高等教育方法概论

• 内容简介:

  本书是上海市教师资格证书培训（高等学校教师用）教材。专供有志申请大学教师工作职务的非师范类专业毕业的大学生和研究生学习和考取上海市教师资格证书使用。
  
    本书在性质上是一本教材，作者对本书的责任是“编”。编者，采纳有关领域已经成熟的、共知的理论和方法也。但编写本书的实践告诉我们，编写其实也不容易。首先，要求编写者要有广阔的知识面，要知道与高等教育方法有关的领域有哪些，到哪里去寻找有关资料，特别是在目前现成的高等教育方法一类的书很少的情况下。其次，作为教材，要善于将最基本的、最重要的内容选人本书。第三，作为培训教材，语言要通俗易懂，要精练，便于理解和记忆。第四，高等教育方法涉及知识广泛，要真正学好并不容易，本书要给读者进一步学习方向的提示。面对这些要求，我们感到能力有限，尽管我们尽了很大的努力，但可能仍存在着许多不足，需要在本书再版时进一步改进。
  
    本书的内容主要有有关理论和方法及案例和附录。其中，读者要注意的是案例和附录是为了加深理解或者为了提供进一步学习的指导而设立的，这些都不是考试内容。

• 目录:

  绪论
  
  第一章　大学教育内容的组织
  
  　第一节　大学课程的类型
  
  　　一、概述
  
  　　二、课程的类型
  
  　第二节　课程计划、教学大纲和教科书
  
  　　一、课程计划
  
  　　二、教学大纲和教科书
  
  　　三、课程计划、教学大纲和教科书的运用
  
  　第三节　大学教育的组织形式
  
  　　一、课堂讲授
  
  　　二、讨论课
  
  　　三、习题课
  
  　　四、实验
  
  　　五、实习
  
  　　六、参观
  
  　　七、指导论文或设计
  
  　第四节　教育信息形式的优化
  
  　　一、语言
  
  　　二、符号
  
  　　三、模型、音像和实物
  
  　　四、信息形式的选择
  
  　第五节　教育模式
  
  　　一、与教育模式有关的概念
  
  　　二、国外几种教育模式
  
  第二章　大学生科研能力的培养
  
  　第一节　科研能力与科研素质
  
  　　一、科研能力的概念
  
  　　二、大学生的科研素质
  
  　第二节　科研能力的培养
  
  　　一、自学能力的培养
  
  　　二、获取信息能力的培养
  
  　　三、创新能力的培养
  
  　第三节　利用科研项目培养科研能力
  
  　　一、大学生参与科研项目的方式
  
  　　二、科研项目在培养科研能力方面的作用
  
  第三章　大学生的社会能力与心理素质的培养
  
  　第一节　大学生社会能力的培养
  
  　　一、社会能力的主要类型
  
  　　二、社会交往能力的培养
  
  　　三、合作能力的培养
  
  　　四、组织领导能力的培养
  
  　　五、审美能力的培养
  
  　第二节　大学生心理素质的培养
  
  　　一、大学生心理特点
  
  　　二、大学生心理素质的培养
  
  　第三节　在社会活动中培养社会能力和提高心理素质
  
  　　一、社会活动的类型
  
  　　二、社会活动的组织
  
  第四章　大学生思想品德的培养
  
  第五章　大学生发展评估与问题诊断
  
  第六章　大学生类别与教育特点
  
  第七章　现代教育设备
  
  第八章　网络教育
  
  第九章　高等教育方法研究与实验
  
  后记