 在我看来，读书是自己与他人的无声切磋，心灵对话；写作是自己与自己的独白。无论何种方式，都可以视做自我精神生命的发展。 人行走在这个熙熙攘攘的世界上，在维持物质生命个体的基础上，恐怕得让自己的精神世界充盈而有力量。只有如此，才不会让自己成为丢了魂灵的躯壳，也就是大家所说的行尸走肉。 精神世界充盈有力，我们看待这个客观存在的世界才会多彩和充满温情，才会乐观、坚强得面对困厄的生活逆境，期待这样一种理想的生活：理性和浪漫并存，神圣与荒诞交织。甚至于，我们因此能够比较正确的对待自我、他人、自然、社会。 朱永新老师说：一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。一个人读了多少书，读了哪些书，读得深刻与肤浅，都可以表现在他的神态中，谈吐中，思辩中，即所谓“吟咏叹息之气”。我对这点深信不疑。 时间追溯到2015年，在此之前，我的阅读基本是处于年阅读量10本左右，而且种类单一，以小说为主，这种状况直到2015年才有了变化。 既然有书，就读吧。读消遣类的书，不觉时间匆匆流逝;读专业类的书，那真的需要耐下性子，如春蚕嚼叶，一点一毫去参透。即使困乏不已，掩卷思得一二，便着实满足。这种精神上的愉悦，胜过身着名牌服饰，赛过品尝珍馐佳肴，精神上的满足指数相当高阿。 现在看来，阅读已经成为我生活的必要组成部分。 我自己读，也动员孩子和爱人一起读。没有书香的家庭是可悲的。过去说，忠厚传家久，诗书继世长。所强调的无非是精神传承的必要途经——读书的重要性。 我比较在意孩子阅读的效果反馈。她可以说，可以画，可以写作。对于我而言，我欣赏孩子动笔，一举多得。 就像今天，巢湖边的一次夜游，结束后孩子很兴奋。我及时鼓励他：每天一篇小记，争取暑假结束，能出一本自己的“文集”。 除了纸质阅读，这几年我也主动地参加教育行走。每年暑假七月中上旬，来自全国各地的热衷阅读的美人相约，其乐融融。我尤其钦佩那些来自祖国西北部的老师，在极其不理想的教育环境中，坚守心中的教育理想，做一个快乐的追梦人！对于读书，行走，只是纯粹的喜欢。 行走，阅读，写作，这样的生活方式应当是生命的正常状态。在喧嚣，浮躁和功利甚嚣尘上的今天，我们保持内心的淡然，坚守自己梦想的家园，做一个快乐的读者，知者，行者。 不为别的！仅仅因为喜欢！ |
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