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记叙文要做到：1.情节曲折2.结构严谨 3.首尾呼应 4.详略得当 记叙文的六大结构 模板一时序贯穿式选取生活的某一片段 1.特点：构思简单，表达有力。 2.结构模式 开头→引出故事，点明事件及其意义 主体→对人物或事物主体进行细致刻画 结尾→议论点题，回应开头，深化中心 3.使用注意事项 (1)入题要快。首段简明 (2)点题要深。中心深刻 (3)主要采用顺叙，可适当运用插叙、倒叙。 范文 拥抱生活，何分瓜豆那巷子一年四季都是盛夏的模样。（设置悬念） 印象中琥珀般的日光，总能穿过尖尖瓦房铺洒到青石板路的尽头，道两旁的红墙老是映着阳光透过藤蔓斑驳的光影，连绿得发黑的藤叶也因了阳光的眷恋，放着耀眼的光，这儿像个被时光和拆迁办遗忘的角落，蜷缩在林立的高楼间吞吐浅橙色的温度（景物描写），仿佛在告诉所有人这才是世界本来的样子。 巷子的西头有个卖糕的女人，小小的摊位让整条长长的老巷都浮动着甜腻的暗香，明明是极小的零嘴儿，却又洁净精致，散发着可人的魅力，米白色的糕点带着温度送到手里，咬上一口，绵软香甜，随后翻涌而上的芝麻味，有种让好心情荡漾的力量。更值得一提的是，每块糕点都被细心的女人做成了花朵的模样，让人不忍下口，怕破坏这携着满满五月芬芳的小物什。心笑这竟不知是用来吃还是用来看的了。也难怪南来北往的人们都拒绝不了这夏日的香气。 我本不喜甜食，却独爱她的糕，来往的次数多了，才迟钝地发现，女人竟是长了张温婉秀丽的面庞，再配上纤细的腰肢，有种江南女子特有的仙气，女人说起话来也是极柔的，仿佛西湖夏日里萦回的轻雾，笑语里有驱赶阴霾的魔力，以至于我在很久很久以后，还总忆起这泛着江南水乡芬芳的笑颜。 又是暖暖的午后，街角落了几只不知名的小雀，喳喳地叫着，整条巷子都是慵懒的节奏。拐过房头，李家婆婆和王家奶奶又唠着那些家长里短，脚边也正卧着那只打瞌睡的大花猫。许是聊到了那卖糕女子的往事，依稀听到她竟有个卧病在床的丈夫，再加上脑子不够好使的儿子，日子过得清苦艰难。（插叙）一瞬间我哽咽得说不出话来，转念一想，生活本来就是用来过活的，又何必因她的苦难，耽搁了日子（文章中心），就像纠缠的瓜藤与豆须，你只管好好地浇灌，何苦分辨？何苦为难？ 不知过了多久，巷子再也寻不到那个飘香的小摊，许是寻到了更好的生计吧，那个卖糕的女人。只是知道，在那之后，我竟是再也未遇着一个把心头瓜藤与豆须养得繁盛葱茂的女子。 记叙文的亮点：艰难生活——乐观心态（对比） 模板二 时空交织式 过去——现在的对比、升华、悟出道理1.特点：有利于对处于不同时段不同空间的人事等进行有条理的叙述。 2.结构模式 开头(交代物象，引出材料①) 发展(引出材料②) 高潮(情节在时间和空间中穿插推进) 结尾抒情、议论。 3.使用注意事项 (1)选好串联的物象，并围绕一个中心截取生活中的材料。 (2)作者的观察点灵活，可固定位置，可不断变化。 (3)时间要不断变化，空间应不断转移。 (4)语言不要泛泛而谈，要有一定的描写。 范文 带您去看花海昨日之时，您教我草长莺飞，细雨蒙蒙。 今日之时，我教您细数花名，测天看云。 （昨天，今天都在感受自然，时空交织） 仍记得小时候，父母外出，外婆您总是在乡下带着我忙农活。正当夏时，天气炎热，忽然一场大雨，您放下农活，笑眯眯地翻过我趴在床板上的身子，说：“囡囡，热了吧？走，外婆带你凉快去。”一个激灵，鱼跃而起。外婆打着把破旧的伞，肩上骑着小小的我便出了门。外婆所说的“纳凉好去处”竟是村里的一片莲藕地。地是小方的浅池塘，有一间破木屋，我们进去时已湿了身，外婆顺手摘了片荷叶搭在我的头上，浅浅的荷香，仿佛我就正是荷花欲开时刚醒来的花仙子，我离荷塘多么近啊！大雨冲刷了盛夏的暑气，连人身上的毛孔都是清凉的，溢着花香的。 荷花淡淡开，在风雨中舒展姿态，绿色的裙摆随风扬起。我偎依在您怀里，轻声问道：“外婆，为什么下雨了就会凉快？为什么荷花夏天开？为什么……”“哎呀，可问怕外婆了！外婆哪里知道些什么，外婆只管晓得看看天，就知道明天下不下雨。”“那后天呢，大后天呢？”我追着问，您捏了捏我的小脸，说：“那要等囡囡长大后才能教外婆了。”我心中略有惆怅，这片荷塘已离我有些远了。 （三、四段时空倒转——回忆过去） 是啊，长大了，我会了。我会牵着您去散步，瞧见路边开得正烂漫的小野花，我可以指着它，告诉您：“外婆，那是蒲公英，有清热解毒之用……那是金钱草，因为它的叶子圆圆的像铜钱……”您笑而不语，脸上尽是自豪。您突然看看天，我知道您想看清天上的云是怎样的状况。但您眯着眼，总是看不清，觉得天更远更远了，自嘲地说道：“唉！老了，眼睛不中用了。”我拍拍您的手背，翻了翻手机里近几天的天气预报，说：“外婆，明天又是晴天呢，这个星期都不会下雨，我们去看荷花吧，我可以告诉您荷花有哪些药用价值哟。”我扬了扬手机，天空就在这里，自然也在这里，不远。我们可以离那片荷塘更近。 （第五段时空转移——回到现实） 很感谢您，带我去看荷赏雨，让我亲近自然，获得感性认识；（三四段的总结）现在，我带您去看荷花成片，给您数数荷花的药效，让我们理性认识自然，不必遗憾。（第五段的总结） 我们，去看花海成片，细数花名。（照应题目，抒情点题） 模板三 标题精构式 总分总1.特点：匀称醒目的外在结构之美 议论文怎么写小标题：议论文有中心论点，三个分论点（小标题变成一句话，放在段首） 结构模式 3.使用注意事项 (1)小标题讲究艺术性 (2)内容上要相关相联，忌胡拼乱凑，东拉西扯，一盘散沙。 范文 温柔的目光在这个数码技术高速发展的时代，照片不泛黄，不模糊。然而，我却在两位老人的那些黑白照片上， 看见了温柔的目光和永恒的回忆。 十一年前 一位老人翻箱倒柜在寻找东西。 小女孩凑过去，抓着辫子，待在一旁看着老人。 老人急切地在翻找着，一个柜子接着一个柜子地找着。终于，压在箱子底的那东西找到了。老人笑了，那笑容灿烂如花，像阳光一样温暖。原来，老人翻找的是一本相册，里面的相片早已泛黄、模糊不清。“孩子，你的奶奶明天生日，我把它拿出来，要去照相馆过些胶。”爷爷，也就是这位老人，这样对我说。看着那些照片，爷爷露出了我从未见过的温柔的目光。奶奶的生日席上，那些照片被放大，播放到荧屏上，我跟着大人慢慢看着那一张张泛黄、模糊的照片。有一张是爷爷娶奶奶时拍的，两人目光刚好对视，那种温柔，无法言语；还有一张是奶奶刚生完我父亲，怀里抱着我父亲和爷爷合照的相片，两人在相片中，没有看向镜头，只是共同温柔地望着襁褓中的婴儿，那种温柔，无法言语。 两年前 在阳台上，爷爷和奶奶相互依靠着，手里拿着那本相册。 当年的小女孩已经长成一个让他们欣慰的青春少女了。 他们把我拉到身边，低头共同翻看那本相片早已模糊不清的相册。 “为什么要看这些相片，根本看不出样子了，怎么看？”我傻傻地问爷爷奶奶。 奶奶一如往常用温柔的目光注视着相片，用那双布满皱纹的手轻抚着相片，然后，她抓起爷爷的手，和自己的手叠在一起放到心脏的位置，轻轻地说：“它已经在我们这里了。”爷爷对我颔首微笑。 是的，这些相片在两位老人心中永不模糊。 一年前 奶奶是在爷爷的怀中去世的。当我们踏进房间时，奶奶手里还放着那本相册。爷爷在翻着，喃喃地说：“这是我刚娶你时拍的，这张是我们有了第一个孩子拍的，这张是我们结婚五周年拍的……”看看那些相片，爷爷的目光依旧温柔，只是这次他的目光里还有着深深的悲痛。 奶奶入葬后，爷爷抱着相册坐在床边。我进去看他时，他突然哭了，说：“孙女，我该怎么办？以后再也没她陪我回忆了。”那一刻，我只是觉得无比心酸，然后，轻轻抱着爷爷。 昨天 白居易说：“老来多健忘，唯不忘相思。” 爷爷记忆力不再那么好，他只是喜欢抱着相册，目光温柔，一一跟我絮叨他与奶奶的人生。 我突然发觉，在那个黑白胶片时代，那两位老人的生命中，那些泛黄的照片，仍然被他们用温柔的目光注视着，那些相片，即使模糊，在他们心中却永不褪色。 （段段点题——温柔目光） 以时间变迁为小标题： 1.每件事不用长篇大论 2.更多的展现生活侧面（高年级的感觉） 模板四 情节跌宕起伏式 矛盾——情节波澜 1.特点(1)伏笔法(2)悬念法(3)抑扬法(4)误会法(5)突转法 2.结构模式 3.使用注意事项 (1)波澜的设置要有利于表达主题，有利于塑造人物。 (2)要整体考虑，合理规划，要合乎生活、艺术的逻辑，做到既出乎意料又在情理之中。 (3)选用恰当的方法，应注意内容的衔接和前后的照应，要交代清楚，保证故事的完整性。 (4)根据选用的方法确定恰当的线索、恰当的叙述角度和叙述方法。 范文 窗外有花那一晚，你紧紧地抱着我，你没哭，你笑着，眼眶红红的，窗外，满月的光刺痛了我的眼。 ——题记 我生来就是一个顽劣的孩子。 （开门见山，引出故事） 有一天，下着大雨，老师咆哮着：给我滚出教室。他说，你只配去做美术生。你一定记得那一天，你去学校收拾了我的书包，带我回了家，你没说一句话，做好饭菜便在沙发上一动不动，窗外的雨鼓槌般打在窗上，你知道么？半晌我才看见你的泪，也像鼓槌一样打在你那印着“环卫”的橘黄色马甲上，你流着泪打开我的书包，翻看着教科书后面画着的花花绿绿的小人，你停了泪水，对我说：咱学美术吧，儿子。那晚窗外的满月，真的好大好圆，粉黄的一圈光晕笼罩着月亮，真的好亮好亮。 后来，我便收拾了行李，被你远送到外地。到了画室的那天下午，你在我衣兜里放了一张卡，你又流泪了，那张卡沉沉的，好像你的泪珠。临走时你又哭又笑，没有多的话要说，你只是看了我一眼，乞求的落寞的无助的又充满爱的，我朝你挥了挥手，再见，妈！ 五颜六色的颜料打开了我的心，我仿佛看见了另一个世界，我沉浸在色彩与线条的世界，你偶尔会打个电话给我，有时是一条简洁的短信，只是汇钱了一类的短信，不像室友家长们的嘘寒问暖，你显得有些冷漠。 （三到五段，先抑后扬） 半年的封闭生活过后，我背着行李回了家，我显得有些迟钝，街角你的身影还在，迎着风追逐着被风吹起的塑料瓶子，我的眼睛就那么被刺痛了。我好想大喊一声，但我没有，我想起小学初中多少次像矮子看戏一样应和着别人评价自己的母亲，又有多少次肆无忌惮憎恨过我的破碎的不完整的家庭，多少个日日夜夜我唾弃着厌恶着，直到我的眼睛我的心灵之窗被覆盖上厚厚的灰尘，我才恍然明白：母亲为何总是纵容我让我随着自己的成长而成长，母亲只是通过自身的伤痕累累来保护我，仅此而已。（你若觉得岁月静好，那一定有人替你负重前行） 我扔下行李上前将你紧紧抱住，你还有些愕然，半晌一直惊喜地不断笑着。回到家你哼着歌，在后厨雀跃般做起了饭，我心里酸酸胀胀的，只是盯着窗外一枝含苞待放的玉兰不断地吞咽着无声的泪，我不懂你，不懂你这半年如何熬过的，我所在城市的每日的天气，你都记在了日历上。 “强强，你在看什么？”你的脸上挂满了笑，仿佛连发根都在笑，我摇了摇头，你把菜端了出来，说我肯定在看花，你说，小时候的我爱盯着窗外看，问我在看什么时，我总会说在看花。 我的眼泪终于决堤而出。 我是在看花，透过窗子，大把大把的玉兰花在开，那么多那么漂亮。 可我在乎的，是为我擦亮了窗子，吹走了灰尘的矮小的有些佝偻的母亲。（升华主题）模板五 画面组合式 每一个画面表现一个人的品质1.特点：从不同角度和侧面展示人物或故事情节，从而揭示某种主旨。 2.结构模式 3.使用注意事项 画面组合，要有感人的形象和艺术构图，画面感要强，应有向心力，即各个小部分的内容取向扣紧主旨。 范文 皱纹中的智慧岁月的车轮在人生的道路上碾过，深深的皱纹诉说着爷爷的人生，体现着纯朴的智慧。（主题） 一、牛耕 “呦喝，呦喝……”爷爷沙哑的呼声在空旷的田里显得格外清晰。天上乌云开始汇聚，要下雨了，我忙跑到田埂边。“爷爷，快回来！”“知道了，就这一块了，耕完再回去。”话毕，又喊起了吆喝声。天空果真飘起细密的雨。爷爷回来时身子已湿透，脚上沾满了泥。“爷爷，你把牛卖了吧，这牛都老了，耕地太费力了，现在有机器，很方便啊。”我望着爷爷，说出心里的想法。“小丫头，这牛耕虽然慢，也是老祖宗留下的法子，适用啊。趁爷爷还有劲，多耕些地，比机器耕得细呀，也不伤地。”如今，村里只剩爷爷的这一头牛了，也只剩爷爷一个人还在用牛耕地。 不望着屋外的雨，我明白了：智慧是一种历久弥新的经验。烟雨朦胧中，一人一牛，多么和谐，多么自然。 珠算 “啪啪、啪啪……”爷爷戴着老花眼镜，拨弄着算盘，时不时地在小本子上记些什么。“爷爷，你在算账啊，我帮你吧。”“小丫头，你能帮我什么，你会用这老算盘吗？”爷爷笑着向我挑眉。“我用手机帮你算，你报数字就行，算得又快又准。”“唉，你就不懂啦，你那新鲜玩艺我这把年纪学不会了。这老算盘倒好用，爷爷教你算吧。”“不要，我看着就晕了。”爷爷低下头去，眉头紧皱，自己又开拨。我偷偷地用手机计算，发现爷爷的结果那么精准，条理清晰。我明白了：智慧是一种熟能生巧的能力。一人静坐，手指拨弄，那般淡定，那么稳重。 三、戏曲 静夜，凉风习习，微弱的星光陪衬皎月，洒下清辉。爷爷在门前的老槐树下，抽着旱烟。“爷爷，夜晚天凉进屋睡吧。”“丫头，坐这儿，这点凉，爷爷还受得住。”“那您讲故事给我听吧。”“故事都给你讲遍了，没了哟，爷爷唱戏吧。”爷爷清了清嗓子：“我本是卧龙岗散淡的人，凭阴阳如反掌保定乾坤……”爷爷的歌声并不动听，却带着莫名的心颤、悲凉。 望着爷爷皱纹间的无限认真，我明白了：智慧是一种净化了的境界。一人一曲，那般投入，那么融和，在月夜下格外协调。 模板六对比映照式1.特点：组合简捷，对比鲜明，反衬强烈，能突出事物性质，强化文章主旨。 2.结构模式 开头(引出材料) →正面和反面材料→结尾(抒情、议论)。 3.使用注意事项 (1)选取有显著差异的两组内容进行反衬式组合。 (2)在层层对比衬托中突出中心人物形象，凸显主题。 (3)行文时一定要写出对比点，为议论抒情做准备。 范文 逃离“智慧”的周庄这是一张双程景点票：“周庄”“千灯”（引出对比描写对象）。周庄与千灯相隔不远。 远远便看见大红的“周庄欢迎你”张牙舞爪地雄踞着一片天地，死死咬着你的眼，躲不掉的。心怀忐忑，步入周庄。这是一场肉与肉的摩搓、绝杀，裹挟着汗味、水汽与浓郁的咖啡香，我逃到了一艘游船上。 商业化的市镇气息扼住我的咽喉，叫人噤了声。 周庄“智慧”，周庄人更为“智慧”。在这里，即使是一棵树也可成为拍照牟利者的招财工具；即使是转角处一块巴掌大的空地，周庄人也不遗余力，将它开发成西式咖啡馆；宣传手腕更是…… 游船驶过一座桥，我怔了怔，是陈逸飞画中的双桥！只是，我看得到：桥上的游人压得它不堪重负；我听得到：那苟延残喘中有低低的呜咽…… 岁月斑驳，侵蚀着石桥。双桥横亘着，像一块开合的“伤疤”。 那是整个周庄的伤疤。 “阿婆，唱支船歌可好？” 一只青筋虬劲的手直逼眼前：“小费。” 那一刻，我比三毛哭得更像个孩子。只是，她喃喃念叨的是“周庄，我还会来的”，我却是“周庄……我不再来了”。 这样的“智慧”，我，有些反胃。 千灯与周庄相隔不远，千灯与周庄相差甚远。（过渡） 与“智慧”的周庄一比，千灯就显得有些驽钝。商业的气息尚未染指这座古镇，明清最长的青石板街沉默不语。 古戏台上，一群昆曲票友启口轻唱：“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣……” “来”字潺潺泻出，声歇处，“姹”以去声的破竹之势将曲调引入高潮。“似”也是去声，却隐去了“姹”的振聋发聩，一路陡然直下，悲戚处，叫人落泪。像悲叹昆曲，像哀叹千灯。 诚然，千灯在周庄面前，显得那样矮。但，在千灯，你能感受到水纹处千灯肺叶的呼吸、开合。在千灯，时间就像一只摇橹的小船，咿咿呀呀，你还未曾留意，它已穿过水域，到那边去了…… 直到延福寺钟声响起，我才觉知天色已暝。 碎碎的历史尘埃含着温润的水汽扑面而来。“夫唯不争，故天下莫能与之争”，古镇的智慧，千灯的智慧，于此，悄然散发。 我，愿逃离，逃离“智慧”的周庄。 （以千灯的静谧怡人和周庄的浮躁嘈杂进行对比，表达了对周庄过渡商业开发的不智慧的现状的犹豫。） 练习阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）在汉语里，“三”是个有意味的数词，构成了很多词语。比如：“三思而行”，“三省吾身”，“举一反三”,“三人行，必有我师”，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”等等。这些词语既是社会生活现象或人生经验的概括，又隐含着一定的文化意蕴和人生哲理。 请根据你对上述词语或你所熟悉的其他带“三”词语（注意“三”在词语中的含义）的联想与感悟，写一篇文章，可以就某一个词语联想思考，也可以把几个词语联系起来思考。 要求：自定立意，自拟标题，自选文体，不少于800字。 1、对于这篇文章的立意不正确的一项是（ ） A．“三生有幸”可抒感恩之情 B．“三顾茅庐”可讲历史故事 C．“一亩三分地”可批垄断企业阻碍经济发展和社会公平 D．“三岔口”、“三角形”、“三部曲”可谈生活感悟 范文 三岔口 三个我分别守在三个不同的岔道口，前两个渐渐绝望，只能选择逃避，一起逃向第三个岔口，三个我同时汇合，去作出郑重的抉择。 ——题记 一 “快考试了吧?”老妈坐在沙发上询问我。 “明白!”我起身回到自己的房间，重重关上门，背靠着门，深呼吸。 为什么我可以不做自己喜欢的事，而偏偏学习是个例外呢? 我总对自己说，既然不喜欢，难道就不能选择放弃?时间上的距离，使我除了彷徨，还是彷徨。我变得固执偏激，抉择着前行的路口。我喜欢文学和音乐，夜深人静的时候，戴上随身听，伏在我一个人的书桌前，放飞心情，让灵魂徜徉，享受自由的我的快乐；但这并不能长久，岔路口上的“我”总被现实中的我拉了回来，走向比我还高的作业。我只好祈求幸运之神，可是在学习上，一直是被动、消沉的我，总是抱有能够侥幸过关的心理，但哪能每次都那么幸运啊! 我变得莫名的恐慌，来自无形的压力。 我开始选择逃避，逃窜出第一个岔口，我变得不像是本我了…… 二 “很久没见了吧……现在怎么样了?”渐渐我害怕听到从前的老友的这句话，总是觉得彼此的距离越来越远了。我恨透了那个叫作距离的抽象的东西，它让我们彼此变得陌生，变得不再像从前的我们自己。 “改天一起出去玩吧?” “嗯。” 没过几天又是一个短信，“对不起，那天我们不休息了，去不了”。“呵──没事。”其实长大后，越来越觉得约定有时候不太需要遵守，不再像小时候一样，两个小拇指勾在一起，就允诺一百年不许变，现在想想的确可笑。 落寂的心情没人理解，我黯然地离开第二个岔口，漫无目的，就那样游走。 三 一个人的时候，变得出奇的安静，害怕吵闹，觉得吵闹后隐藏着的都是一个个空虚的灵魂。 我游走到三岔口，看着三个失落的自己，一样的感伤，一齐的抱怨，与平时每一个守在不同岔口的自己似乎总有差距。我面向三岔路口，尽量让三个我归于平静。 如果要真正走出那个彷徨、绝望的三岔口，必需先认清不同的自己。我再次来到三岔口的中心，审视着其他的岔口，我不再让那两个我游走，我似乎看到用书籍铺就的道路上，长满了知识之树，盛开着睿智之花，哦，那才是我的抉择，闻着书香，伴着动听的音乐，我迈步前行…… 对于这篇范文的分析错误的一项是（ ） A．文章有三个片段，每个片段上标有一个数字作标志。 B．这篇记叙文，突出了记叙文的文体特征——善于描写。 C．每个片断都有生动细致的语言描写和肖像描写。 D．文章最后有思想的升华：勇敢做出人生的抉择。 |
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