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语文学习被称为“玄学”，因为语文学科涉及的面太广了，不像数学英语，有清晰的学习脉络，语文就像一张大网，包含了方方面面。 一个孩子语文好，他的知识面是很宽广的，基本跳脱出了语文本身。 学无定法，学无止境，是大多数家长对语文学习的感受。很多孩子爱不起语文，觉得语文太繁杂了，又要记又要背，还要写很多文字。 他们爱不起语文，没有语文学习的兴趣。每每这个时候，我都要给咨询的家长说：先把孩子语文学习兴趣提起来再说提高成绩吧。 有家长跟我说：提高语文兴趣，这个太难了！有没有其他办法提高语文成绩。
儿子在阅读 我说：当然有，背诵和朗读，方法简单可靠，亲测有效。 我也一直要求自家孩子多背诵朗读，每天早餐前，我家的主要任务就是朗读和背诵，朗读课文或者小古文或美文，背诵一首古诗。 孩子五年级，计划的是初中必备古诗在初中前背诵学习两轮。想一想，初中古诗只不过138篇，孩子每天一首，一个学期就可以背完，利用早上的10分钟时间，就可以轻松掌握138篇古诗文。那么到初中，孩子就有更多的时间投入到数学的学习中去。
可以说，背诵和朗读，是语文学习的两大法宝。 朗读和背诵，可以提升孩子的语感 朗读对于培养语感有非常重要的作用。通过大声朗读，可以加深对文字的印象，在大脑中形成感知能力，日积月累，文字输入多了，语感也就有了。 背诵呢，也是一种强制输入。通过背诵和朗读，孩子的输入量变会达到质变，语感变强，表达也会相应的进步。 朗读和背诵，可以提高孩子的积累量 背诵和朗读，材料尽可能丰富，首先第一要背诵的是小学生语文课本。 很多家长轻视课本的作用，给孩子不停地拓展，殊不知，课本就是最好的学习材料。 部编版的语文课本，相比较我们以前的旧课本，文章类型非常丰富，都是一等一精挑细选的好文章。 而且语文考点，就藏在课文里。很多孩子，课文不熟悉，文章出现的生字词语都不知道在哪里，这样怎么能学好语文呢？ 语文课本的词汇量非常丰富，孩子们能掌握好这部分词汇，基础也差不多打牢了。 所以，我一般要求学生朗读课文最少预习朗读3遍，复习还要朗读3遍，能把课文朗读到熟读成诵更好。
朗读和背诵，可以提高孩子的写作能力 朗读可以把情绪最广泛地调动起来，大声读他人作品是学习的过程，孩子通过朗读和背诵，可以吸收到文章的精华，进而提高语言表达能力。 写作文时，要求孩子大声读出自己的作品，大声读自己的作品实质是修改完善的过程。经过朗读后，孩子很快可以发现自己作文出现的问题，可以做到自行订正。 朗读和背诵，可以提高孩子的专注力 在背诵和朗读的过程中，孩子需要把文字变成声音，口腔、肌肉、舌头、气流的运动，可以有效激活大脑的多个区域活动，视觉需要全身专注，才可能读准。 一般我们发现，注意力不好的孩子，背诵和朗读跳字漏字情况是很频繁的。我一般通过孩子的朗读，就能判断这个孩子的注意力水平如何。 通过朗读指读训练，是可以有效提升孩子的专注力的。如果孩子专注力不好，坚持朗读也是一种训练方法。 但是很可惜，朗读和背诵这两大语文学习法宝经常被忽略。 公立学校老师教学，注重课文的剖析，把很多时间用在分析课文上，但是对背诵和朗读，却不太爱拿来给孩子用。 我想原因可能是因为背诵和朗读，比较适合在家里执行。 在孩子的学习路上，家长的作用就是搜集资料和做好计划，做好孩子的引路人、陪伴人。 家长在朗读和背诵材料的选择上要尽量丰富。 推荐的材料有：语文课本、诗歌、古诗、古文、散文、经典大家作品、美文。 |
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