 站在新的起点上——学习要积极与主动 那天傍晚，我帮小的孩子冲完凉的时候，收到一条来自学生的微信。那学生问我试卷什么时候交。试卷是那天中午发的试卷，让他们晚上完成，然后早上交给各自的小组长，而小组长的试卷则交给我改。这学生应该听到了吧，但现在居然这样问，我有点纳闷了。 次日早上，我上到教室的时候，军训还没有开始。我问同学们都把试卷交给小组长没有，很多同学居然说没带来，英语书也没有带来。但有三、四个同学带来了，趁军训还没有开始，我在教室里给他们评讲了一下。然后，我带着一种很失望的心情走回了办公室。现在，他们已经是六年级的孩子了，下个学期就要面临着小升初的考试。可以说，六年级对他们来说是一个冲刺的阶段，更应该持以一种积极主动的状态去学习。 从开学到现在，我的教学进度是很缓慢的，其目的很明确，就是尽可能把基础打得扎实一些。有时候，一个课时两节课来讲。每讲完一个Part，我都会布置相关的作业、练习给他们做。作业我亲自批改，《100分闯关》两本练习由小组长来改，而小组长的练习由我来改。小组长把他们的组员练习改完之后，我要求他们把组员的练习收上来让我检查。在这个环节上，有一些组长是比较懒的，没有去改组员的作业，更不用说去检查了。很多同学比较懒散，没有外界力量的介入，那英语学习简直像瘫痪一样。到最后，这些练习我还要去评讲，让同学们知道练习背后的基础知识，语法知识。这一大通过程，已经足以证明我的教学进度是非常慢了。 我自己的如何用心我不敢过多言语，跟其他老师相比，我的付出还是与他们存在很大的差距的。 上个星期五，六年级进行了一、二单元的知识检测。在周末两天里，我把试卷改了，在改的过程中，我已经感觉他们考试情况的不理想了。待到星期二一输入到电脑算出“三分一率”，确实很不理想。我认真对比了一下单元检测与平时练习的题型，单元检测中的听力题比较深，比较复杂，需要一定的推理能力。按要求改写句子，阅读理解，作文这些题型与平时练习中的题型相比，难了很多。但这背后，也显现出了学生很多知识盲点，同时也是我的教学盲点。 这单元测验考得如此的不理想，我觉得与学生的学习状态也有很大的关系。从开学到现在，已经八周了，来问老师问题的同学很少。私底下我也有去了解一下，同学间相互学习的也很少。他们呈现出来的一种学习状态是非常疲软的。这种状态，无论老师如何卖力去讲，到考试的时候，他们也很难考出好的学习成绩来。 “你们遇到不懂的地方，要先自己思考，实在弄不明白的时候，一定要问同学，问老师。”在讲台上，我跟学生强调了很多次。 这个星期，星期一上了一天课，星期二到星期五要军训。星期一升国旗的时候，当领导一宣布接下来的四天时间里二至六年级的学生要军训，那些学生一片欢呼，好像是从学习解放出来了一样。我们老师认为早上应该还有些时间读书，建议学生早上带书包来学校。然而，在我们六年级，真正带书包来学校的学生寥寥无几。军训期间就不用读书了？军训四天，加上周末两天，对上学中的学生来说，那是挺长一段时间了。这么长一段时间不去学习，那是很可悲的。 星期二中午那天，我发试卷一张，目的就是让他们军训期间不要忘记了学习，写写练习也好。没想到情况是如此的不乐观。 这几天时间里，我每天早上都有到教室里转转，问一下同学们有没有做那张练习题，有没有带来，让我们一起来看一下，改一下。有几个是带来了，发现的问题也及时去解决了，但还是有大部分的同学对我的“过问”没有回应。很显然，他们应该是没有写的。 今天星期五，在中午的时候，我又发多了两张练习下去。无论如何，周末两天，他们要写一下练习，就算是为下周一的学习预热一下吧。“周末两天，一定要把这些练习完成了！”傍晚，在两个班的家长群里，我写道：“周末两天英语作业，完成英语练习题两张，希望家长们要督促好自己的孩子完成，谢谢！” 最后，我还是强调一下：学习不积极，不主动，真的很难学好，任何一科知识都是如此！ 2020年10月23日星期五夜  以爱与青春为名，陪你一路成长 不失初心，不忘初衷 一片荒草照野园 微信号 : mozuning804 就这样默默地写着自己的心灵
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