 编者按 数字经济的快速发展，受到越来越高的关注与重视。今年，广东省专门出台实施《广东省数字经济促进条例》，全面开启数字经济强省建设。 在这样的背景下，与经济、社会发展息息相关的职业教育应如何优化、转型，以更好适应数字经济时代大潮？ 事实上，早在去年举行的2020年“一带一路”职业教育国际研讨会上，与会者们就发布了《深圳倡议：推动数字职教共商共建共享》，并围绕新时代职业教育数字化转型展开深度对话。 值得注意的是，这一国际教育盛会已举办三届，不管是线上还是线下，深圳职业技术学院都是非常重要的主场。在日前举行的2021年“一带一路”职业教育国际研讨会上，深职院党委副书记、校长许建领作了题为《数字经济时代职业教育转型的“深职院方案”》的发言。 在许建领看来，数字化转型有效提升了深职院人才培养工作质量，学校也为世界贡献了职业教育数字化转型的“深职院方案”。 深职院的经验包括：加快专业群数字化转型，校企深度合作培养数字技术技能人才，加快推动人才培养方式数字化转型，助力数字经济背景下的终身教育发展等。 今天，“名师说（mingshishuo）”分享许校长在研讨会上的发言。大家一起来看看，作为中国职业教育创新发展的第一艘“冲锋舟”，深职院的数字化转型，可以给职业院校乃至各种类型的学校带来怎样的启迪！   数字经济时代 职业教育转型的“深职院方案” 深圳职业技术学院校长 许建领 数字经济时代，职业院校的专业设置和人才培养如何转型，职业院校和企业如何合作，才能适应经济社会发展的需求？在教育部新版《职业教育专业目录》指引下，专业设置如何才能满足数字化转型的需求？深圳作为中国特色社会主义先行示范区，深圳职业技术学院作为中国职业教育创新发展的第一艘“冲锋舟”，正在通过改革实践为其他职业院校提供“深职院方案”。  “数字经济发展速度之快、辐射范围之广、影响程度之深前所未有，正在成为重组全球要素资源、重塑全球经济结构、改变全球竞争格局的关键力量。要站在统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的高度，统筹国内国际两个大局、发展安全两件大事，充分发挥海量数据和丰富应用场景优势，促进数字技术与实体经济深度融合，赋能传统产业转型升级，催生新产业新业态新模式，不断做强做优做大我国数字经济。”党和国家高度重视推动数字经济发展，为数字经济发展指明了方向。  中国信息通讯研究院发布的《2021中国数字经济发展白皮书》提出，2020年我国数字经济规模达到39.2万亿元，占GDP比重为38.6%。数字经济高质量发展离不开一大批适应产业需求、具有扎实数字技术技能的人才，这对职业教育发展提出了新的要求。 在数字经济时代，我国职业教育数字化转型是增强其适应性的必经之路。职业教育具有显著的面向区域、面向市场、面向产业、面向就业及面向人人的特征，在数字经济社会中肩负起不可替代的数字化技能人才供给使命。 中国信息通讯研究院2021年9月发布的《数字经济就业影响研究报告》指出，现阶段既了解传统行业技术、业务流程与发展需求，又能够掌握和应用数字技术的复合型人才严重缺乏，有融合实践经验的高素质人才更是紧缺。到2020年我国数字化人才缺口接近1100万，且伴随全行业的数字化推进，需要更为广泛的数字化人才引入，人才需求缺口依然在持续放大。  我国充分认识到数字经济背景下职业教育转型发展的重要意义，以教育部《职业教育专业目录》修订优化为抓手推动职业教育数字化转型。《职业教育专业目录》（2021年）优化和加强了5G、人工智能、大数据、云计算、物联网等领域相关专业设置。适应数字化转型、产业基础高级化趋势，面向不同行业的数据驱动、人机协同、跨界融合、共创分享的智能形态等，从专业名称到内涵全面进行数字化改造。  我国职业教育实践界深刻意识到数字化经济转型给职业教育带来新的机遇及挑战。 当前已经有不少高职院校加快数字化转型步伐，紧盯数字经济发展趋势，与行业头部企业联合组建了人工智能、大数据、云计算等学院，与时俱进地进行数字化产业及产业数字化专业群布局，新开设了市场紧缺的数字技术技能人才培养专业。 部分职业院校教师积极开展专业课程数字化改革与重构，增设数字化课程，开发数字化教材，借助新兴数字化教育技术打造智慧教学与学习空间，并采取新颖数字化教学手段与方法，数字化职业教育生态初步成型。  近年来，我国职业教育界积极开展有关职业教育数字化转型的交流活动。2020年在深职院召开的“一带一路”职业教育国际研讨会就以“数字职教建设 共商共建共享”为主题，围绕数字职教助力全球供应链、职业教育助推新一代信息技术应用落地、5G应用细分中的职业教育、职业教育数字化转型的探索与实践等主题展开深度对话，汇聚了众多国内外政府官员与专家学者的智慧，发布了标志性成果《深圳倡议：推动数字职教共商共建共享》。  上个月，以“数字中国与财经教育高质量发展”为主题的第四届中国财经教育论坛暨中国职业技术教育学会智慧财经专业委员会2021年会在北京召开，各方代表围绕加快财经教育数字化转型、增强职业教育适应性及为数字经济时代的高质量发展提供高素质技术技能人才支撑的实践路径等议题展开了充分的交流。 这些会议的召开，为明确职业教育数字化转型方向、交流职业教育数字化转型经验及凝聚职业教育数字转型共识提供了良好促进作用。 深职院建校28年来一直以当好中国职业教育创新发展的第一艘“冲锋舟”为己任，一方面精准对接区域产业数字化发展需求，相继成立人工智能学院、集成电路学院，搭建智能制造、物联网等科研平台，与华为、腾讯等世界500强企业共建特色产业学院。另一方面，积极应用数字经济新模式、新业态，以项目化课程建设和课程AI转型为重点，广泛开展在线教育，打造出一批内容丰富、品质优良的数字化课程。 深职院职业教育数字化转型有效地提升了人才培养工作质量。近年来在世界500强、行业龙头、标杆企业、知名企业的入职比例达到16%，2021届毕业生初次就业率达99.2%。在今年举行的第七届中国国际“互联网+”创新创业大赛全国总决赛中，深职院学子获4金2银，获奖总数和金奖数名列全国高职院校第一。  面对社会数字化转型的大趋势，深职院主动对接数字化产业优化专业结构，勇于进行数字化转型发展，构筑职业教育发展新格局，为世界贡献了职业教育数字化转型的“深职院方案”。 加快专业群数字化转型 深职院以专业群建设为抓手，紧跟人工智能技术革命大势，成立人工智能学院，开展人工智能相关专业建设和全校性的人工智能通识教育，带动其他传统专业转型升级。推动以人工智能、大数据、区块链等为代表的新技术及相关知识进专业、进课程、进教材、进课堂，建立职业教育与数字经济的对接对话机制。通过全方位改造专业教育生态，打造数字经济背景下全新的人才培养体系。 校企深度合作培养数字技术技能人才 深职院与世界500强或行业龙头企业展开深度合作，共同开发高端认证证书，并积极推动成为“X”证书，从而把企业产品标准、技术标准、服务标准转化为人才认证标准，打通“专业”与“职业”的鸿沟，目前已与华为、比亚迪等企业合作开发认证证书10余种。 一是与华为公司深度合作。 深职院长期与华为公司展开深度合作，取得丰硕成果。《深职院—华为培养信息通信技术技能人才“课证共生共长”模式研制与实践》获得2018年国家级教学成果特等奖，实现广东省职业教育国家级教学成果特等奖零的突破。2020年，全国首个华为5G+数字化人才产教融合基地落户深职院，双方在人才培养、课程嵌入、师资培养、实训室建设等方面展开深入合作，共同规模化培养5G+数字化、高水平应用型人才，为5G产业链、供应链企业提供人才支撑和智力支持。 二是与腾讯展开深度合作。 深职院与腾讯围绕创新人才培养、认证考试中心搭建、智慧校园共建、信息安全校企合作解决方案落地等领域进行深度合作，联手打造具有行业示范价值的新型校企合作模式。双方围绕“云计算”“大数据”“人工智能”“移动应用开发”“物联网”“数字创意”等领域，探索创新人才培养模式，联手共育符合产业互联网发展需求的复合型、应用型创新人才。 三是与美团建立了良好合作关系。 深职院与美团共同组建了“深职院美团数字生活学院”。双方深化产教融合、推进校企合作，通过建立组织架构，全面落实数字生活学院的工作，将在旅游住宿、餐饮服务以及休闲、旅游服务等现代生活服务业领域，共同培养高水平的数字技术技能人才，全面推动现代生活服务业的数字化转型，推动经济高质量发展。 四是与比亚迪展开了全方位的合作。 深职院与比亚迪公司共同打造的“师资共用、人才同育、产学共融、技术共研”校企合作模式，双方合作共建了“比亚迪应用技术学院”，合力将该学院建设成为集人才培养、技术应用研发、创新孵化、标准研制、社会服务于一体的立足中国、面向全球的特色产业学院，形成新能源汽车产业人才培养的“深圳模式”。 五是与西门子工业软件（上海）有限公司进行深度合作。 自2003年起，校企双方在PLC工业控制、智能楼宇等领域有紧密良好的合作，共同开展了人才培养、师资培训、课程体系建设、教育技术开发等工作，设立了“中德智能制造数字化工程创新中心”。在全球迈入工业4.0时代、中国迈入数字经济时代之际，两者深度合作响应了产业发展所需，着力打造一流智能制造人才的培养高地，为深圳智能制造产业转型升级和高质量发展作出应有贡献。 此外，深职院还与其他行业头部企业进行深度合作，开展数字化转型的有益尝试。 加快推动人才培养方式数字化转型 深职院实施“六融合”人才培养模式改革，以学生学习成效为导向（OBE），推进产教融合、职普融合、理实融合、教育与生活融合、技术与文化融合、现代信息技术与教学融合的人才培养模式。深职院还将华为、平安、比亚迪等企业的技术标准转化为课程标准，深化了教材改革，开发大批精品课程和在线课程，研制了对接国家标准、凸显学校特色、适应新时代技术技能人才培养要求的专业教学标准，出台深职院“专业教学标准1.0版”。 助力数字经济背景下的终身教育发展 数字经济背景下产业升级迅速，我国劳动力队伍需要展开终身学习，提升数字化技能。为了更好地推动技能型社会发展及助力“数字中国”建设，深职院主动与一批政府部门、行业企业等成立深圳健康养老学院、机器人培训学院、社区旅游学院等一批行业培训学院和社区学院，创造了人人皆学、处处能学、时时可学的终身教育环境，为广大群众技能数字化转型提供支撑。 特别说明：本文根据现场记录整理，未经发言嘉宾审核。如有错漏，欢迎指正。 编辑：林惜肉 |
|
|
