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非选择部分——光合作用 突破策略 一、典型真题 1.2020年1月浙江选考27 (8分) 某同学进行“探究环境因素对光合作用的影响”的活动,以黑藻、 NaHCO3溶液、精密pH试纸、100W聚光灯、大烧杯和不同颜色的玻璃纸等为材料用具。回答下列问题: (1)选用无色、绿色、红色和蓝色的4种玻璃纸分别罩住聚光灯,用于探究 。在相同时间内，用 玻璃纸罩住的实验组O2释放量最少。光合色素主要吸收 光，吸收的光能在叶绿体内将H2O分解为 。(2)用精密试纸检测溶液pH值来估算光合速率变化，其理由是 。引起溶液pH的改变。(3)若将烧杯口密封,持续一段时间,直至溶液pH保持稳定,此时RuBP和三碳酸的含量与密封前相比分别为 。(4)若将黑藻从适宜温度移到高温的溶液环境,一段时间后,其光合作用的强度和呼吸作用的强度分别将 ，其主要原因是 。答案： (1)光波长对光合作用的影响 绿色 红光和蓝紫 H+、e-和O2
(4) 减弱、减弱 高温导致酶的结构改变,活性下降
2.2019年江苏卷28 (8分)叶绿体中催化CO2固定的酶R由叶绿体DNA编码的大亚基和细胞核DNA编码的小亚基共同组装而成，其合成过程及部分相关代谢途径如下图所示。请回答下列问题：
（1）合成酶R时，细胞核DNA编码小亚基的遗传信息 到RNA上，RNA进入细胞质基质后指导多肽链合成；在叶绿体中，参与大亚基肽链合成的RNA中，种类最多的是 。（2）进行光合作用时，组装完成的酶R需ATP参与激活，光能转化为ATP中的化学能是在 上（填场所）完成的。活化的酶R催化CO2固定产生C3化合物（C3-Ⅰ），C3-I还原为三碳糖（C3-Ⅱ），这一步骤需要 作为还原剂。在叶绿体中C3-Ⅱ除了进一步合成淀粉外，还必须合成化合物X以维持卡尔文循环，X为 。（3）作为光合作用的重要成分，X在叶绿体中的浓度受多种因素调控，下列环境条件和物质代谢过程，与X浓度相关的有 （填序号）。①外界环境的CO2浓度 ②叶绿体接受的光照强度 ③受磷酸根离子浓度调节的C3-Ⅱ输出速度 ④酶R催化X与O2结合产生C2化合物的强度（4）光合作用旺盛时，很多植物合成的糖类通常会以淀粉的形式临时储存在叶绿体中，假如以大量可溶性糖的形式存在，则可能导致叶绿体 。答案：(1)转录 tRNA (2) 类囊体 [H] (3) C5（五碳化合物） (4) ①②③④ 吸水涨破
二、真题解析
项目 | 出题人（关注条目） | 举例 | 思维起点 | 备考策略 | 关键知识 | 1.过程（场所、物质与能量变化） | 1(1)3、4空 2(1)1、3空 | 教材 | 熟悉教材 | 2.影响因素：环境因素（3个）、内部因素（酶、RuBP等）及关系 | 1(1)1、2空 2(3) | 教材 | 内、外因对光合过程影响的模式 | 必备能力 | 1.再认或回忆相关知识能力 | 2(1) | 教材 | 辨认事实或证据，准确提取生物名词 | 2.收集、理解图文信息能力 | 2(2)2空 | 试题图文（参照题目信息） | 3.实验思维能力（自变量如何影响因变量） | 1(2)（4） 2(4) | 变量关系表达 | 变量间因果关系 | ※发散思维（高考题的新颖之处）：这一小题难度大，20%~30%的同学答对。 | 1(3) | 稳态时，光合速率高，物质含量高和转化速率快 | 注意不同条件（极短时间与稳态时）下的分析 |
说明： 1.1（1）3、4空是指：例题1的第（1）小题的第3、4个空，下同。 2.人教版（前）与浙科版（后）表述不同， C3-Ⅰ即3-磷酸甘油酸；C3-Ⅱ即三碳糖磷酸；C5即RuBP （核酮糖二磷酸）；[H] 即NADPH。 3.例谈解题思路2（3）分析：①外界环境的CO2浓度→二氧化碳固定→C3的还原→C5的浓度；②叶绿体接受的光照强度→光反应产生的[H]和ATP→C3的还原→C5的浓度；③磷酸根离子浓度→ATP的合成→C3的还原以及C3-II输出→C5的浓度；④酶R催化X与O2结合产生C2化合物的强弱→酶R催化二氧化碳的固定→C3的还原→C5的浓度
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