与其他物品；哪些学生需要格外关注，尽管老师们带了好几个班，但他们仍然想方设法，不遗余力地关注……②上下一心，严格管理，有自己的校园文化。无论是领导对老师，还是老师对学生，都是一种严格要求的模式。刚开始还在适应学校各方面的环境时，我感到压抑；在管理与教育学生的过程中，我感到有压力。但在适应环境、了解学生状态之后，我才明白这种高压管理模式的益处来——它让学生们明白自律与养成习惯的重要性的同时更加努力地学习，形成“你追我赶”的学风。若是学生像在家里的那种状态去学习，去生活，老师们又不严格要求，怕是学生独立性不强的同时还能上房揭瓦，出口成“脏”哦！但不得不说，这种模式会使学生学习压力变大的同时淘汰一批心理素质不高的学生。而中国在青少年心理建设机制这块明显薄弱，我们在大学里都很少看到有专门的心理健康室，何况中小学呢？而如今的中国有多少学生因受不了学习的压力而产生厌学乃至自残的情绪呀！这点令人深思。③学校严抓教学质量，舍得投资。一个学校要想立足，抓好教学质量是第一位。为了促进教学质量的提高，学校进行了大量投资。比如在老师待遇这方面，提高底薪，工资跟绩效挂钩，教同学科的老师间的工资差距可能高达一千；在学生奖励这方面，每月的月考奖金高达十五万之多（具体数字忘了😣）；在硬件设施与软件设施中，只要是老师们提到的，学生能用到的，大多满足。④校风好，营造出的学习氛围浓厚。“众人拾柴火焰高”，这点离不开前面几点的努力。⑤学生低分进，高分出——这点是让我感到压力最大的方面。正因为学生基础不扎实，大多数进来的分数并不高，再加上疫情影响，所以我们老师的压力倍增。而在这方面，抱怨没有用，只能依据学情不断摸索，提高自己教学能力的同时带学生学会学习。这点说起来很容易，做起来就需要加倍的努力与勤奋了。以上几点只是粗谈一二，我能写出来的可能不太完善，但这些举措确实是能调动师生积极性的好方式。

        上面列举的只是校园文化的冰山一角，对我而言，这儿是个大平台，它让我明白自己的诸多不足，催我上进，使我更加勤奋。原本我只想做个普普通通的老师，耕好自己那一亩三分地就行；但在这里，我不想成长都不能，否则只能说自己不行。可我并不想承认自己差，如果未来在哪一天发现自己确实很差劲，那自己只能选择离开。

   

       到今天，我心中的压力才没有像刚开始那么大；直到今天，我才完全适应这儿全新的管理模式。说实在的，尽管之前有许多个睡不安稳的夜晚，但我依旧要感谢这85天——它促我成长，使我走向更好的自己……

         唯有加倍努力，方能无愧于心。继续加油吧，亲爱的自己🐾