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利用碎片时间读过的书，偶尔会生发出些碎片化的感受。那就以简评的方式，在【庙论阅读】公众号上留个印记。 我看到一篇名字类似于“便下襄阳向洛阳”诗句的标题，我就想杜甫的诗，“剑外忽传收蓟北”，是打仗的啊，转而脑海里又冒出一句“国破山河在”，这……这……我咋觉得像是有山河破碎的感觉啊！我这该死的胡乱联想，被怼了个无言以对！后来一想，也是活该，人家杜工部老先生《闻官军收河南河北》一诗是抒发打了胜仗的喜悦和还乡的惬意之情，且与另一首《春望》没有任何关系，我这二杆子的这点知识，对诗的含义不曾理解，还胡乱串诗，最关键的是政治不正确，必须就此改悔。所以说杜甫很忙。他老人家要是知道我乱用他的诗惹事儿，定会劝我要“读书破万卷”，可是我却老是“下笔就走神”。
也许这事儿也应该怪罪一下六神磊磊（王晓磊）。读他的《六神磊磊读唐诗》，他写他最喜欢的杜甫，就是一个流离困顿、忧国忧民的形象，和战乱联系在一起。杜甫的一生，是“飘飘何所似，天地一沙鸥”的一生。是“一个小号的逆袭”，身后方得“诗圣”之名。当然，本文旨在荐读《六神磊磊读唐诗》，这是一部引诱你去发现唐诗大美意趣的好书。而文首用亲测案例，只是从另一方面说明：读诗要严谨，不能囫囵着读。读诗寻意境，得深入理解才行。
除了写杜甫的困厄，六神磊磊也写了杜甫对苍生的悲悯，以及用情的“慎独”。六神磊磊当然也不会只写杜甫，他用众多诗人以及他们的诗，串起了一个三百年壮阔的文化大唐。他写诗人们的朋友圈，写李白的千金裘，写王（维）孟（浩然）和王（昌龄）李（商隐）的基情对望，写负能量的白居易，写TOP3的最美诗句，以及各种诗意组合。我一直有一个看法，我对国学持谨慎的态度。唐诗（还应包括宋词）应属国学的重要组成，但我对它还比较接受。唐诗应该既算文学也算语言学吧，受唐诗熏陶，历炼文字，把玩韵律，汉字的美即刻呈现。有一天我家闺女要我陪她玩儿飞花令，以“花”为令，十多个回合下来，结果我输给了她。我问她这些诗词都是怎么记下的，她说全是课本和教辅上学来的。我有些惊讶于小学四年就需记读那么些诗词，语文的意义或已展现。六神磊磊有有趣的语言写清楚了唐诗的来龙去脉，让我有幸读之，我想也正好可以开启孩子对唐诗的兴味，因而又买了《给孩子的唐诗课》，在此也推荐给各位家长。最后还是来引用一段《六神磊磊读唐诗》写白居易那篇文章里的话，用的是我一贯的阴暗心理，因为白居易就非常的讨人嫌。
反过来看，唐朝放任那么多诗人写负能量诗，管得比宋元明清任何一代都宽松，唐朝的形象因此被抹黑了吗？评价因此被降低了吗？口碑因此变坏了吗？我们因此觉得唐朝比宋元明清更糟糕吗？今天的人谈到唐朝，说起唐朝，常常说一句“大唐”，这个“大”字是怎么来的？
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