 凝思班的孩子（1） “老师，不好了！m同学和f同学又打起来了。m同学把f同学的卷子撕了。” 额！又是m同学。这孩子自进入中学以后，经常和同学发生冲突。今天把这个同学绊倒了，明天又把那个同学惹哭了。才表扬他没几天，他又开始惹乱子了。 “你去把这两个同学请过来，我来了解下情况。”班主任d老师正在参加听评课活动，一时半会也不能抽身来处理这事儿。 不一会儿，两个孩子来了。m同学一脸无所谓的样子，f同学也是低眉顺眼，像是受了很大的委屈。 “说说吧，咋的了？”我首先打破了沉默。 “汪老师，道法当堂练习的时间到了，f同学还在写，我急着收卷子……”m同学很是忿忿不平。 “你先安静下，我想听听f同学怎么说。”其实只言片语间，可以肯定的事实是m同学的确是撕了f同学的试卷，这家伙，的确不是省油的灯啊。 “老师，我想把那道题多写点内容，所以时间到了，没有及时交卷，我就想多写点，m同学就来抢我的卷子，结果把卷子扯烂了。其实，虽然时间到了，有很多同学在写，不只我一个。” 呵呵，“不患贫患不均”。考试终了的时间确实是到了，f同学的确延时答卷了，这些都是都是事实。 学生行为背后一定有着特定的动机。f同学是班长，m同学是道法课代表。这两个孩子之间的冲突处理不好，会给其他同学带来很大的负面影响，毕竟他们都是班干。哪个情绪最激动，就从哪个同学这边入手。 “m同学，是不是d老师要求你到时间点收齐卷子的？因为你是道法课代表嘛？” m同学点点头。 “时间到了，你作为课代表收卷子肯定没错。但是面对还没做完的同学，其实可以选择比强制收卷子更好的方法，比如留意下同学延时答卷的题号，当面告知同学可能会承担的责任，比如延时答卷的题目不纳入计分范围。世界上最不理智的方法就是用粗鲁和暴力解决问题。” m同学似乎很不屑，嘴角挂着一大坨不服气。 “假如你的卷子被同学扯烂了，你的心情会好吗？要知道之前你把f同学绊倒了，他对你的莽撞予以回应的是宽容和原谅，在同学们面前闹出这样的动静，你不是给大家带来公报私仇的嫌疑吗？同学们会怎么看你，看你们俩！” m同学眨巴下那双大眼睛，一脸的憨厚与木讷，一瞬间活脱脱就是许三多。看来，稍作分析，这家伙已经意识到自己的草率带来的麻烦。 继续交流。 “你严格按照d老师的要求收卷，没错。当面对同学延时答卷，要动脑筋去解决。而不是在问题的基础上又产生了新的问题。你想想看，f同学为什么要延迟答卷？”话一落音，我扭头看向f同学。 “你是班长，所以你想考出优秀的成绩。是不是？”f同学点点头，我摸摸f同学的脑袋，一头马鬃式的黑发，油光光的。这是个乖孩子——听课认真，学习努力，团结同学，是班长啊。 “班长同志，你是一班之长，你的影响力很大的！是不是这样。你要知道，考试时间终了，所有人都要停止答卷。依照考场规定，逾时答卷，是作弊行为，考试成绩零分处理。” 他愣了下。“可是m同学也不能撕我的卷子啊！”f同学仍然不服气。 “你知道苏炳添吗？在近期举行的全运会上，他以9秒95的佳绩获得了百米冠军。可是他在随后的4X200米接力决赛中，山东队以微弱优势战胜苏炳添领衔的广东队夺冠。既然是比赛，游戏的规则并非只是针对部分人，大家一视同仁。赢就要赢得光彩，输也要输得漂亮。你是聪明的孩子，老师的意思你懂的。一次考试不能说明什么问题，要总结考试中暴露出的问题，这是最重要的。” 至此，两位小伙伴安静了下来。“m同学，你不觉得至此你应该做点什么嘛？” “我向f同学道歉，对不起！”m同学鞠躬致歉。 “你呢，f同学？”f同学比较内向，没有说话。 “好吧，给你们提个建议，两人一起把那张破损的卷子修补下。” 至此，mf之争告一段落。 我想表达的是，做老师久了，越觉得曾经低估了教育的复杂性。 我告诉自己，要充满对生命的虔诚、敬畏。在学校这样特定的空间，我所面对的是一群鲜活的生命。我的一句不经意的表达，可能都会对孩子的未来产生深远的影响。 当老师久了，越觉得教书育人是天职。深刻认识到教书是育人的主要方式和载体。师生相伴的学习生活不只是考卷、题目、分数和名次。 我提醒自己，如果以压榨学生身心健康来换取所谓的名次、荣耀，我想这样的方式其实不是教育。时间是最好的证明，学生未来的发展会是最好的回答和证明。 我常常告诉自己，感谢我的学生吧。其实，在今天这样一个时代，信息海量，网络通达。“师不必贤于弟子”已然成为现实。我所使用的教参，学生会买到；我所使用的教辅，学生也会买到。如果我不能优化课堂教学，提高教学质量，我想我是不称职的。 作为老师，我其实应该感谢每一个学生。没有学生，我还算什么老师。 就是这些学生，他们会时时叩我的心扉，消蚀那些成人世界的自私、功利与狭隘。  |
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