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【洞庭作家】方满生/幸福之源

 潇湘原创之家 2021-11-30

幸福之源

作者:方满生

什么是幸福?一个人拥有什么或者想得到什么,才能使自已感到幸福,这是一个仁者见仁,智者见智的命题,恐怕没有谁能说得清楚。就拿我自已几十年的人生经历来说吧,不同的时期,自已对于幸福的期望、幸福的感觉是多么的不同。

读初中时,初一、初二我的成绩一直不温不火,父亲说我是推不向前,耸不向后。每次考试,成绩总只排在班里十四、五名左右,要知道这只是一所乡中学的一个普普通通的班,对这样的成绩,不仅家里人不满意,自己也不满意,但是却无计可施。虽然年少不知愁滋味,在偶尔情绪低落后,便阿Q般很快忘却了。只是很羡慕,一个与我从小一同长大的朋友,他长期在班上拿第一名。于是,心中戚戚的想,如果我在哪次考试中真拿了班上的第一名,那该是多么令人高兴和令人幸福的事。自已也就会像他一样,被老师看得起,同学看得来,家长也喜欢。只可惜,在我十几年的学生生涯中虽历经考试无数,但真拿到第一名的次数廖廖无几。在记忆中能记起的一次第一名是中考,也许由于幸运之神的眷顾,以全区第一名的成绩考取了师范学校。只是等中考成绩出来时,已是曲终人散,同学们都已毕业各奔东西,拿第一名的幸福感终因无人喝彩而大打折扣。因而自己回顾学生生涯时并不怎么感到在学校读书是一件多么幸福的事。

后来,师范毕业,参加工作,被分配到我县的一所省属重点中学工作。在旁人,在同学们看起来,我是多么幸运,应该感到多么幸福。能分配到许多毕业生都梦寐以求的工作单位,心中确实应该满足,应该感到高兴、感到幸福,而且我也试着让自己高兴起来,幸福起来。但是却徒而无功,真实的自我无法幸福,真实的感觉是倍感压力。因为当时的我,清醒地认识到,自己的知识水平,对照韩愈在《师说》中写道:“师者,传道、授业、解惑也”的标准,感到还配上“老师”这个称号。在这所学校,我总感到别人称我为“老师”时,还不能理直气壮地、心安理得地答应。因而参加工作之初,除了压力,就是拚命学习,幸福的影子也没有看到。于是,我迫不急待地参加了自学考试、成人高考等。如饥似渴地学习,努力地提高自己的知识水平。想使自己尽快地成为这所学校的一名名符其实的教师。但是工作、学习有时难以兼顾,虽然省里将自学考试一般安排在星期六、星期天,这也许是考虑到考生的工学矛盾吧。记得1988年下半年那次自考,恰逢学校在星期六、星期天召开全校学生运动会,学校安排我负责运动会的广播扩音,我向学校请假,由于运动会是学校的中心工作,未获批准,我只好在运动会之前先调试好扩音设备后,私自请了一位同事帮我照看,自己偷偷地跑去考试。考试时心中总是忐忑不安,担心学校的扩音设备出问题不响了,回校后要挨领导的批评。还未到下考铃响,便匆匆交了卷,往学校赶,幸好菩萨保佑,设备还听话,没有出问题。于是,我开始怀念起学生生涯来,能一心一意地坐在学校读书是件多么幸福的事,不用这样一心挂两头。

工作上的压力,更加强了我学习的紧迫感。参加工作的头六年,我每天除了工作,就是学习、考试,几乎每天保证要5个小时的学习时间。终于一鼓作气拿下了汉语言文学专科文凭,物理学专、本科文凭。后来又相继考取省委党校经济学、湖南师大物理教学论的研究生,获得理学学士学位,物理教育硕士学位等。就在我自信满满准备当一名名符其实的“老师”,并开始“收徒纳弟”时,一个偶然的机遇,我却离开了教学一线。现在别人称我为“老师”时,我虽不再感到羞愧,但却感到惭愧,因为我已离开了学校,不能再算一名真正的教师了。因而,“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最崇高的职业”的职业幸福感我终究没有完全体验到。

刚参加工作时,由于年轻,同事不分老幼都亲切地称我为“伢子”。同时参加工作的同事们有的忙于干的事,暂时是与我无关的,比如恋爱、结婚、生孩子。但转眼工作了七八年了,与我同时参加工作的同事们几乎都已成家立业了,有的小孩都已上学、上幼儿园了。我还是光棍一个,自己虽不觉得有多大年纪,可别人大概觉得我已到了该成家的年龄了,于是身边说亲的媒人多起来。开始时我并不在意,觉得成家再等上几年也无所谓,但说的人一多,你就不好一概拒绝,在一位好心同事的介绍下终于认识了我现在的妻子。妻子毕业于师专数学系,分配时由于没有关系可找,只好“社来社去”,回到了她家乡的一所中学任教。与我结婚后,考虑到回家隔河渡水,十分不方便,于是托关系将她调到了城关附近的一乡镇。她住校,每星期才回家一次,我仍过着近似于单身的生活,两人就这样相安无事平静地生活三年。三年后随着孩子的出世,这种平静、心安的生活被打破,孩子一岁时,妻子假期已满不得不回校任教,小孩要人带,我只得将我年近七旬的老母亲接来家里带女儿。妻子不放心女儿,不再住校,只好每天来回的跑。看到妻子跑得辛苦,我想托关系将妻子调到一所顺路的学校,找相关领导说了很多的好话,求了很多的情,最终无济于事。妻子仍然每天天没亮便往学校赶,天断黑才到家,母亲仍然拖着疲倦的身子,带着小孩满地游。母亲与妻子虽然没有埋怨过我,只是试探地说过,要我找找学校领导,能否关照一下,将妻子调入城关工作。我说学校还有很多类似于我家的情况的都没有解决,找了也没用。但自己内心的内疚却与日俱增,觉得自己好没用。于是当时就想,几时能将妻子调入城关工作,一家人能团团圆圆那该有多好,那将是人生中的最大幸福了。想归想,要调入城关工作谈何容易。我想李白要是生于现在又经历过工作调动,他决不会去感叹蜀道,而一定会感叹调动之难难于上青天的。在辛劳、痛苦、企盼了七年之后,幸运之神终于没有完全忘却我们这些最底层的普通老百姓,妻子在一个偶然的机遇调入了城关工作。这件事确实让我满足和幸福了一阵。

就在我沉浸于此类名与利,得与失的琐碎幸福感之中的时候,我所在的学校发生了一件事,它突然使全体教职工觉得生命的脆弱与可贵。一位与我同一年分配到这所学校的一位老师突然听说得了鼻癌。最初同事们都不敢相信这是真的,要知道这是一位身高一米八三,年龄刚满30岁的青年体育教师,就在听说他得癌症的前一天,学校举行教职工篮球赛,他在场上既当裁判又当教练,我还见他生龙活虎地在操场上跑前跑后。第二天身体不适,去市医院检查,就听说得的是癌症。后来他去长沙等地多方求医,无奈医生也无回天之术。他在最后的日子只好回到了学校。回校后,我和同事去看他,他已不能开口说话,只能用目光与我们交流,我们说着安慰的话,他眼含泪水,目光中充满了对同事的感谢,同时我们也能看出他对生命的眷恋。他去世后,学校全体教职工都自发地对自己的鼻子进行了一次体检,不管自己有没有鼻炎,流不流鼻涕。于是大家都感叹,人活着多好,人活着才是最大的幸福,与之相比其他的幸福是多么的微不足道。后来我自己也得过一场小病,在曲折的求医经历中,真切地感受到金钱、地位、名利都是身外之物,只有身体健康才是幸福之本,生活平安才是快乐之源,这才是永恒不变的幸福。

作者简介

方满生,1987年7月参加工作。中共党员,研究生学历,中学高级教师,获湖南师大理学学士、物理教育硕士学位和省委党校经济学研究生文凭。在岳阳县一中从事物理、政治教学工作近15年。2003年调入岳阳县教育局,2007年起历任岳阳县教育局人事股副股长、师训股副股长、教研室主任兼党支部书记,现任岳阳县教研室主任。
在岳阳县一中工作15年,曾担任高中物理、高中政治等学科的教学工作,在教学中坚持“三精心”教学理念,所任教的班级,学科成绩多次在全市省属重点中学中名列前茅,深受学生欢迎。多次代表学校教出公开课,受到省、市教育行政部门领导和专家的充分肯定。
在工作之余,我发表教育教学论文近30余篇。《互成角度的两个力的合成实验误差分析》、《从马尔萨斯、马歇尔、马克思的价值论看政治经济学的阶级性》、《教师专业发展的新途径》等分别发表在中国物理学会会刊《物理教学》、《中学物理教学参考》、《实验教学与仪器》、《教师》、《湖南师范大学学报》等国家级、省级教学杂志上。
参编了《高中物理实验指导与检测》、《初中物理考点分析》、《初中物理基础与检测》等三本著作。
2003年调入县教育局人事股工作,在人事股先后从事大中专毕业生就业及教师招聘、教师奖励基金会、教师资格认定和注册、教师培训等工作。
2006、2007、2008年连续三年被岳阳市教育局评为就业工作先进个人,2012年市教育局评为教师培训工作先进个人。
2019年被县教体局评为优秀党支部书记,2020年被县教体局评为优秀教研员。

图片:网络

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