 我们的“Huidong小英人”一岁了 不知道什么时候，我注意到了我们的“Huidong小英人”已经很久没有“发声”了，有点不解。但我终究只是一个旁观者，似乎不宜去说什么。我们的“Huidong小英人”可以说是一个精英式的公众号，因为能进公众号里的作品都是经过层层把关，质量上乘的作品；同时，它也是一个很接地气的公众号，里面所呈现的，无不诚实而精彩，是我们惠东英语教育教学的标杆。向它们靠拢着，前行着，结合我们学校实际，总应该有收获的。 教育教学，不能老是谈高效。教育，本来就需要一个慢的过程，而其中的教学，也是一样的。我们的“Huidong小英人”，它是一个展现的平台，也是一个学习的平台，对我们惠东英语教学来说，因为质量上乘，诚实而精彩，只要我们肯认真去学，一定是有效的，——有很好的推动作用。 我记得，“Huidong小英人”这个公众号建立于2020年四月份。为此，我还特地写了篇叫《人间四月花争艳，相逢“惠东小英人》（点击可查看）的文字，以示祝贺吧。那时候，我们国内的疫情还很严重，各个行业都深受影响，我们的教育教学工作更是如此。它的出现，虽然不是林中之响箭，但也是我们惠东微微迷蒙的英语教学境况中的一道曙光，让人感觉到振奋和温暖。现在也是四月份，到今天为止，离我们的“Huidong小英人”建立刚好是一年。在这一年里，我们的“Huidong小英人”放了近三十个作品。每一个作品都是精品，浓缩着国内英语教学专家与我们惠东精英级的英语教师的智慧与心血。但目前为止，里面的作品还是以微课为主。也有国内教学专家的教学设计、课堂实录、课后反思与专家点评等。这些，都是质量上乘的干货，是值得我们的英语教师认真去学习的。 近三十作品中，有二十一个微课作品，是我们惠东二十一名精英教师的原创作品。 现在的小学教学，无论是哪一科，都喜欢与信息技术紧密地结合在一起，尽可能多个感官刺激学生的思维。就小学英语这一科来说，学生要想学好来，我们教师一定要先培养他们英语学习的兴趣，以及良好的英语学习习惯。在课堂上，利用微课进行预习或复习，甚至穿插到某个教学环节中，都是很好的一种教学方式，可以提高学生学习英语的积极性与主动性。 在“Huidong小英人”中，最后（目前为止）推出来的一个作品是陈瑞美老师的微课《形容词比较级》，于2020年7月20日推出来。我在开头写道：“我们的'Huidong小英人’已经很久没有'发声’了。”算算，近十个月没有“发声”了。这是怎么了？我想不到原因。在开篇的导语中写着“每周两次推送”，现在近十个月沉默着，将来也不知道什么时候再“发声”。从它建立起，我是很关注这个公众号的，因为它有利于推动我们惠东的小学英语教学工作，帮助我们英语教师提高其教学能力与水平。说真的，现在我们惠东农村学校的英语教学状况不是很乐观，原因是多方面的，但这个公众号里的内容却能让我们学到很多有用的东西，比如说从课堂实录中去学如何组织课堂，如何进行师生互动，如何夯实学生的课堂主体等。 近十个月的沉默，不应该。据我所知，在我们惠东还是有很多优秀的英语教师，他们在课堂上，是极其出色的教学能手，而在课堂下，也善于写论文，写教学记事，——所撰写的教学论文屡屡在省市县里荣获大奖，其中也不乏国家级的荣誉大奖。还有我们惠东的名师工作室，里面的成员随便拿一个出来都是披满荣誉的，是被公认的专家型人物了。他们也具有创新实干的精神，一直在默默地努力着。他们的成长史，他们的工作成果都可以放到“Huidong小英人”里，让我们大家借鉴学习。独乐乐，不如众乐乐。名师工作室成立应该有一些时间了，一直都服务着我们惠东的英语教学，这过程中，应该出了不少成果了，希望推到这公众号里与大家一起分享，一起学习。 在导语中，“Huidong小英人”所拟设置的栏目是很丰富的，有“原创微课、教研论文、精品课堂、教学随笔、专家引领、学科活动、作品展览、资源分享等”，到目前为止，这公众号里只出现了原创微课与精品课堂，其它还一直潜伏着，不大合理呀。 现在，我们的“Huidong小英人”一岁了。这一年里，大家都不容易，然而，无论如何，我希望我们的“Huidong小英人”会变得越来越强大，能更好地服务我们惠东的小学英语教学，带领我们农村学校的英语教师走出迷茫，走向成功。 |
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