|
我九月份的书单  时间过得很快，九月份（2018年）就要结束了，在这里，我列出我九月份看完的书的书单，其实也不是很多，只有五本而已，分别是《爱的教育》、《让梦想开花》、《傅雷家书》、《要相信孩子》、《青铜葵花》。  《爱的教育》（阿米琪斯 著 王干卿 译） 日记体儿童小说，以一个叫恩利科的四年级小学生视角，写他在一个学年里的故事，字里行间，透着亲切的师生情，同学之间的友好情谊，以及父母与孩子深深的爱。这本书让我看到了人性的美，和教育的伟大。里面的每月故事，有一些十分感人，像《佛罗伦萨的小抄写员》、《寻母记——从亚平它山脉到安第斯山脉》等，读这些故事的时候，我可以说泪流满面，心灵受到极大的冲击。  《让梦想开花》（李镇西 著） 李镇西写的书家里藏有七、八本，他的教育理念是比较全面“人”的教育，我非常喜欢。这本书主要是写是对新教育的探索与思考，让我认识了朱永新，认识了新教育，一种跳出传统而又非常美好的教育。后来我买了《我的教育理想》（朱永新 著）和《新教育》（朱永新 著）也是因为读了《让梦想开花》这本书的缘故。  《傅雷家书》（傅雷 朱梅馥 傅聪 著 傅敏 编） 这本书让我体会到父母与孩子之间细腻的情感，也认识到了翻译家傅雷才华横溢的一方面，尤其是对于艺术的研究。但是当我看完这本书的时候，心里也产生了点批判性的意识，就是作为父母，既要感性关注、呵护，但也要理性放手呀，不要事事都想去干预孩子的成长。有些事情，需要孩子独立去面对，才能促成其心灵、精神的成长。  《要相信孩子》（B.A.苏霍姆林斯基 著 汪彭庚 译） B.A.苏霍姆林斯基的著作是我非常的作品，他的很多书我都藏有。那本《给教师的建议》我看了一遍又一遍（现在在看第七遍），那简直教育教学的宝藏。通过阅读《要相信孩子》这本书，我体会到了孩子的很多问题，源于心灵上的问题，也源于教师与孩子心灵沟通上的问题。教育，是心心相印的活动。在心灵上，我们与孩子是平等的。只有这样，我们才能进入孩子的心灵，发现孩子心灵上的问题。  《青铜葵花》（曹文轩 著） 里面的文字，像诗歌一般的美，但所写的那个年代的事情，却是大苦，大苦中又透着人性的美。它告诉我们，当我们面对苦难的时候，要用积极的态度去面对，既要有承受苦难的无畏精神，也要有面对苦难寻求希望的决心与勇气。 我很欣赏作者在《青铜葵花》的后记中写了罗曼罗兰的一段文字：我们应当敢于正视痛苦，尊敬痛苦！欢乐固然值得赞颂，痛苦又何尝不值得赞颂！这两位是姊妹，而且都是圣者。她们锻炼人类开展伟大的心魄。她们是力，是生，是神。凡是不能兼爱欢乐与痛苦的人，便是既不爱欢乐，亦不爱痛苦。凡能体味她们的，方懂得人生的价值和离开人生时的甜蜜。 北大教授陈平原曾说一句话让我记忆深刻：“如果你半夜醒来发现自己已经好长时间没读书，而且没有任何负罪感的时候，你就必须知道，你已经堕落了。”我便是坠到这种地步了，我人很笨，但是非常喜欢读书，每天，无论我多么忙，我都要抽出一个小时以上的时间来进行阅读——这已经成为我的习惯了。在我家里，别的不多，就是书挺多的，昨晚母亲“抱怨”我：“买那么多要不要钱的？你看得完吗？”她前面那个问题我没有去回答，只回答她第二个问题。“看得完呀。”即使我现在看不完，总有一天我会看得完（现存的书）。 在暑假里，不用上课，老爸老妈回老家去，爱人要上班，我几乎每天要忙于带两个小孩，照样抽出很多时间看书。有一些书我还进行精读——在书上作一些笔记，圈圈画画，像《唐诗.宋词.元曲》第一、二册、《请允许我成为你的夏季》（诗集 方振宇 编）、《好校长好学校》（陶继新等 著）、《爱心与教育》（李镇西 著）、《我的教育思考》（李镇西 著）、《做最好的老师》（李镇西 著）、《做最好的家长》（李镇西 著）、《学记》（潜苗金 译著）等。不过我做的都是非功利的阅读，就只是爱阅读的缘故罢了。 我在这里说这些并不是想标榜我读了多少多少书，而是想希望无论孩子也罢，老师也罢，家长也罢，多进行些有益的阅读，尤其是我们的孩子，美好的人生应该是从阅读开始的。视野的广度决定了思维的深度，阅读也利于培养他们的思维能力，丰盈他们的精神世界。 我觉得，好的教育，就是从好的阅读开始！      |
|
|
