|
文章底部右下角请点击“在看” 关注语文教学发展，解决语文学习困惑。 早上看到一位家长辅导孩子写作业，在嘈杂的早餐店里，妈妈的声音震耳欲聋，孩子捏着笔，也不写，一脸茫然。妈妈吼道，快写啊，愣着干嘛？孩子怯懦地说不会写，妈妈就开始给孩子讲解，边吼边讲，妈妈讲的孩子听不懂，时间在一分一秒中过去，妈妈耐心消失了，拿走了作业本说，笨死，你不写算了，让老师罚你，看老师怎么骂你！在家长的絮絮叨叨中，孩子被推进了学校大门，孩子拎着书包，迈着沉甸甸的角度，走向教室。 作为语文老师也很无奈，在人生嘈杂的早餐店，四年级的学生要快速看完一篇文章，写出答案，完成作业……想想也是不可能完成的事。在这个过程里，家长有没有错？家长肯定是有错的，而且是错得很离谱。我们经常可以看到在快餐店、地铁里、甚至公交车上写作业的孩子，表面上是抓紧一切时间完成作业，学习劲头十足，实际上，在这样的公共场合里，根本不具备学习的条件。我不知道为什么家长特别喜欢要求孩子在公共场合学习，是因为家里停电了吗？ 尤其是对本身基础能力就不好的学生，在公共场合这样的嘈杂环境中写作业，背课文，效率也不会很高。完全就是摆拍一个学生的人设，家长可能会说，那没有办法啊，没有时间啊，要上兴趣班、补习班、提高班之类的，家长的时间也有限，工作也很忙，只能这样了。可是让孩子在一个安静的学习环境中完成他应该做好的作业，这很难吗？当孩子有问题的时候，家长如何给孩子清晰地讲解？小岛老师想从语文教学的角度，和家长朋友们分享一下，我们面对孩子的各种语文学习的问题，该如何处理？做一个有耐心情绪稳定的家长，其实不难。 1、引导孩子多读题目 孩子在语文作业上表现出来的不懂、不会，其实不像数学，那是公式没理解，是真不会。语文的问题，大部分就是懒得写也懒得读，家长只要不关注不发现，我能拖延便拖延。逃避学习是习惯和态度的问题，家长并不能否定孩子的学习能力，所以我们家长在辅导的时候 ，面对孩子的阅读问题，首先是要引导孩子，多读读题目，理解一下题目的要求。作为语文老师，我经常观察家长的讲题过程，能够讲题的家长，本身已经很关注孩子的学习了，但是从家长的角度，还是和老师有很大的区别，这个区别就是家长上来就从答案的角度给孩子讲题，而不是题目的角度。有的孩子题目根本没理解，家长不管怎么启发和引导，孩子都是懵懂的。所以，家长的耐心有限，也很难在辅导的过程中找到合适的讲题方法。 我们不妨多和孩子、语文老师进行沟通，家长了解语文老师的上课模式，从老师的角度去给孩子辅导，一方面孩子更能信服，另一方面家长讲的效率会更高。语文老师在上课的时候，讲解一篇阅读素材，比如课文，不会一上来就公布题目的答案，或者照着答案的思路去启发学生。大部分语文老师都是带领学生读课文、理解课后的问题，带着疑问去熟读课文。在解析的过程中，老师上课的节奏会一直保持引导，学生实在理解不了的，也会根据关键词等提示学生，多读课后的问题，甚至老师会反复提问，为的就是让学生理解题目的要求。家长可以参考这个方法，帮助孩子去理解题目的意思后，再进行题目解析，孩子的理解就容易多了。 2、家长不要急于否定孩子 我们看到不少家长喜欢在辅导的时候，否定孩子。这是因为耐心的缺失吗？显然不是，而是家长习惯了成年人的思维模式，用成年人思考问题的方法去判定孩子的学习能力，孩子不是笨就是不听话，不然这么简单的阅读素材为什么看不懂呢？孩子就是不省心，导致家长一刻都不能闲着，别人家的孩子怎么能独立学习，我家孩子的学习能力怎么就这么差？家长长期否定孩子，孩子就更不敢提出学习上的问题。事实上，不会做题，不管是哪一个学科中的作业，这都是很正常的。看不懂，理解不了，不会写的本质，家长要搞清楚，大部分孩子并不是上课没听讲，而是根本就懒得仔细读或者写。 家长总是否定孩子，会让孩子觉得，写作业和学习真是一种繁重的学习任务。不会做也很可耻，是自己能力的问题。在语文学习的过程中，小学生丝毫找不到乐趣和成就感。一旦孩子代入了这样的情绪，那么他就会去找各种逃避的理由，让自己不写作业，有问题也不表达出来，假装都会了，等到考试的时候，再给家长一个惊喜。可等家长真正发现孩子在语文学习过程中的问题后，也无力回天了，更不知道该如何去辅导孩子解决问题。你不会做的题，家长也看不懂，要么去问老师，要么就不写作业，等着被老师批评。但具体的细节指导家长也没有最终给孩子一个解决问题的方法，怎么去问老师，问题的核心是什么？老师解答的时候，我该记下什么，小学生不是天生能掌握这些解决问题的技巧，都需要家长和老师的传授。 3、不直接公布答案，培养孩子的思考能力 家长在面对孩子的阅读问题时，尽量引导孩子自己去思考。有的家长说，孩子可以坐在那里思考2个小时，难道也不管吗 ？如果这两个小时有实际的辅导效率，家长是可以管的，但是大部分家长，都停留在表面的管理方法，催促一下孩子，或者干脆找出答案，给孩子直接抄，以节约时间。这样的辅导，让我们的学生很容易就失去了思考的能力，忽略了对学习直接负责的应该就是自己。而且有的家长很喜欢挑错，孩子写错一个笔画、写错一个字马上要挑出来，再盯着纠正。 及时订正是没有错的，但家长要培养孩子的思考能力，这是语文综合素养学习中的要求。小学阶段，如果把语文学成了死记硬背，情绪稳定的家长，总有一天也会开始崩溃的。到时候孩子升入了中学，面临了青春期，也是一件棘手的事情。所以不如在小学阶段，家长先让自己做一个情绪稳定的成年人吧。关于如何帮孩子解决语文学习过程中的问题，希望小岛老师的3个建议，能给家长朋友们一些借鉴和参考。欢迎留言评论。 |
|
|
