【原】读书的一些总结

目录介绍

• 01.华罗庚的读书法

• 02.读书三步骤分析

• 03.读书多需要吸收

• 04.有时读书难实践

• 05.挑选合适的书籍

• 06.读书的逆向思考

• 07.读书的几种方式

• 09.要分配调整资源

• 10.读书的总结梳理

• 11.读书思考和行动

• 15.最后总结和梳理

01.华罗庚的读书法

• 华罗庚读书法。是指华罗庚教授把读书的过程归纳为“由薄到厚”与“由厚到薄”两个阶段。

• 怎么理解这个他说：“一本书，当未读之前，你感到就是那么厚；在读的过程中，如果你对各章各节又作深入的探讨，在每页上加添注解，补充参考材料，那就会觉得更厚了。但是，当我们对书的内容真正有了透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质后，就会感到书本变薄了。愈是懂得透彻，就愈有薄的感觉。这是每个科学家都要经历的过程。这样，并不是学的知识变少了，而是把知识消化了。”

02.读书三步骤分析

2.1 一是把书读“薄”

• 就是在学习开始的时候把学习内容概略地读一读，也叫概读，概读有利于统揽学习材料，有助于后续学习中的理解和概括。

• 概读时要注意书的目录，目录体现了书本的基本内容和脉络。掌握了目录，就掌握了知识的大概。

• 略读还要注意书的前言、章节的导引段落、总结段落和知识间的转折语句，它们往往揭示了知识的主要内容和知识的内在联系。了解了知识的概要，对书的初步感觉就是“薄”。

2.2 二是把书读“厚”

• 这是读书的主要阶段，“细读”。主要指对每一节教材的阅读。初读每节教材还是需要略读，大体知道教材说的是什么，列出简要提纲，课文可以分成几大段，每一段从什么侧面说明和解决了什么问题。

• 在略读的基础上再进行细读。要静下心来，细细地一句一句地读，重要的语句，看不明白的段落要反反复复读，可以采用勾画的方法帮助阅读，也可以采用“复述”的方法。细读的首要任务是搞懂书里讲的是什么，切忌用自己的认识代替书里的的想法，把书的原意读偏了。

• 细读时，要勤于思考，有思考，理解才能深入下去，所谓“俯而读，仰而思”就是这种思考过程的写照。可以站在书的立场上，设想一下作者是怎么想的，他为什么这样说，他要表达怎样的思想，把握书的思路；要培养联想的方法，举一反三；要特别注意联想中的反例，那往往是理解难点的关键，或者将把你引向发现。可把类似内容加以比较，问其异同，把认识引向深入。

• 有时候书的观点和思路会与自己的认识和思路有距离、有矛盾，想不通，对书提出质疑，这会加深对知识的理解。疑，是活跃思维、发展创造能力的有力手段；问，是最可宝贵的读书学习状态。在细读过程中，联系到的内容越来越多，书就渐渐变“厚”了。

2.3 三是再把书读“薄”

• 这就是“复读”，在学习中起着重要的作用。复读时应注意以下几个方面：

• 第一是巩固记忆。复读主要用浏览、略读的方式进行，快速概略地阅读教材，熟悉的知识一览而过，生疏了的重要知识要多花一点时间唤起记忆，疑难的地方则要下功夫弄通弄懂。

• 第二是理清脉络。如果说细读是钻进去理解知识，那么，复读就是从部分知识中跳出来，从高处回看知识的整体。在复读中要理清知识间的逻辑关系，提出知识的脉络，列出知识的结构提纲，使知识条理化。

• 第三是领悟基本。“基本”是系统知识的根据和出发点，是理解和运用知识过程中大量重复运用的东西，是知识结构的核心内容。经过反复的阅读后，你掌握了书本知识的结构，领悟了知识中的基本，熟练了运用知识的技能，你对书的感觉将是：主要内容越来越少，书变得越来越薄。

03.读书多需要吸收

3.1 读书需要吸收

• 说某人念了多少多少书，某人对世界上的文献记得多熟多熟，当然这不是不必要的，而这只能说走了开始的第一步，如果不经过消化，实际抵不上一个图书馆，抵不上一个电子计算机的记忆系统。人之所以可贵就在于会创造，在于善于吸收过去的文献的精华，能够经过消化创造出前人所没有的东西。

3.2 什么叫消化

• 检验消化的最好的方法就是“用出来”或者“说出来”。会用不会用，不是说空话，而是在实际中考验……（另一方面）消化，只有消化后，我们才会灵活运用。只有经过独立思考和认真消化的学者，才能因时因地根据不同的问题，运用不同的方法真正解决问题。

04.有时读书难实践

4.1 多进行实践

• 消化不消化只有在实际中进行检验。但是不一定就有那么多的实践机会，在校学习的时候有没有检查我们消化了没有的方法呢？

• 以前讲过，学习有一个由薄到厚，再由厚到薄的过程。你初学一本书，加上许多注解，又看了许多参考书，于是书就由薄变厚了。自己以为这就是懂了，那是自欺欺人，实际上这还不能算懂。而真正懂，还有一个由厚到薄的过程。也就是全书经过分析，扬弃枝节，抓住要点，甚至于来龙去脉都一目了然了，这样才能说是开始懂了。

4.2 检验是否消化

• 想一想在没有这条定理前，人家是怎样想出来的，这也是一个检验自己是否消化了的方法。当然，这个方法不如前面那种更踏实。总的一句话，检验我们消化没有，弄通没有的最后的标准是实践。是能否灵活运用解决问题。

05.挑选合适的书籍

5.1 读书的原则

• 首先还是一个原则：喜欢就好。读书是一件愉悦的事情，是为了自己，不是为了别人。所以，选书以符合自己口味为要。如果你不感兴趣，哪怕它是名著，哪怕别人说得再好，也不必读。内容和领域要怎么选择呢？具体来说，有几个原则。

5.2 读书由浅到深

• 第一点，由浅入深。先读该领域的科普书和基础知识，如果你连科普书都读不进去，那么先放弃，以后再说。这一步不能略去，否则你读了也读不懂，更严重的是，可能造成曲解也不自知。不但无益反而有害。

5.3 读书顺藤摸瓜

• 第二点，顺藤摸瓜。读一本书时，如果作者提到你感兴趣的内容，记下来，找来读。比如经济史之于奥地利学派、芝加哥学派；比如十字军东征之于骑士文化、耶路撒冷、天主教神学等。上豆瓣搜书名，看下面的相关书籍和右边的豆列，是个很有用的办法。

• 文学亦然。有一个好方法，是看喜欢的作者推崇的书。比如王小波之于卡尔维诺、奥威尔；村上春树之于菲茨杰拉德、钱德勒；马尔克斯之于科塔萨尔，等等。大抵都不会错。

5.4 读书横向拓展

• 第三点，横向拓展。阅读是靠什么打基础的？量。一本书永远是没有办法阐述清楚一个主题的。针对你感兴趣的内容，多读几本书，从不同的角度，去解读、印证、对比、总结，无论什么东西，读多了，自然而然就懂了。所以，针对同一个主题，多读，广泛地读，选取内容有交叉但又不完全一致的书去读。这是永远不会错并且极其有效的方法。人的思想和眼光从来不是无中生有的。你思考和看待问题的方式，都来源自你每一天所吸收的一切，包括阅读。

5.5 读书快与慢

• 我们消化了我们以前念过的书。再看另一本书时，我们脑子里的记忆系统就会排除那些过去弄懂了的东西。而只注意新书中自己还没有碰到过的新东西。所以说，这样脚踏实地地上去，不是慢了而是快了。不然的话囫囵吞枣地学了一阵，忘掉一阵，再学再忘，白费时光是小，使自己“于国于家无望”事大。更可怕的是好高骛远。

06.读书的逆向思考

• 从小听到的最多的一句话是：“怎么又在玩，没有读书啊？”而你只要一读书，不管有多慢、读什么书，大人就不打扰你了，久而久之，很容易形成一个概念：学习总没错。

• 其实，这个思路是有问题的。在知识匮乏、非终身学习的年代，学肯定比不学好；但是在今天知识爆炸、终身学习的时代，“为什么”（why）、“学什么”（what）、“如何学”（how），比“学就好了”（do）更重要。

• 如果你问看书可以提高能力吗？我的回答是肯定的，肯定可以提高你某项能力的，如果没有实质性的变化，那只是你看书没有真正探索知识罢了！

07.读书的几种方式

7.1 何时学习效率最高

• 一个新知识什么时候习得效率最高？认知心理学认为，成人学习有三个前提要求的时候效率最高，即：有目标导向、有即时反馈、最近发展区。简单地说，能解决当下问题的、学了有地方用的、难度适中的知识最有效。

7.2 带着问题去读书

• 第一种方式是带着问题阅读。就像自己程序员这一行，要是在开发中想提高那类的技术水平，就会带着问题和疑惑去看书或者看博客。一般的阅读，看到就过了，难以形成持续性的思考。

• 而带着问题阅读，可以帮助我们思考读到的内容。当带着问题时，你会更容易注意到跟问题相关的内容。这些内容会更容易进入你的意识水平。同时，你会自觉或不自觉地对它们进行分析、对比和思考，运用它们去解答问题。这个过程，其实就是对其进行深度加工的过程。

7.3 读书建立联系

• 第二种方式是建立联系。建立联系是指，把你当下读到感兴趣的内容，跟你记忆中已有的认知联系起来。人的记忆可看作由一个个「节点」组成的网络，每一个节点都延伸出不同的「路径」与其他节点相连。

• 路径越多，节点也就越活跃，越容易被大脑提取。所以，建立联系的本质，就是扩充节点、增加路径的过程。这个过程的作用，是将你通过阅读学到的东西纳入知识体系里，方便检索和提取。

7.4 读书需要应用

• 第三种方式是应用。应用有两种方式：说出来，写出来。学到的东西，用自己的话把它解释出来，是十分行而有效的方法。写出来同理。原因是，阐述和写作，是学以致用的方式。

• 在这个过程中，你需要对知识进行更深入的加工。阅读往往似是而非，但输出，要求你对其结构、层次、逻辑有着透彻的了解，不然你无法将其有序地组织起来，并为你的观点服务。

• 这个过程，也是将其体系化、架构化的过程。读到的东西，是在作者的语境、框架之下，而你自己去阐述，就是面对一个新情境。如何运用你的知识体系去阐述它们？这个过程需要耗费你更多的认知资源，同时也是迫使你去深入分析、了解和记忆它们的过程。

7.5 刷书单意义不大

• 反过来也能理解，为什么刷那些“×××必读的××本书”的书单，对你意义不大，因为这些认知资源的目的性弱，缺乏实践环境，且难度不一。

• 那些标题党的文章，比如《不看这篇文章，错过了一个亿》，更是凭空造出了一个“需要解决的问题”。你思考一下，即使你真的遇到了能让你获得一个亿的方式，这是你当前的问题吗？这是你当前的水平吗？这是你学了就能用的东西吗？

• 从遇到的问题出发，从我能实践的领域出发，去找合适的认知材料。这样一来，读的东西会少很多，基本解决了知识太多的问题。

• 学习或者看书，最忌的就是一次性给自己安排太多的任务，学会做减法，以解决问题为目的的看书效率肯定是很高的，实践的时候则是考验自己看书的效果。

09.要分配调整资源

• 阅读几个分类：娱乐性的、知识性的和心智提升类的。如果拿爬山来做比较，娱乐性的是下坡，越走越舒服；知识性的是平地，能开动，但是略微费力；心智提升类的是爬坡，看起来会很累，但是真的会提升脑力和理解力，重新理解新观点会很快，也就是我们说的，学习力增强了。

• 很多人天天学习，学习力却没有什么提升。随着年龄增长，自己的脑力体力下降，于是觉得“年龄大了，脑子不好使了”，就是这个缘故。因为他主要的认知是娱乐性和知识性的——你哪怕读一辈子报纸，也不会增强学习力。

• 其实真正提升你的东西，并不会让你那么舒服的。学习也是一样，你可以根据认知目的不同，设定不同的目标，分配不同的资源。

10.读书的总结梳理

• 第一个注意要点，读书需要体系化。碎片化的阅读，只会让你的大脑产生短暂的兴奋和记忆，而很难深入思考，这就是为什么很多人看了无数的新闻和公众号文章，却依然很难形成自己的读书体系。读一本书之前，请确保：你知道这个领域最基本的常识和脉络。如果不符合，先去读一本打基础的书，比如各种原理、概论、通论、通识，等等。它们将是你阅读的最大助力。

• 第二个注意要点，不要抱着读完书的心态，而是针对自己的问题有的放矢。比如，一口气读完《明朝那些事儿》肯定吃不消，但如果你读了一些文章，对明史产生兴趣，那么你可以挑其中相关的内容读，一边读，一边做笔记，其他内容略过。下一次同理。这样分多次读，一本书就可以比较轻松地读完，并且在反复的阅读中，也能强化对疏漏内容的回顾和再认。

• 第三个注意要点，在心里用自己的话把读书的心得解释出来。这是检验你是否真的读懂了的方式。原因前面已经说过。用自己的话去阐述，需要你对其结构和逻辑有清晰的把握，才能把它讲清楚。读书时，每读完一个感兴趣的点，可以停下来，在心里假装把它讲给别人听，默念即可，直到明白通达、毫无障碍了，再继续往下看。

• 第四个注意要点，多做笔记，但不要抄书。笔记的作用是什么？是强迫我们思考。你做笔记时，需要将其归纳、简化、画出脉络，其实就是进行深度加工的过程。同时，做笔记时，时时注意将它与相关内容联系起来，可以有效地刺激大脑，提高这些内容的活跃程度。比如，你读一部推理小说，读完，可以做一个归纳：这部小说用了什么诡计？属于什么类别？相似的小说有哪些？它们之间的高下优劣如何？或者，你的笔记里，有一页「推理小说诡计大全」，那就更好了。把它写进去，简化、归纳、总结，时时翻看，一目了然。

• 第五个注意要点，给自己留下整块时间读书。读书要有所得，需要深加工，而深加工需要时间。除非是读读小说、看看资讯，否则不建议在地铁、电梯、等人的时候读书，因为根本来不及将读到的内容消化。最好的方式，是留出半小时到一小时不被打扰的时间读书，然后在十几分钟的碎片时间思考，复习读到的内容。

• 第六个注意要点，把学到的内容写出来，跟别人分享。能够写出来的东西，才是真正属于你的。写作是对学习的深度加工，也是整理回顾自己知识体系的最好方法。同时，从分享中得到的乐趣，也比一个人读书享受到的乐趣多很多。分享是一种特别不错的输出方式。比如，分享也会有多种途径，你可以跟旁边的伙伴口述你的学习心得，或者写博客，或者给自己录制音频。而我自己也是通过这些方式进行分享的……

• 第七个注意点，不要追求量的的变化。生活就像这样的旅行，我们今天读的每一本书，写的每一个字，迈的每一个步，做的每一件事，就是这趟旅行的一部分。如果我们不能专注于它本身并享受这种过程，那整个生活就会变成急不可耐的煎熬。回到读书上来，现在觉得对书的“量”的追求是完全无意义的。如果我在读一本书时专注于其中，不仅可以获得远比匆匆翻过更深入的东西，而且还能为人生增加不曾虚度的有趣有意义的几天或几小时。当我们看手表的时候，常是快等不及了；当我们数书页的时候，常是快看不下去了；当我们念叨看了几本书的时候，常是连书名都记不全了。

11.读书思考和行动

11.1 看书后思考行动

• 最后一点特别重要的，就是看书后需要思考和行动。比如当自己看了Android开发方面的技术书籍或者博客，那么便会马上运用到工作中，融合到具体的代码中，这样就会逐渐形成自己的技能。假如仅仅停留在看书层面，那么也仅仅是走马观花，而难以形成自己的知识体系。在比如，看一些文学方面的书籍，则可以提高自己的素养，提高自己的认知，总是肯定可以在某个方面给你启发和帮助。而这个思考和行动的过程恰恰是特别重要的！

11.2 读书需要内化知识

• 读书再多如果不写出来，就不能成为自己的东西。如果不能向别人说出来，就不能得到修正与反馈，也无法知道自己的观点是处于什么样的水平。

• 写作是一个整理自己想法的很好的工具，将平时阅读中的论点整理出来，加以思考，总结成自己的话语。这样，逻辑能力和思考能力就会逐渐加强。当然，写作是件比较痛苦的事情，你需要整理自己的思绪，并且组织语言将它们表达出来。而且，当你对着电脑的时候，还要排除各种杂事的干扰，这对专注力也是一种锻炼。