 作业管理，千针万线，需下足绣花功夫，方能出彩增效。对此，我们以三精四提促减，优化作业管理。 一、三精 1、精细。以工匠精神抓作业管理，通过“视导，反思，研讨，评比，分享”五步工作法，精细管理，破解问题。 2、精准。以研修赋能抓作业管理，聚焦 “必备知识，关键能力，学科素养，核心价值”四个作业层级目标，精准训练，提质增效。 3、精进。以专业态度抓作业管理，按照 “学情导向，课标统领，教材为本，作业巩固，思维提升”五个关键环节，精进技能，创新改进。 二、四提 1、提升作业设计质量。实施班组教研，开展“一题三维”线上研题活动，每周共研一题，紧扣课标，教材，学生三个维度，深挖出题意图及练习价值，点滴积累，聚沙成塔，提升作业设计质量。 2、提升教学管理成效。开展作业管理月反思，从“自我反思，过程检查，经验分享，学校评议”四个步骤，找问题，比差距，明方向，强督促，提升教学管理成效。 3、提升学情诊断技能。实施“一核两评”作业批改记录，以学生发展为核心，记录学生作业正变化与负变化。从基础牢固，知识迁移，思维路径，作业态度，学习习惯等方面归因，对症下药，分类施策，提升学情诊断技能。 4、提升作业育人水平。按照“控制三闲，注意三宝”的作业要求，让学生像考试一样完成作业，控制闲思，闲事，闲话，注意端正姿势，书写工整，作业清洁。强化习惯，提升作业育人水平。 三、一控 减低质作业与作业总量，实行“三联一控”作业管理方法，严控随意安排作业与作业泛滥现象，以作业质量为保障，合理控制作业数量。 三联，即要求教师每周作业做到：梳理本周教学必备知识点，考点，重点，难点，与作业设计与安排相联；作业精准设计与安排，与学情分析相联；学情动态分析，与作业反馈问题相联。 学校统一设计作业管理三联表，每周由教师根据教学实际，认真填写上交学校，纳入常规考核。学校根据三联表综合分析，立足减负提质，每周例会反馈调控，不断优化作业管理，增强教师教学能力，提升教育质量。 |
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