课程全部学完了，我们已经进入到紧张的复习阶段，越到这个时候，真心地希望老师和家长们能够hold住，千万不要被气得吐血，我也给自己打好了预防针。
第八单元的语文卷子已经发到孩子们手里了，只是并不是很理想，好的太好，彭铱达到98分，差的太差，30多分，差距实在是太大了。不及格的总是那么几个孩子，阅读、作文不是强项且不说，就连最基础的生字词语，都会错上一堆，也不知道这些孩子到底平时在学什么，他们真的不着急吗？
记得周一的时候，我给孩子们读了一篇文章《有多少孩子是积懒成笨？》，我们班里就有那么一群孩子，就像文中所讲，他们并不是笨，而是没有思考和勤奋的习惯，这些已经养成了懒散习惯的孩子，多的是放纵，缺少的是正确的引导、支持和帮助。
也许是受这篇文章的影响吧，有几个孩子好像认识到自己存在的问题，其实还有一个原因，怕自己因为懒惰而真正变笨了。他们的改变，是从每天下课的第一件事开始，那就是找我改错，这种积极向上的态度，我怎能不开心呢？李京宇就是其中的一个，虽然跑的次数不少；王依涵放学很久了，还自愿留下把错题全部改完，叫都叫不走，这样执着的孩子，我又怎能不愿意与她一起努力呢？任凯乐相比之前积极了不少，就连这次考试的作文几乎都称得上是完美；曹恒的分数虽然在预料之中，但是排序的题获得满分，这也算是大的进步吧！就因如此，当李京宇对这道题提出疑问的时候，他还带着嘲笑的口吻说：“这么简单，还不会！”这或许是他最骄傲的一次吧！
段慧珺、贾程岩、谢温娅、裴宸熙，估计今天晚上高兴得都睡不着觉，因为我当着全班同学的面，对他们大肆地表扬了一番，一节课下来，他们的嘴都没有合拢过。
……
卷子一发下去，我就要求他们只允许看错题，如果会的，也不用改错，确实不会的就在题的旁边画上“？”。我足足给了他们五分钟的时间，在规定的时间内，他们表现还不错，没有一个人违反规定，只专注错题，只专注不会的题，或许是老师的警告起了作用吧！看来，我是不能好好地说话。
举手提问的孩子不少，我先叫刘华鼎提问，能让他不会的题，估计会难倒一大片。果然，课外阅读的第4小题，画出照应的句子确实有难度。我就用投影打出这道题，给孩子们讲了如何找照应句子的方法和做题的技巧，也不知道他们到底能听懂多少。接着，第5小题错误率也比较高，借着这个当口，开讲。这道题有很多孩子没有认真审题，导致写了好多的小动物，根本与人和事无任何的关系。当孩子们把目光投向消防队员时，我就让他们说出原因。在我的引导下，他们基本上能够完整地说出一段话来。这次，我没有把答案写在黑板上，我需要检验他们掌握的情况，于是，当我看到向佳芮时，我让她把刚才的内容再复述一遍，可她半天也没能说出来。李京宇看见了，就赶紧举手，我让他说过后，谷雪也不甘落后。在这种情况下，向佳芮总算能说出个所以然来，今天的她表现得已经很不错了，最起码在不会的情况下，学会了倾听。
后来，我把关注点放在了困难生的身上，因为只有他们的问题解决了，其他就不是事了。
成绩不管好与坏，都已经属于过去时。我真心地希望，孩子们都能够通过这次考试，总结经验教训，使自己在复习的道路上，查漏补缺，争取基础的知识能够牢牢地把握在自己的手中，逐渐地培养他们的阅读和作文能力，从而不断地进步，不断地成长！
