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从家庭到学校，当环境发生变化的时候，就需要学习了。孩子喜欢新奇的事物，这是好事啊。要教会方法，就算是看动画，玩游戏，也是要有方法的。如果不讲究方法，就往往不懂得怎么管理。当要上学的时候，就要学会跟老师沟通，与朋友相处。这是必然要经历的阶段。而不是要在知识和技能上，来适应老师的讲课。跟着环境，来做出对应的改变，这就是正确的。行为和表达，就会取得顺利啊。天气晴朗的假日，家长会带孩子，走出家门。去接触外在的事物，目的是为了适应环境；而不是，在面临情景的时候，而失去方向和原则。 比如，孩子看到好吃的，就想要；遇到不喜欢的，就开始哭闹。这就是需要家长，教孩子怎么适应环境，正确应对情景中的事物。这些学习，都是对孩子有利的。如果不懂得怎么处理，容易出现问题。如果不懂得怎么表达，听听别人的聊天。听得多了，自然就能融入到环境中。在生活中，有的孩子喜欢跟其他小孩子玩，或自己玩，不喜欢跟父母玩。这样呢，在学校适应能力强；有主见，而不太容易听从家长安排。也有的喜欢跟家长在一起，不愿意离开家庭环境。到了学校，就不太适应，不容易跟同学相处。这就是慢热型的，相处成熟了，感情也会比较深刻。 在一起的时候，行为和表达中，要了解到别人的需求。在力所能及的情况下，恰当的时机和场合下，给予满足。但是，在和好朋友相处的时候；不要总想着占便宜，能收获什么。如果本着这样的心思，怎么能长久下去呢。其实，这样的心思，都是家长影响出来的。比如，看到隔壁小朋友来了。就给孩子说“隔壁小明，来给你抢玩具了”，孩子就开始紧张起来了，就不让对方玩。如果家长说“隔壁小明来找你玩了，把你好玩的拿出来，一起玩吧”。有时候，孩子在吃苹果；当有亲朋好友来的时候，就会让孩子另外拿一些，真诚地递给别人。 当别人分享了东西，给了孩子的时候；就要学会让孩子，赞美别人或东西。不要觉得别人比自己强，别人做的比自己好，就想超过别人，甚至嫉妒别人，从而在鸡毛蒜皮的事上，开始找问题。可见，团结在一起，就不会矛盾。对诚信赞美，对努力赞美。可以赞美心灵手巧，美好品德。很多时候，孩子因为在玩具上，跟家长，跟朋友争吵不休。等事情过了，没有不后悔的。赞美正在进行的，结合事情，来表现出来。如果孩子不听话，家长总是叫去开家长会。要现场教会孩子，跟朋友交流，教出来之后，形成正确的沟通习惯。 |
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