参加2021年厦门市湖里区中小学创客大赛的决赛，比赛地点应该是金林湾实验学校。这个比赛是前期信息老师让学生们报名，自己做个作品上传比赛平台，然后经过筛选，获得推荐的孩子们去参加现场的决赛，我看学校发布的名单好像有好几十个去参加了。之前惠民大叔说过未来是人工智能时代，建议大家多关注学校、教育局等关于这方面的比赛消息，这样有机会让小孩子获得一点参与学校比赛的机会。关注信息是不够的，孩子还得有机会获得机会，比赛优秀的孩子太多，你想从众多中取得一个名额，那家长还是得足够的重视才行。有看过惠民大叔的文章的，都知道，对于小孩的特长或者叫特色培养，都是基于孩子的兴趣本身。
只要有兴趣，孩子才愿意去折腾，才愿意去思考，也才能从中获得一些我们意想不到的收获。
有些家长说，孩子是有兴趣了，那我们自己又不会教，怎么学？我觉得这个有个思想误区，以为外面的培训就一切就续，坐等收获胜利的果实。我觉得思考还不够全面。我的做法是，把自己手上的资源全部用光了，实在找不出更好的资源来指导孩子了，再去培训，因为培训班也只是你能找到的资源的一种。认识键盘，会打字，会输入，会和朋友聊天，因为打字的效率就影响了小孩子在学会过程的速度，这个基本的要求我相信小孩容易学会。然后，找到有针对性的网课资源，那种有多少节课，系统化的课程，这样让小孩了解这门学科一些重要的信息，比如概论呀，名词呀，还有学会这些能解决什么问题之类的。之后呢，学校有课的，积极报名。学校会开设一些类似的课程 ，第一时间报名，我看很多家长给我看她们学校发布的延时服务课，里面就有机器人课，或者编程课。上次看到金林湾实验学校和龙湫亭实验学校的延时课，太丰富了，简直是一个全方位的机构，这些课程在外面报班得费多少钱啊。我觉得双减之下，不是让大家减学习，而是给大家减学费。大家得珍惜。学会使用工具了，然后参加学校的延时课，基本上属于入门了。
我看厦门各区的创客类的比赛很多很多，有些学校也有自己的创客节，相当的丰富有趣。但如果想参加比赛，家长有能力的还是积极配合。因为想要做一个作品出来，历时会比较久，这个过程也是相当枯燥的，在没有出成果出来，孩子中途真的容易放弃，一放弃就白搭了，因为没有从学习中获得成就感，这个y蛮致命的。就比如湖里区这个动漫创客比赛，最开始的时候，是和孩子一起听老师讲的网课，然后了解大概的软件的操作，特别是里面有涉及到积木式编程的一些细节。第二步，和小孩一起想创意，提出创意之后，去网络寻找一些资源，这个属于动漫创客，那需要有情节的，需要把内容做成简单的剧本方式来表现出来。
第三步，就是让小孩自己在电脑操作软件，去做各类的场景和台词，加上一些互动。在这个过程中，孩子有碰到不懂的，还得问家长，及时的解决问题是关键。实在不懂的，让小孩带问题去学校问信息老师，老师会亲自指导孩子，但如果不问，那老师肯定也不会知道孩子哪些不会。
做为家长，都喜欢用功利的角度去思考问题。有没有用，含金量怎么样，这些对家长很重要，但对于孩子不需要考虑。
我的想法是，多给孩子创造比赛的机会，在这个过程中能学到很多学科以外的东西。心态方面，孩子有时候可能会认为自己很历害了，有时候不可一世，到外面去比拼一下，哦，原来外面还有这么多历害的角，摆正自己的位置很重要。
自信方面呢，有的孩子可能觉得自己在普通的学校，认为自己不够优秀，一到外面比拼一下，发现自己了不弱呀，和他们交流也很顺畅呀，嗯，提升了自信。对于比赛本身，获不获奖不重要，重在参与。但如果能获得一点名次，那就更有成就感了，能成为孩子未来对于这件事更足的动力所在。
再回头看看含金量和有没有用的问题上，那还叫问题吗？
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