【原】勿让急于求成浮躁了教育

勿让急于求成浮躁了教育

——读《我的人生哲学》有感

文|孔海利

刚收到这本书，就在心里默读了两遍书名，“我的人生哲学”，听起来格局很大，是我这个年龄段暂时无法企及的高度。粗略一瞧，成语很多，句很长，一句话读完应该很考验肺活量。认真一读，果然富含人生哲理，耐人寻味……

王蒙先生在书中这样写道:“你总是希望第二天最多下一个星期就见成效、就见成功，就一鸣惊人、就呼风唤雨起来。”的确，当今社会，就追求一个字:快。当我开始追剧时，早已习惯打开2倍速播放；当我看到“一分钟让你了解XXX”等标题的视频时，总是耐不住好奇心点进去；当我看一篇文章时，时常看个开头，看个结尾就结束了。

而在教育中，我似乎也陷入追求“快”的怪圈。我总是不停地催促着学生吃饭快点，排队快点，收拾书包快点，写作业快点，订正作业快点……

但是，在我的催促下，他们真的快了吗？王蒙先生给出了答案，“急于求成的另一面必定是灰心丧气，一次急于求成不成，两次急于求成不成，三次四次五……十次八次不成，你能不灰心丧气吗？任何事情，急于求成都是幼稚的幻想，急于求成的结果一定是不成，对此不应该有任何怀疑。而灰心丧气同样也是幼稚的表现，是不堪一击脆弱单薄的表现。”这样一番话如同当头棒喝，彻底把我打醒。

为了让学生赶紧完成订正的任务，我总是喜欢在课间十分钟逮住迫切想要出去放飞自我的孩子，而一群对嬉戏玩耍心痒痒的孩子，对待作业早已是一副敷衍了事的态度。在催促学生快快快的过程中，学生没完成我的要求，我生气了，我着急了，随之而来的，便又是一番催促。

张静老师时常提醒我:“别一进教室就是订正作业，要多和孩子们聊聊天，多和孩子们培养感情。”是呀，好像一直没有真正静下心来看看每一张孩子们的脸，和他们说笑两句。我的教育太急于求成了!太急功近利了!

教育应当是心灵与心灵的交融碰撞，而不是狭隘的唯分数论教学。急于求成的教育让我们难以走进孩子的内心，因为教育的艺术不在于传授本领，而在于唤醒和鼓舞。只有走进学生心灵，以“润物细无声”之势影响学生，引导学生，让学生以积极向上的态度，去探索知识的无限疆域，我们的教育才是健全健康的。

勿让急于求成浮躁了教育。

放慢孩子成长的节奏，才是对生命的尊重。