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对于《湖南省师德师风教育读本》，我不敢说自己认真而仔细地拜读了，但至少可以说通览了一遍。
我们的国家，我们的领导人，对于教育工作是非常重视的，对于教育工作者的师德和师风问题也是非常重视的，要求当然也是非常严格的。
书中的第二大部分是关于师德师风的法律、法规及政策文件。
篇幅较长，文件较多，还有待细读。
从总体上来看，这也是国家和政府从法律层面保证了教育工作者的合法权利。
更是从法律层面上对师德和师风提出了严格的要求和约束。
我们应珍惜法律、法规和政策对我们的保护，也应该在师德和师风方面对法律、法规和政策规定要保持敬畏。
让我最感兴趣的是书中师德师风典型案例。
案例达16起之多，而与我们基层教师相关的，环境相似的就有沈阳市127中学教师金某有偿补课案、哈尔滨教师那某某收受学生家长礼品案、天津市咸水二中教师歧视、侮辱学生案、安徽宿州博雅实验学校教师许某某体罚学生案及宁夏、贵州、辽宁、广西某些中小学教师性侵、猥亵学生案。
读完之后，掩卷深思，感慨良多。
上述案例所发生的地点就是普通的中小学校，犯案者也就是跟我们同样的普通中小学教师，为什么会这样？他们是怎么想的？
难道不值得我们震惊和反思吗？
学高为师，身正为范。
上述犯案者在专业知识层面或者他们可以身为人师。
但是，“师者，传道、授业、解惑也”。在传道这一层面，他们不是一个合格的师者，从而从整体上来看，他们不配拥有教师的身份！
原因所在？
窃以为，他们没有恪守灵魂上的清贫！
在这个以流量以王的时代，人们普遍追求的物质上的丰盛，所想的总是怎么赚快钱，怎么捞外块，怎么一夜暴富，怎么放纵于物质，怎么快乐于感观。
想法可以理解，但行动一定要合法合规。
比方说，通过以补课的手段来获取金钱上的满足，通过以收受学生家长的礼品方式来得到物质上的满足，显然是剑走偏锋找错了道。
其实金某和那某某所利用的还是自己教师的这个身份和学校的这个平台。
试想一下，如果他们不是学校的教师，不是孩子们的班主任，学生家长会让自己的孩子参加补课吗，学生家长会给他们送礼吗？
各个地方，多个平台三番五次、三令五申严禁教师组织学生进行有偿补课，为什么收效不明显呢？无非就是某些教师心存侥幸、胆大妄为。
他们的胆大，他们的苟且，无非就是为了碎银几两，而且还以这碎银几两可以医得世间创伤为借口。
物质的欲望是个无底洞，一旦沉进，无法自拔。
近几年来，国家已经高度重视中小学教师的福利待遇。特别是对于农村中小学，国家通过乡村补贴、人才经费等方式，不断调剂、平衡和完善教师待遇，老师们的生活水准已经大大的提高了。教师这个行业的吸引力也在大大的增强。
虽然说教书育人并不能使自己大富大贵，但对于我们来说，生下来，活下去并不是一件难事。
我们应该知足了。
如果任凭自己的物质欲望膨胀，当然就会铤而走险，收受家长的礼品、组织学生有偿补课甚至向学生家长借钱、找学生家长投资等各种敛财方式都会出现和实施。
到那时，已经不是违规的问题，而是犯罪的问题。
至于性侵、猥亵学生这样的问题，犯案者已不是灵魂上的清贫，而是人格上的堕落，思想上的沉沦。
这样的教师，不仅要驱逐出教师队伍，更应该刑之以法，把他们永远订在师德和师风的耻辱柱上，遗臭万年！
师德师风是一个经常性的长年性的话题。
恪守师德，保持良好师风，不是一朝一夕之功。
为师者，更应时刻保持头脑上的清醒，坚持灵魂上的清贫。
2021年11月9日
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