九年级上册语文名著导读《水浒传》预习教案课件

所谓“水浒”，意指“水的那一边”，也就是一个新的世界。《水浒传》就描绘了这样的一个世界，这便是“梁山”。上梁山是众英雄从个人反抗到成规模的联合反抗的过程，作者热情洋溢地赞颂了这块光明的天地。这儿有温暖的兄弟情谊，有侠肝义胆的正义之气，这个理想王国里政治上人人平等，经济上平均分配，显示着“八方异域，异性一家”的革命理想：安全、温暖、光明、快活。

重点导读

1. 掌握《水浒传》的主要内容，学会阅读《水浒传》。

2. 熟知有关《水浒传》的中考考点，并能灵活应考。

技巧突破

一、《水浒传》名著导读

要阅读《水浒传》首先要了解其作者情况、故事背景、内容简介、人物情节等，这样，我们在阅读的过程中，才不至于看不懂、不理解、对人物形象了解不够。

（一）文学地位

《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，其文学成就受到后世不少文学评论家的赞许，金圣叹将这部著作与《庄子》《离骚》《史记》《杜工部集》《西厢记》合称为“六才子书”。最有影响力的评价是后世把《水浒传》与《三国演义》《西游记》《红楼梦》并称为“中国古典四大名著”。

（二）作者简介

现在一般认为《水浒传》是施耐庵、罗贯中在民间流传的故事、话本、戏曲基础上整理创作的我国文学史上第一部描写农民起义的小说。

有关施耐庵生平没有可靠的历史记载，据推测应是元末人。罗贯中（约1330―1400），施耐庵的学生，元末明初小说家，名本，字贯中号湖海散人，其代表作为《三国志通俗演义》（简称《三国演义》）。

（三）内容主题

1. 小说梗概

①北宋末年，皇帝昏庸，佞臣当道，官吏腐败，瘟疫盛行。

②官逼民反，众好汉纷纷落草，百川入海义聚梁山。

③梁山四面出击，攻城略地，军事力量空前壮大，宋江竖起“替天行道”大旗，梁山英雄排座次。

④历尽曲折，宋江率梁山水泊全伙招安，打出“顺天护国”旗号。

⑤奉诏征辽东、征田虎、征王庆、征方腊，108位英雄伤亡惨重。

⑥结局：宋江等遭奸臣迫害致死。梁上英雄风流云散。

2. 主题思想

《水浒传》以农民起义的发生、发展过程为主线，通过各个英雄被逼上梁山的不同经历，描写出他们由个体觉醒到走上小规模联合反抗，到发展为盛大的农民起义队伍的全过程，表现了“官逼民反”这一封建时代农民起义的必然规律，塑造了农民起义领袖的群体形象，深刻反映出北宋末年的政治状况和社会矛盾。

作者满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因（农民思想的局限性）。

（四）艺术成就

1. 章回体小说

《水浒传》是我国长篇章回体小说。章回体小说的文体特点是将全书分为若干章节，称为“回”。少则十几回，多则百余回。每回前用两句对偶的文字标目，称为“回目”，概括本回的故事内容（如：第3回：史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西。第4回：赵员外重修文殊院，鲁智深大闹五台山。）

每回末有“……如何，且看下文分解”。一回叙述一个较为完整的故事段落，具有相对的独立性，但又承上启下。

这类小说段落整齐，叙事清楚，符合民众的欣赏习惯，便于读者间歇阅读。故其形式为明、清两代长篇小说普遍采用。

2. 纵横交错的复式结构

梁山起义的发生、发展和失败的全过程纵贯全篇，其间连缀着一个又一个相对独立又自成整体的主要人物的故事。这些故事自身在结构上既纵横开阖，各显特色，又成了整个水浒故事的有机组成部分。《水浒传》的这种独具特色的结构，是民间艺人“说话”特色的具体表现。

3. 小说成功地塑造了一群光彩照人、熠熠生辉的英雄形象。

“《水浒传》一百八个人性格，真是一百八样”（金圣叹语）。尤其热情地歌颂了在这一过程中涌现出来的鲁智深、李逵、宋江、武松、林冲等梁山英雄，而且性格相似的人物又能刻画得各具特色，形象分明。正如金圣叹所说“《水浒传》文字，绝妙千古，全在同而不同，同处有辨”。

比如林冲、鲁智深和杨志三人，都是军官出身，都是武艺高强的英雄，但他们却性格各异。林冲安于现状、怯于反抗，处处息事宁人、委曲求全、逆来顺受，直到最后才忍无可忍，杀得干净，上了梁山。鲁智深则是慷慨直爽，嫉恶如仇，敢作敢为。杨志是“三代将门之后，五侯杨令公之孙”，他的生活目的在于“一枪一刀，博个封妻荫子，也与祖宗争口气”，直到失陷生辰纲，生命受到威胁时，才亡命江湖，被逼上梁山。

Ø 典型人物名片

《水浒》中提到名姓的人物有八百多个，着意刻画出108个英雄，至少有一二十个个性化的人物。

①宋江

绰号：及时雨

性格特点：为人仗义、善于用人，但总想投降朝廷

主要事迹：私放晁盖、怒杀阎婆惜

人物简介：宋江原为山东郓城县一刀笔小吏，字公明，绰号呼保义。面目黝黑，身材矮小，平素为人仗义，挥金如土，好结交朋友，以及时雨而天下闻名。因晁盖等黄泥冈劫生辰纲事发，宋江把官军追捕的消息告知晁盖。及晁盖等上梁山后，遣刘唐送来书信（招文袋）及五十两黄金酬谢。不料，此信落入其妾阎婆惜之手。无奈，宋江怒杀阎婆惜，发配江州，与李逵等相识。却又因在浔阳楼题反诗而被判成死罪。幸得梁山好汉搭救，在刑场把宋江救上梁山，坐了副头领。后在攻打曾头市时，晁盖眼中毒箭而亡，遂坐上头把交椅。日后，宋江率众投降朝廷。在历次讨伐其他起义军的过程中，梁山好汉死伤甚众，宋江本人也被所赐御酒毒死。

鲍鹏山教授评语：其他英雄以武功行侠见长，而宋江以文化、领袖气质、人格魅力见长。是一个有大格局、大算盘、鬼心眼的人，骨子里还是要把头上的血渍污点洗去，为作国家臣子，博个封妻荫子。

②林冲

绰号：豹子头

性格特点：武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩

主要事迹：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山

人物简介：东京人。生性耿直，爱交好汉。武艺高强，惯使丈八蛇矛。在梁山泊英雄中排行第六，马军五虎将中第二员，初充太尉府八十万禁军教头。因他的妻子被高俅儿子高衙内调戏，自己又被高俅陷害，在发配沧州时，幸亏鲁智深在野猪林相救，才保住性命。被发配沧州牢城看守天王堂草料场时，又遭高俅心腹陆谦放火暗算。林冲杀了陆谦，冒风雪连夜投奔梁山泊，为白衣秀士王伦不容。晁盖、吴用劫了生辰纲上山后，王伦不容这些英雄，林冲一气之下杀了王伦，把晁盖推上了梁山泊首领之位。林冲武艺高强，打了许多胜仗。在征讨江浙一带方腊率领的起义军胜利后，林冲得了中风，被迫留在杭州六和寺养病，由武松照顾，半年后病故。

鲍鹏山教授评语：他是一个具有强烈庸人气息的英雄。如果命运给他一个平安的生活，他注定终身是一个庸人；而命运给他很多磨难，他变成了大英雄。

金圣叹评语：看他算得到，熬得住，把得牢，做得彻，都使人怕。这般人在世上，定做得事业来，然琢削元气也不少。

③吴用

绰号：智多星

性格特点：足智多谋、神机妙算

主要事迹：智取生辰纲

人物简介：平生机巧聪明，曾读万卷经书。使两条铜链。吴用为晁盖献计，智取生辰纲，用药酒麻倒了青面兽杨志，夺了北京大名府梁中书送给蔡太师庆贺生辰的十万贯金银珠宝。

④鲁智深

绰号：花和尚

性格特点：嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理

主要事迹：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林

人物简介：本名鲁达，因为他关西人，又有镇关西的外号，梁山泊第十三位好汉，十步军头领第一名。因见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死了镇关西。被官府追捕，逃到五台山削发为僧，改名鲁智深。鲁智深忍受不住佛门清规，醉打山门，毁坏金身，被长老派往东京相国寺，看守菜园，因将偷菜的泼皮踢进了粪池，倒拔垂杨柳，威名远播。鲁智深在野猪林救了林冲，高俅派人捉拿鲁智深，鲁智深在二龙山落草。后投奔水泊梁山，做了步兵头领。宋江攻打方腊，鲁智深一杖打翻了方腊。后在杭州六合寺圆寂而死。

鲍鹏山教授评语：率性真情、除暴安良、不算计、不局促。一生见义勇为，对于自己碰到的事，不躲、不怕，接手就做。他一点也不愿意接受奴役，也并不允许有人奴役别人。他这个形象，体现的是我们中华民族的血性精神和豁达胸怀。

金圣叹评语：写得心地厚实，体格阔大。论粗鲁处，他也有些粗鲁；论精细处，他亦甚是精细。

⑤武松

绰号：行者

性格特点：崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物

主要事迹：景阳冈打虎、血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭

景阳冈武松打虎：武松要回清河县探望哥哥，路过景阳冈。在酒店里，“三碗不过冈”的烈酒，武松喝了十八碗。酒足饭饱后，不听店小二的劝告，独自往景阳冈赶路。当时已是傍晚，武松酒力发作，见路旁一块大青石，正想躺下休息，一只大老虎向他扑来，武松一惊，忙翻身躲过。那老虎再扑过来时，被武松尽力按住，一顿乱打，老虎竟被活活地打死了。

斗杀西门庆：一日，潘金莲挑帘失手，将竹竿打在西门庆头上。西门庆乃是阳谷县的恶霸，见潘金莲娇娆动人，就与西邻王婆定计勾引。不久，事被小贩恽哥得知，告知武大，武大赶至王婆家，西门庆反将武大踢伤，又将武大毒死，武松公干回来，看出破绽，特备水酒邀请众亲邻问讯，追出了真情，向官衙告状。可是县官受了西门庆贿赂，反打了他40大板。武松义愤填膺，赶至狮子楼将西门庆杀死，回家又杀了潘金莲，报了兄仇。

⑥李逵

绰号：黑旋风

性格特点：嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真

主要事迹：真假李逵、中州劫法场

人物简介：长相黝黑粗鲁，一生憨直，善使两把大斧。排梁山英雄第二十二位，是梁山步军第五位头领。宋江被发配江州，吴用写信让江州两院押牢节级戴宗照应。

鲍鹏山教授评语：崇尚暴力，天真烂漫。不只讲道理，只讲公道人心；淳朴的李逵最珍重“替天行道”四个字，为此他可以不讲情面，可以不在乎别人和自己的性命；李逵是上了梁山后个性保持最完整的人。

金圣叹评语：一片天真烂漫到底，看他意思，便是山泊中一百七人，无一个入得他眼。孟子“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，正是他的好批语。

⑦杨志

绰号：青面兽

性格特点：精明能干、粗暴蛮横

主要事迹：杨志卖刀、智取生辰纲

人物简介：客籍关西，三代将门之后，五侯杨令公之孙，武举出身，官至殿司制使。因先后失陷花石纲、生辰纲，投鲁智深二龙山落草，三山入伙打青州后上梁山入伙，为山寨马军八骠骑兼八先锋使之一。

⑧孙二娘

外号：母夜叉

人物简介：张青之妻。在孟州道十字坡与张青开酒店卖人肉，专干杀人夺货的勾当。武松被发配到孟州路过十字坡，险些遭到孙二娘的毒手。武松假装喝醉酒捉住了孙二娘，张青求饶，武松遂与张青、孙二娘夫妇相识。孙二娘后来跟随张青上了梁山，主持梁山西山酒店，迎来送往，打探消息，是梁山第一百零三条好汉。随宋江征讨方腊时，孙二娘阵亡。

⑨晁盖

绰号：托塔天王

性格特点：仗义疏财，专爱结交天下好汉。虚怀若谷，耿直真诚；重情重义，刚正不阿

主要事迹：攻打曾头市

人物简介：郓城县东溪村人，东溪村保正，本乡富户，人称托塔天王。七星入伙智取生辰纲后投梁山入伙。林冲火并白衣秀士王伦后为梁山寨主。后打曾头市中毒箭身亡。

⑩卢俊义

绰号：玉麒麟

人物简介：北京城里的员外大户，一身好武艺，棍棒天下无双。被梁山泊吴用用计骗到梁山，卢俊义与梁山英雄大战，不敌而逃，乘船逃走时被浪里白条张顺活捉。卢俊义不愿在梁山落草为寇，乘机逃走。回到北京城，妻子贾氏却与管家李固做了夫妻。卢俊义同时亦被官兵捉拿，屈打成招，下了死牢。宋江率梁山泊英雄攻打北京城，拼命三郎石秀独力劫法场，救出卢俊义，杀了奸夫淫妇。卢俊义投奔梁山后，坐上了第二把交椅。受招安后卢俊义被封为武功大夫、庐州安抚使兼兵马副总管。后被高俅用药酒毒伤，不能骑马，乘船时失足落水而死。

⑪燕青

绰号：浪子

人物简介：是三十六天罡星最后一名。原为北京人氏，自幼父母双亡，在卢俊义家中长大，吹箫唱曲样样能行，射箭发镖百步穿杨，人称“浪子燕青”。卢俊义被吴用诓走之后，管家李固与卢俊义之妻贾氏勾搭成奸，霸占了卢的家财，又将燕青赶走。卢俊义回家后，李固又向大名府告发卢俊义私通梁山、题藏头反诗之事。卢俊义被下狱，李买通了董超、薛霸，要他们二人杀了卢俊义。当董、薛正要下手之际，燕青赶来将二人射死。卢俊义被判死刑之后，燕青又与杨雄上山报信，引来宋江大队人马，在法场救下卢俊义，一同投靠了梁山。

Ø 重点人物及绰号

《水浒传》中共有108将：天罡星36人，地煞星72人。108将中如宋江、武松、鲁达、林冲等至少有20位以上是形象鲜明、令人历久不忘的。此外，还有一批非常生动的人物，如王婆、潘金莲、何九叔等。阅读时，我们要能熟记主要人物的绰号。如：

及时雨宋江、玉麒麟卢俊义、行者武松、花和尚鲁智深、黑旋风李逵、青面兽杨志、大刀关胜、双枪将董平、美髯公朱仝、金枪手徐宁、急先锋索超、混江龙李俊、浪子燕青、金眼彪施恩、笑面虎朱富。三位女将：一丈青扈三娘、母夜叉孙二娘、母大虫顾大嫂。

还有身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤时迁、善射的是小李广花荣，善行的是神行太保戴宗。

这些常是命题的重点之一。

二、《水浒传》中考链接

《水浒传》是中考重点名著阅读篇目，考查题题型多样、内容丰富。从试题呈现形式看有选择题、填空题、语段阅读等。从考查内容看有作者、出处、体裁、情节概括、主要人物、人物性格分析、作品主旨等方面。下面，结合中考真题，具体分析《水浒传》的考查重点，以备中考考试。

1. 识记积累题

①《水浒传》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，作者是元末明初的小说家。该小说鲜明地表现了“ ”的主题。（2分）

参考答案：施耐庵官逼民反

②董超、薛霸押解林冲到（填地点名）时，准备将其杀害。鲁智深及时出现，出手相救。（1分）

参考答案：野猪林

③下列有关名著内容的表述，不正确的是（）（3分）

A. 林冲曾是八十万禁军教头，虽然委曲求全，但终被逼上梁山，他最后在征讨方腊的战斗中受重伤而死。

B. 李逵想把母亲接到梁山泊，路遇李鬼打劫，因李鬼假称有老母无人奉养而放他生路，但随后又图谋作恶的李鬼还是被李逵杀了。

参考答案：A 解析：错在林冲之死不是受重伤而死，而是风瘫病死。

2. 归纳概括题

①林教头被刺配沧州道的“前因” “后果”分别是什么？（2分）

参考答案：前因：因妻子被高衙内调戏，林冲带刀入白虎堂，而遭奸人陷害。

后果：林冲雪夜被逼上梁山。

②阅读《水浒传》选段，回答问题。（3分）

林冲叫扶上车子，便差三阮、杜迁、宋万先回山寨。其余十五个头领在寨中商议：“今番晁天王哥哥下山，不想遭这一场，正应了风折认旗之兆。我等只可收兵回去，这曾头市急切不能取得。”

a. 晁天王此次下山的原因和目的分别是什么？（2分）

b. 文中说“遭这一场”指什么事情？（1分）

参考答案：①原因：晁天王听说曾头市的史文恭和曾家五虎发誓与山寨势不两立，并要捉尽山寨头领，心中大怒。（1分，意思对即可）目的：捉拿史文恭及曾家五虎。（1分，意思对即可）②晁天王脸中毒箭。（1分，答出“中箭”即可）

③阅读《水浒传》选段，回答问题。

鲁智深道：“'杀人须见血，救人须救彻。’洒家放你不下，直送兄弟到沧州。”两个公人听了，暗暗地道：“苦也！却是坏了我们的勾当，转去时怎回话！且只得随顺他一处行路。”

从鲁智深的话可以看出其什么品质？“兄弟”指谁？“兄弟”到了沧州，未能立足，最终上了梁山，其原因是什么？

品质：兄弟：原因：

参考答案：

品质：爱憎分明，除暴安良。

兄弟：林冲。

原因：林冲后来在鲁智深的一路护送下，来到了沧州，但高衙内欲置其于死地，便遣陆谦带两公人前往，陆谦为人卑劣，想出火烧草料场之毒计，烧死自会省事，烧不死也落个死罪。好在那天风雪大，林冲出去买酒，在山神庙避雪，听得实情，便杀了陆谦和两个公人。林冲知道此时已无落足之地，便在这样一个风雪之夜，上了梁山。

3. 感悟理解题

①阅读《水浒传》部分目录，完成（1）（2）小题。（4分）

第三回史大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西

第四回赵员外重修文殊院鲁智深大闹_____

第五回小霸王醉入销金帐花和尚大闹_____

第六回九纹龙剪径赤松林鲁智深火烧_____

第七回花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂

第八回林教头刺配沧州道鲁智深大闹_____

目录中画横线处依次填入的地名，正确的一项是（）

A. 五台山桃花村瓦罐寺野猪林

B. 瓦罐寺五台山桃花村野猪林

C. 桃花村五台山野猪林瓦罐寺

D. 五台山野猪林桃花村瓦罐寺

清代文学评论家金圣叹说：“《水浒传》写一百八个人性格，真有一百八样。”请结合第三回至第八回的内容，简要评述鲁达与其他梁山好汉的不同之处。

参考答案：A

这个评论是恰当的，鲁智深与其他梁山好汉的不同：几番与人争斗，皆因打抱不平。为救金氏父女三拳打死了镇关西，去五台山出家当和尚；为救刘太公女儿，痛打“小霸王”周通；为了保护林冲，一路暗中相随，大闹野猪林。他虽然性急，但是心思缜密，虽然粗鲁，但是心地善良；他嫉恶如仇，是一个义薄云天的真汉子。

②《水浒》中有许多“打杀”的情节，如“大闹飞云浦”、“拳打镇关西”、“怒杀阎婆惜”等。请你说说我们应该如何正确地看待这些“打杀”情节。

参考答案：

一方面我们应该看到，水浒英雄多为行侠仗义打抱不平而“打杀”，是正义的行为；但是另一方面我们也要认识到，他们以“打杀”来解决问题，有太冲动太鲁莽之嫌。

从以上的归纳整理中，可以看出，对《水浒传》的考查不仅仅要求我们识记基本的文学常识，熟悉书中重要的故事情节，而且还要求我们能够评点作品中的人物或者情节，甚至还要求我们对作品主题有自己的理解和判断并从中获得有益的人生启示。这些都需要我们认真阅读名著，把名著阅读落到实处。一方面要熟读名著，另一方面，在读的过程中，灵活运用摘抄批注法，摘抄重要的人物及其相关的故事情节，并对此写出自己的感悟。另外，多阅读名家的有关《水浒传》的解读和点评，扩充自己的见识。

典例解析

常言道：“智不智，看《三国》，勇不勇，看《水浒》。”意思是三国出智士，梁山多勇夫。让我们通过阅读，了解梁山英雄好汉。

阅读《水浒》精彩片段，回答问题。

次日，两个承局催得林冲穿了衣裳，拿了那口刀，往太尉府中去。进到厅前，林冲立住了脚。两个道：“太尉在里面后堂内坐地。”林冲只得随二人转入屏风，至后堂。林冲又住了脚。两个又道：“太尉直在里面等你。叫引教头进来。”林冲只得又随二人过了两三重门，到一个去处，一周遭都是绿栏杆。两个又引林冲到堂前，说道：“教头，你只在此少待。等我入去禀太尉。”

林冲拿着刀，立在檐前。两个人自入去了。一盏茶时，不见出来，林冲心疑。探头入帘看时，只见四个青字“白虎节堂”。林冲猛省道：“这节堂是商议军机大事处，如何敢无故辄入？”急待回身，只听的靴履响、脚步鸣，一个人从外面入来。林冲看时，不是别人，却是本管高太尉。林冲见了，执刀向前声喏。太尉喝道：“林冲，你又无呼唤，安敢辄入白虎节堂！你知法度否？你手里拿着刀，莫非来刺杀下官？”林冲躬身禀道：“恩相，恰才蒙两个承局呼唤林冲，将刀来比看。”太尉喝道：“承局在那里？”林冲道：“恩相，他两个已投堂里去了。”太尉道：“胡说！什么承局敢进我府堂里去。左右，与我拿下这厮。”说犹未了，傍边耳房里走出二十余人，把林冲横推倒拽。高太尉大怒道：“你既是禁军教头，法度也还不知道。因何手执利刃，故入节堂，欲杀本官。”叫左右把林冲推下。

（有删改）

1. 请用一句话概括选文内容。

2. 结合选文，简要分析林冲的性格特点。

参考答案

1. （林冲）误入（闯）白虎堂（或：林冲被诱入白虎堂。或：高太尉诱林冲入白虎堂。）

2. 小心谨慎（或心细），如：林冲多次发现疑处并立住脚。（或：“林冲心疑”）；懦弱（或软弱）隐忍，如：听说太尉召唤即去，在太尉前“声喏”“躬身禀道”等。

同步练习

（答题时间：30分钟）

一、文华中学九（1）班开展“阅读者·走进《水浒传》”专题学习活动。

1. 活动一：合作交流

小文同学在小组内介绍故事情节时说：当宋江等人上山遭到王伦拒绝时，林冲忍无可忍，奋起火并王伦，扶宋江坐了第一把交椅。

你在倾听后，委婉指出小文同学的错误：

2. 活动二：组内辩论

针对林冲这一人物形象，正方观点：林冲是《水浒传》中反抗精神最彻底的人。反方观点：林冲不是反抗精神最彻底的人。你赞同哪方观点？请结合具体情节阐述理由。

3. 活动三：成果展示

编辑一份“水浒人物谈”专题手抄报，请分别用四字短语写出两个栏目名称。

二、阅读名著选段，回答问题。

宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了!”心内自慌，却答应道：“晁盖这厮，奸顽投户，本县内上下人，没一个不怪他。今番做出来了，好教他受!”何涛道：“相烦押司便行此事。”宋江道：“不妨，这事容易，'瓮中捉鳖，手到拿来’。只是一件，这实封公文，须是观察自己当厅投下，本官看了，便好施行发落，差人去捉，小吏如何敢私下擅开?这件公事，非是小可，不当轻泄于人。”何涛道：“押司高见极明，相烦引进。”宋江道：“本官发放一早晨事务，倦怠了少歇。观察略待一时，少刻坐厅时，小吏来请。”何涛道：“望押司千万作成。”宋江道：“理之当然，休这等说话。小吏略到寒舍，分找了些家务便到，观察少坐一坐。”何涛道：“押司尊便，小弟只在此专等。”

宋江起身，出得阁儿，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一发我还茶钱。”离了茶坊，飞也似跑到下处。先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候：“若知县坐衙时，便可去茶坊里安抚那公人道'押司稳便”，叫他略待一待。”却自槽上鞦了马，牵出后门外去;拿了鞭子，慌忙的跳上马，慢幔的离了县治。出得东门，打上两鞭，那马喇喇的望东溪村撺将去，没半个时辰，早到晁盖庄上。

(节选自《水浒传》)

4. 结合原著，选文中晁盖犯的“迷天大罪”是指_______________。

5. 宋江为救晁盖，具体是怎样做的?请结合选文加以分析。

6. 《水浒传》108将聚义梁山的原因有多种，请结合原著，写出其中的四种及对应的一个人物。

三、按要求回答问题

7. 鲁智深的绰号为什么叫“花和尚”？

8. 请写出《水浒》中一个“酒壮英雄胆”的故事情节。

9. 下面是章回小说《西游记》和《水浒》中的两个回目，请任选一个，简要叙述其主要故事情节。

a. 八卦炉中逃大圣五行山下定心猿（《西游记》第七回）

b. 林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场（《水浒》第十回）

1. 活动一：示例：宋江和王伦没打起来，晁盖先要跟他打了。

2. 活动二：示例：我赞同正方观点。因为林冲经历了妻子被调戏，误闯白虎堂，发配充军被暗杀等一系列情节，真正看清了朝廷的腐败和黑暗。因此对朝廷招安最不会妥协。

3. 活动三：示例：人物性格人物小传

解析：此题考查名著阅读。活动一考查对《水浒传》情节的了解。上山被王伦拒绝的是晁盖，不是宋江。完成时，要注意题干中要求的“委婉”指出错误。活动二考查对人物相关情节与性格的分析，完成时要注意结合具体情节阐述。活动三考查取栏目名，要注意用四字短语。

4. 劫取生辰纲

5. 宋江先将何涛等人安排到饭馆吃饭，告诉自己去禀报知县石文斌，在此期间宋江骑了匹快马直奔东西村，将此事告知晁盖，从而使晁盖有了准备，得以脱身。

6. 第一种：被自己人陷害——以卢俊义为代表。

第二种：被官府（或者与官府有勾结的人）陷害，被迫上山——以林冲为代表。

第三种：被俘上山，由于个人意志、信仰不坚定，甘愿为梁山效力——以关胜为代表。

第四种：因杀人越货触犯了法律，为逃避法律制裁不得已而上山——以晁盖、吴用等人为代表。

7. 鲁智深拳打镇关西后出家为僧，故称和尚；而其性格放浪不羁，不守佛门清规戒律，故称花和尚。（可能也与其纹身花纹有联系）

8. 武松景阳冈打虎、武松醉打蒋门神、鲁智深大闹桃花村、宋江浔阳楼题反诗。

9. ②在沧州，陆虞候等设计让林冲看守草料场；大雪压倒草厅，林冲到山神庙避雪。陆虞候指使人火烧草料场，加害林冲；林冲获知真相，在山神庙前杀了陆虞候等人。（意思对即可）

古典小说的阅读

激趣导入：

课本中集中了不少古典小说的节选，意在调动我们阅读古典小说的兴趣，培养我们品读古典文化精粹的能力。

古典小说是需要精心品读、潜心研读的，不可浮躁、肤浅。具体说来，我们怎样阅读古典小说呢？

1. 了解古典小说的中考考点。

2. 学会品读鉴赏古典小说。

一、古典小说的中考考点

中国古典小说是重要的中国文化遗产，在近几年的考试阅读中屡屡出现。考查点除了文学常识以外，还要求：

①概述某一部名著的主要情节、某一故事片段、主要人物及性格；

②对名著的某一内容或某个人物作出自己的评价；

③能说出自己阅读名著的感受与体验；

④按要求向他人推介某一部名著；

⑤了解与名著有关的作家作品以及相关的诗句、名言、成语与歇后语等；

⑥品析名著的某个语言片段。

古典名著阅读考查的篇目主要是教育部推荐的作品，它主要是考查考生的阅读状态，所以，学会阅读古典名著，一方面可以提高我们的文学素养，另一方面，也是我们备考中考的必须方法。

二、古典小说阅读方法

《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》等明清白话小说是中国古典小说中的经典，小说中所蕴含的丰富的文化精髓，是我们积累丰厚文化底蕴的重要材料。

但是因为名著阅读本身有难度，怎么能深入阅读，并保持这种阅读的兴趣呢？下面我们一起来总结古典小说的阅读方法，提高我们的阅读能力。

1. 寻找兴趣点：巧读情节，初步感受人物性格

最能吸引人的往往是小说的有趣情节，而不是深刻的主题，更不可能是距离我们生活已很远的古典小说的语言。根据这一特点，我们可以从情节这一角度先亲近古典小说。

“每一个情节的设置都是为塑造人物形象服务的，而人物的性格可以揭示小说的主题”，古典小说常常设置了许多矛盾冲突，而这些矛盾冲突的展现可以很好地体现人物的个性，所以我们应该抓住矛盾冲突或值得推敲的重点情节去分析，去假设，去质疑，就能由表及里，初步感受小说中人物的个性。

比如情节曲折的《智取生辰纲》，吴用等人“智”取这一段最让人津津乐道，也是矛盾冲突的高潮。读到此处，我们可以多问几个问题：

为什么这处情节最吸引你？

这个“智”在文中从哪些地方可以看出？

作者突出写“智”有何用意？

由此，我们明白了这段看似好看的情节原来是设置了一个矛盾冲突，在矛盾双方互相斗智的过程中展现了不同的人物性格，一方面可以展现七位梁山好汉的聪明才智，另一方面也可见杨志虽聪明谨慎，但太刚愎自用，难免丢失生辰纲。

这个情节是作者巧妙设计的，但是如果我们再深入思考，自己设计情节：在此基础上，《智取生辰纲》中的杨志如果没有遇到吴用等人，是否会不丢生辰纲以后走上发达之路？

在通读了《水浒传》中有关杨志的描写后，我们可以知道：一是杨志一心为官，但却急功近利、暴躁、不善处理人际关系；二是当时的时代统治阶级腐朽、社会黑暗。如果不是碰到吴用等人，因为当时“官逼民反”的人太多，所以，仍然可能被其他人明枪暗夺，丢失生辰纲；即使不丢失生辰纲，杨志没有靠山、背景，是戴罪之人，一旦遇到祸事，只是想利用他一身好武功的梁中书自然也会一脚踢开他，他最后定是走投无路，走上造反之路。

通过对情节的分析与假设，我们不再停留在有趣情节上，而是深入到对人物个性发展的剖析中。

在赏析古典小说时，我们只要从“每一个情节的设置都是为塑造人物服务的，而人物的性格可以揭示小说的主题”这点出发，随着感觉走，让有趣的情节带着走，抓住矛盾冲突的高潮处或值得推敲的重点去分析，去假设，去质疑，我们就会有探寻的兴致，再经过一番“曲径通幽”的解惑之后，初步感受几个主要人物的性格，为后面全面、具体地分析人物、揭示主题做好铺垫。

2. 寻找动情点：细品词句，体悟作者想表达的情感

有些古典小说具有“文不甚深，言不甚俗”、雅俗共赏、明快生动的特点。对这类小说，我们可以调动生活积累，仔细品味语言，感受作者想要表达的情感。

①联系实际生活，品味语言。比如《范进中举》中的胡屠户，在范进中举前，骂他“尖嘴猴腮”“癞蛤蟆想吃天鹅肉”，“一口啐在他脸上”等等，在范进中举后，夸他是“才学又好”“品貌又高”“天上文曲星”等等，这些是口语化的语言，联想到现实生活，这种人也常见，我们称之为“小人”，他们“变脸比翻书快”“逢高踩低”，于是我们可以用书面语概括：胡屠户就是那种趋炎附势的人。

而这种生活化语言的运用，才更见作者的讽刺态度。借助这样的语言品味，快速拉近古典小说和我们现实生活的距离，让我们更容易走进人物的生活环境与内心世界，明白作者的情感用意。

②抓住细节描写，品味语言。古典小说重在对人物进行细节性描写，似国画中的白描手法，平淡但耐人咀嚼、想象。对于这类语言可以用比较品味法。比如《香菱学诗》中一处细节：“香菱又逼着黛玉换出杜律来，又央黛玉探春二人：'出个题目，让我诌去，诌了来，替我改正。’”

我们可以设疑：“逼”和“央”可以换成“请”和“要”吗？

经过比较分析就明白了，原来的两个字看似普通，却可以看出香菱学诗的主动、痴迷与好学，也可看出黛玉让香菱更觉亲近些，因为她真诚、热情地指导香菱学诗，对黛玉她可以“逼”，随便些，而有探春时就是“央求”。

这样的语言品味可以更准确地把握人物形象，对作者笔下的香菱更觉“痴”得可爱，孤僻的黛玉也显出“亲切”，也能感受到作者写作时对香菱的喜爱、对黛玉的欣赏。

通过品味语言感悟文字背后人物丰富的精神世界、作者的情感流露，自然悟到古典小说的真味。

3. 寻找突破点：深析人物性格，领略古典小说中蕴含的民族文化精髓

对人情节的分析和概括，对语言的品味与鉴赏，仅仅是一种审美式阅读，我们更应该进行深层次阅读。深层次阅读就是不局限于对文本内容的理解分析，而是对古典小说中蕴含的民族文化也有理解与感悟，否则，这和品味现代小说区别不大，而这一点也是最难的。对古典小说中人物的性格进行深刻、全面的解读就是突破点。

（1）全面了解人物性格，使阅读深入。

想全面理解古典小说的人物性格，就必须联系古典小说中的社会风貌、风俗人情、历史特征等社会环境，更要联系中国古典小说中特有的儒学为核心的文化环境。

首先，每个人都生活在一定的社会环境和文化环境之中，无时无刻不在接受一定的社会文化的熏陶和教化，因而每个人的思想、感情、性格、行为等，总是带着一定社会文化的模式特征。

其次，古典小说很受儒学价值观的影响，传统的责任感思想、节制思想、忠孝思想、讲求“礼法”等思想已融于一千多年的封建思想中，必然也渗透进小说所展现的社会生活中。

（2）深刻了解人物性格，使阅读深入。

古典小说是由神怪、传奇转向描述现实的，熟知这一发展过程，就能结合古典小说不同发展过程的特点，带着批判的眼光，审思古典小说中人物的一些今人看来奇怪的思维方式和行为方式，最后去蔽留明，提高思想认识。这种审思性，就是一种深刻理解。

如《儒林外史》节选《范进中举》中的范进一心想考科举，借钱考试被丈人骂，也不死心，定要去搏一搏，结果致使老母饿了两三天。

我们初步思考：

他为什么“执着”考科举？

为什么不考虑另谋生计？

他的思想行为让我们深感诧异，但知道《儒林外史》是写实小说后，就会联系社会环境分析人物性格，就会知道范进读的是无实用价值的八股文，根本无一技之长用于谋生，加之封建社会“万般皆下品，惟有读书高”的思想已渗入其脑髓，范进于是醉心于科举考试。

分析之后，我们可以由范进入手层层审思：

范进的思想行为有价值吗？

他的思想所根植的社会土壤还有存在的必要吗？

那时的教育制度、官吏选拔制度合理吗？

科举成功后的范进会怎样？

而此书转向现实，所写的人物显示出充分的个性化、平凡性，所以那个社会就有这么多真实的“范进”，可怕吗？当然可怕，所以才显示出作品的讽刺性和批判性。

通过审思，我们就会知道这一切不合理，要批判、推翻，他们的思想认识会提高，会明白什么样的民族文化是值得我们吸取保留的。

阅读古典小说，我们要先亲近喜爱古典小说，而后与其零距离接触，感受其美，最后深层次阅读，领悟其价值，达到潜心阅读的效果。具体的策略就是：品内容，感受人物性格；品语言，和小说人物同悲喜；品人物，领略历史文化。

阅读文字，回答问题。

《西游记》目录（摘选）

第四回官封弼马心何足名注齐天意未宁

第五回乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪

第六回观音赴会问原因小圣施威降大圣

第七回八卦炉中逃大圣五行山下定心猿

第十二回唐王秉诚修大会观音显圣化金蝉

第十四回心猿归正六贼无踪

第十五回蛇盘山诸神暗佑鹰愁涧意马收缰

第十七回孙行者大闹黑风山观世音收伏熊罴怪

第十八回观音院唐僧脱难高老庄大圣降魔

第十九回云栈洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心经

第二十二回八戒大战流沙河木叉奉法收悟净

1. 唐僧在何处收谁为徒？检索摘选的目录，按照收徒的顺序填空。

五行山收孙悟空→ → →流沙河收沙悟净

2. 阅读第十四回选段，完成题目。

他见三藏只管绪绪叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等，说我做不得扣尚，上不得西天，不必恁般绪咶恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵，说一声“老孙去也！”三藏急抬头，早已不见。只闻得呼的一声，回东而去。

①结合选段中的相关语句分析孙悟空的性格。

②整部小说写到孙悟空三次离开取经团队，选段写的是第一次。请写出孙悟空另一次离队时的表现，结合选段说明他的成长变化。

参考答案：

1. 鹰愁涧收白龙马云栈洞收猪八戒

2. ①示例1：选段通过“按不住心头火发”“使一个性子”“将身一纵”等语句，表现了孙悟空任性（急躁、率性）的性格。

示例2：选段通过孙悟空“不必恁般绪咶恶我，我回去便了”等语言，表现了孙悟空任性（急躁、率性）的性格。

②示例1：孙悟空打死白骨精后，唐僧赶他走，孙悟空向师父下拜告别，嘱咐沙师弟，止不住流泪，表现了孙悟空重师徒之情。与第一次离队的表现相比，孙悟空由任性急躁变得成熟稳重，说明他成长了。

示例2：孙悟空打死了一群草寇，唐僧赶他走，孙悟空苦求不成，离开后又回来向师父求饶，被拒后，向观音菩萨求助。与第一次离队的表现相比，孙悟空能理性地处理问题，说明他成长了。

解析：

1. 本题考查名著内容及文学常识的识记能力。解答此题，学生必须对名著内容熟悉，才能准确把握名著作者是谁，文中人物是谁，与之相关的有什么故事情节，主旨是什么。

从材料提供的目录可以找到相关信息：

第七回八卦炉中逃大圣五行山下定心猿

第十五回蛇盘山诸神暗佑鹰愁涧意马收缰

第十九回云栈洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心经

第二十二回八戒大战流沙河木叉奉法收悟净

由此可以概括出答案。

2. 本题重在考查对情节的识记与概括人物特点的能力。第一小问关键在于抓住文中的关键词，如“按不住心头火发”“使一个性子”“将身一纵”等语句来分析孙悟空的特点。

第二小问首先概述第二次或第三次孙悟空离开取经团队的经历，然后与第一次的离队进行比较，分析出其成长变化。

（答题时间：30分钟）

一、阅读下面的文章，回答问题。

林教头无端受欺凌

林冲憋着一肚子气，领着妻子和丫鬟往回走。半路上遇着鲁智深提着禅杖赶来，高叫道：“我来帮你打那畜生！”林冲说：“那欺负人的是高太尉的衙内，常言说，'不怕官，就怕管’，我正在太尉管属下，就让他这一次吧。”

高衙内一心想霸占林冲的妻子，就和他的心腹富安商量，叫富安给他想办法。富安低声说：“我想了一条妙计，说给衙内你听听：我有个朋友叫陆谦，和林冲最好。明天你到陆谦的楼上躲着，叫陆谦把林冲领到别的地方去吃酒。这时我去把林冲的妻子骗到陆谦的楼上，衙内再用好话哄一哄，不怕她不肯。”高衙内拍着富安的肩膀说：“好计策，好计策！事成之后，我一定重重赏你。”

这天，林冲被陆谦硬拉着到一家酒馆里吃酒，家中只有娘子和丫鬟。林冲走后不久，富安就到林冲的家，对林冲的妻子说：“娘子，你丈夫林教头和陆谦吃酒，一口气上不来，摔倒在楼上。娘子快去看看吧！”林冲的妻子听了，很是着急，就带着丫鬟上了车。富安一直把她拉到陆谦的楼上。

林冲正在和陆谦吃酒，丫鬟慌慌张张地跑来，说道：“官人，找得我好苦，你却在这里。娘子听说你在陆谦家吃酒摔倒了，就到陆家楼上，谁知却被前天在东岳庙里的那个公子挡在里面。官人快去看看吧！”

林冲听说，吃了一惊，三步并作两步，向陆谦家跑去。上了扶梯，见楼门紧关着，只听得妻子在里面高声叫道：“光天化日，把我关在里面，是何道理！”林冲一听急了，在外面高声叫道：“快开门！快开门！”高衙内听到林冲的声音，吓了一跳，打开后窗户，跳墙逃跑了。

林冲回家，拿起一把牛角尖刀，就要去找仇人报仇。妻子劝他说：“常言说，'人在矮檐下，不敢不低头’，你就算了吧，他们的势力大，把事情闹大了，吃亏的还是咱们。”林冲怒犹未息，他知道，自己一个人是斗不过他们的，只好忍气吞声。

……

老都管把这事告诉了高太尉。高太尉说：“只要治好我儿的病，怎么都行，你有什么好办法？”老都管伏在高太尉的耳朵上小声说：“要想救得衙内，除非……”话刚说完，高太尉说：“好，你明天就去办吧！”

1. 从本文中，你可以看出林冲有怎样的性格特点？

2. 林冲与高俅毫无个人之间的恩仇瓜葛，后来，高俅竟为了一己私爱而诬陷林冲，逼使林冲走投无路上了梁山。从林冲的遭遇你能看出水浒英雄生活的社会环境吗？

3. 通过对上面文段的阅读，请你总结出《水浒传》在语言方面的特色。

二、根据情景，按要求写作。

4. 语文课上，老师组织同学们讨论《三国演义》中诸葛亮这个人物形象。你的任务是阅读下面连环画，就印象和感受最深的一点，写一段点评（可以点评诸葛亮的精神境界，也可以点评他的所作所为），准备发言。

要求：

（1）内容符合要求，语言使用得当。

（2）字数在150﹣200之间。

（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

1. 忍气吞声，忍辱求全，谨小慎微的细致个性。

2. 高俅为了满足其子强占林冲之妻的私欲，置朝廷王法于不顾，肆意陷害无辜。由此可以看出朝廷昏昧，奸佞擅权，贤良遭斥，生灵涂炭。众多英雄走上梁山，都是以高俅为代表的统治集团的残酷迫害所造成的，从而也就令人信服地揭示出了“官逼民反”这个封建社会里阶级斗争的客观真理。

3. 《水浒传》是古代白话小说。特点表现为：①明快、洗练。无论叙述事件还是刻画人物，常常是寥寥几笔，就能达到绘声绘色，形神毕备的地步。②生动、准确，富有表现力。鲁智深智斗泼皮时的心理、语言、动作的描写，给读者留下了深刻的印象。③人物语言的个性化。鲁智深的豪爽，林冲谨小慎微、忍辱负重的性格以及牛二撒泼、无理取闹的无赖形象都是通过个性化语言来表现的。

4. 示例：诸葛亮不仅仅是中华民族的智慧的代表，更重要的他是千百年来士大夫知识分子的人格之神。在中国历史上，德才兼备的人不少，但像他这样集智慧与人格于一身，可谓绝无仅有。他所张扬、实践的“鞠躬尽瘁，死而后已”的忘我精神，为历代所推崇备致。出山之后，他以非凡的才能同曹操、孙权周旋，为刘备开创了蜀业。对蜀汉忠心耿耿，鞠躬尽瘁死而后已，是一名合格人臣的典范。死后，他又留下锦囊妙计除魏延，其智慧为后人称“奇”。

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