  “爱是一切教育的源泉”是苏霍姆林斯基的名言。作为教育工作者我们时时刻刻铭记这句话，这句话更是我们工作的最深体会与动力。 《道德经》第二十七章中：圣人常善救人，故无弃人。 每一位孩子都是天使，无论他们怎么捣乱，老师怎么没有办法，最后我们都体会了这些孩子带给我们苦尽甘来的喜悦感和成就感！我们不会成为圣人，但是我们有的是一颗爱孩子的心，爱这份工作的执著，爱就是我们向前的一切力量。 经过此次会议的沟通、讨论，感觉大家对这份幼教工作又增加了更多的爱意与执著。接着，我们搞了一次对这份工作感受的演讲比赛。 在大家的演讲中没有华丽的语言，没有更好的写作水平，但是都结合平时的工作以及实例讲出了真情实感：有刚进入幼教的美好梦想，有现实工作中遇到的烦恼，有中间想放弃的念头，有面对家长工作的委屈，有面对淘气包们的无奈，有觉得工作回报的不公，有哭过、有奔溃、有压抑等等。但是大家表示无论有多少不愉快和多少想放弃的念头，多少委屈，想到能在有着《道德经》学用的集体氛围，体会到温暖团结的、有爱的大家庭中，还是很幸运的。能看到孩子们每天开心的笑脸，能听到孩子们稚嫩的问候，撒娇的表情和抱抱，就有了坚持的动力，烦恼也会消失。 有一个不是幼教专业的老师讲了班里最淘气的孩子气得她好几次想辞职，最后因为真心对孩子付出而得到这个孩子的爱。 她说：我从来也不知道自己还有做幼儿教师的潜质，想都没有想过，当时也只是抱着试试的心态，更多的是因为能更好地陪伴自己的孩子。当初，我是因为爱一个人而来，现在是因为爱更多的人而继续前行。 我陪着他们成长，教会他们为人处世；孩子们给我带来快乐和感动，我和孩子们之间是相互的。眼看着他们就要毕业了，我现在每天都觉得时间过得很快，总有一种倒计时的感觉，就想给他们多拍一些视频，很怕以后再也拍不到了，感恩人生中能有这么一段美好的经历，在这里感受到了爱，学会了感恩。 有一位老教师说，有家里人说她“教小孩子能有什么出息？没有一点成就感。” 她总说，当你看到一个个哭喊着要“妈妈”的小家伙在您的关心鼓舞下，成长为一个个懂礼貌、讲文明、有个性的幼儿园毕业生时；当在操场上，我同孩子们玩起了小鸡找妈妈的游戏；在活动室里，我让孩子们围坐在身边，听我讲熊宝宝的故事时；当我用一颗真诚、火热的爱心，悄悄地开启他们天真、无私的心扉时，一切都换不回这份幸福与自豪。 这份爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中融化了。久而久之，一个眼神、一个动作、一段音符，孩子们都和我有了默契，能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流浃背、口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了、懂事了、聪明了。我也找到了自身的价值：这就是平凡的幼教岗位给了我多么丰厚的回报，这就是爱带给我的力量。 每一位幼教人都是最美丽的，这美丽是因为有爱，有爱的付出，有知足与感恩，爱是我们的力量！ 编辑整理：道德经学用 | 星火编辑组 道德经学用 |
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