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作者：诗道骏言 格律诗入门知识总结，全是干货！格律知识入门篇从（1）到（20），我们陆续介绍了近体诗相关的最基本的知识，今天我们对前20期的内容做一个总结，把要点提炼出来，全是干货。 分类格律诗又叫近体诗、今体诗，它是与古体诗相对的一类诗歌，近体诗大致分类是这样的，按照每句诗的字数，可以分为五言诗、七言诗；按照诗的长短，可以分为绝句、律诗、排律（长律）。绝句、律诗是近体诗的主体，所以，我们简单分类为：五言绝句、五言律诗、七言绝句、七言律诗，分别简称五绝、五律、七绝、七律。这是一个入门级别的最粗线条的分类方法，实际上格律诗的种类还有很多，我们在以后的提高篇再讲解。  格律诗的知识分为五各方面：字数句数，节奏，押韵，平仄，对仗。 一）字数句数近体诗每句五个字或七个字，每个句子的长短是一致的。绝句，每首是四个句子，五绝20个字，七绝28个字。律诗，每首八个句子，五律40个字，七绝56个字。 例如： 五绝（王维） 红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采撷，此物最相思。 七绝（王之涣） 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 五律（李益） 十年离别后，长大一相逢。 问姓惊初见，称名忆旧容。 别来沧海事，语罢暮天钟。 明日巴陵道，秋山又几重。 七律（杜甫） 春山无伴独相求，伐木丁丁山更幽。 涧道余寒沥冰雪，石门斜日到林丘。 不贪夜识金银气，远害朝看麋鹿游。 乘兴杳然迷出处，对君疑似泛虚舟。  二）节奏五言诗的典型节奏是“二三”，细分为“二/二一”和“二/一二”。 例如：人闲—桂花--落，夜静—春山—空。 月出—惊—山鸟，时鸣—春涧—中 七言诗的典型节奏是“四三”，细分为“二二/二一”和“二二/一二”。 例如：客舍并州—已—十霜， 归心日夜—忆—咸阳 无端更渡—桑干—水 却认并州—是—故乡 符合这样的节奏模式，句子读起来才顺口，如果不符合，读起来会别扭。句子的节奏正确，是格律的基础。  三）押韵近体诗要求偶句押韵，一韵到底，不可以不押韵，不可以换韵。押韵有宽严之分，最严格的押韵，使用平水韵，平水韵分106个韵部。现代人说普通话，最好使用普通话语音来押韵。押韵的目的是为了形成语音的回环美，听起来悦耳。押韵的标准是不考虑韵头i、u、ü，只要韵母的韵身（韵腹+韵尾）相同，两个字就是同韵。现代韵书有《中华新韵》《中华通韵》可作参考。但是，懂得押韵标准，最为重要，不必查韵书，也可以押韵押得很好。 四）平仄古代汉语声调分为平、上、去、入四类，平声为一大类，就是平声；上声、去声、入声归为一大类，叫仄声。现代汉语声调没有了入声，分为阴平（一声）、阳平（二声）、上声（三声）、去声（四声），阴平、阳平归为一大类，就是平声；上声、去声归为一大类，就是仄声。 a五言句、七言句内部，两个字叫一个节，每个节的后一个字叫节点字，句子内部要求“平仄交替”，即第二、四、六字，需要安排成“仄—平—仄”或“平—仄—平”的模式，这样读起来，声调会有规律地抑扬顿挫，可以形成声调的变化美。典型的律句都符合“平仄交替”的要求。例如： 城阙辅三秦（平仄仄平平） 楼依霜树外（平平平仄仄） 朝登剑阁云随马 （平平仄仄平平仄） 夜渡巴江雨洗兵 （仄仄平平仄仄平）  b一联之内，要求上下句“平仄相对”，即五言句两句的第二字平仄对立，七言句两句的第二、四字平仄对立，如果做不到对立，就叫“失对”。例如： 何处秋风至，萧萧送雁群。 平仄平平仄，平平仄仄平。 岐王宅里寻常见， 平平仄仄平平仄 崔九堂前几度闻。 平仄平平仄仄平 c相邻的两联，要求前联的下句与后联的上句，“平仄相粘”，即五言句两句的第二字平仄相同，七言句两句的第二、四字平仄相同，如果做不到相同，就叫“失粘”。 天门中断楚江开， 碧水东流自此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 其实，平仄搭配是格律诗最为讲究的一块内容，上面三条要求“平仄交叉、平仄对立、平仄相粘”是最粗线条的原则。实际情况没有那么整齐，还有很多复杂情况，这些复杂情况，我们在“提高篇”系列文章中会再讲解。  五）对仗对仗是对五律、七律诗的一项基本要求。五律、七律，一共八句四联，四联分别称为首联、颔联、颈联、尾联，简称：首颔颈尾。典型的五律、七律，第二、三联即颔联、颈联要求采用对仗的形式，对仗要求上句、下句的结构相同、对应的词语词性相同、意义相关或相反，对仗有工对、宽对之分，还有正对、反对、流水对之别。 总之，写格律诗需要从字数、节奏、押韵、平仄、对仗方面多加考虑。这五个方面，仅仅是写诗形式方面的考虑，其实，写诗更重要的方面是内容，一定是内容为主，形式为辅。形式为内容服务，这是写诗的根本原则。  重要预告：“骏言说诗：格律知识入门篇”系列文章一共21篇，到此告一段落。此系列文章重在普及格律诗最基本的知识。接下来，将连载“骏言说诗：格律知识提高篇”系列文章（约12篇左右），“提高篇”将在“入门篇”的基础上，讨论格律方面一些比较复杂的情况，如“拗救”问题、三仄尾问题、“对仗”的特殊形态问题等等。通过探讨，希望能把入门阶段的格律知识框架补充完整，使读者对格律知识形成比较全面的认识。欢迎广大爱好格律诗的朋友们批评指正。 |
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