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一、教师健康状况堪忧 最近看了一个资料，有调查报告显示，教师队伍中健康人群只占10%，亚健康占到了70%，疾病状态占20%。并且教师的健康状况还在呈逐年下降的趋势，令人心惊。 调查结果还表明，中小学教师的强迫症状、焦虑程度、人际敏感、忧郁化以及偏执倾向都比一般人群要高，普遍存在着情绪失调的现象。 二、各部门把各项工作都甩锅学校 作为学生家长我也深有体会，孩子们都放学了，班级群里，老师还得监督完成学校以及上级教育部门布置的诸如普法知识竞赛、甚至还有税务局、医疗保障局医保参保统计的任务也都派给教师完成。老师压力山大，孩子在后面催促，弄得家长也苦不堪言。 当教师的本职工作被非教学任务占去一大半时，牺牲的不仅是时间，更影响老师的心情，甚至是对教师这一职业的认同感。不少教师表示，干不完的非教学任务，让许多教师不止一次产生厌倦的心理，对教育的热情受到打击。教师们将大量时间花费在非教学事务上，正常的教学工作也受到很大影响。 三、教师日常工作也压力山大 我曾经当过四年的初中语文教师，班主任。有段时间身体不适，发高烧不退，打着吊瓶，我也得坚持到班级给学生们上课。两个班的语文课，如果自己不到岗，两个班语文课时，孩子们真就没有人管了，即使是责任心驱使，也不忍心放下孩子们不管。 除此之外，各种公开课，班级卫生，纪律的评比，各种测验，试卷、作业的批改。除此之外，每个教师的备课情况，教案书写都有检查。 走进校园，校门一关，每个一线教师都忙得昏天黑地，一工作就是一整天，完不成的工作还要带回家里继续完成。精神压力，工作压力一起袭来，长此以往，没有几个教师身体能够吃得消，包括精力充沛的青年教师。 四、学校延迟放学 教师加班再超时 学校为了缓解家长的压力，给学生们减负，施行延迟放学，各种兴趣班开始推行。如此以来，教师需要留下来做辅助工作，把自己的家，孩子放在一边，再增加加班时长更成为了一线教师的常态。 有调查表明，中小学教师周平均工作时间约为60小时，是法定工作时间的1.5倍。近1／3的教师每天在校工作10小时以上，寄宿制学校部分教师在校工作时间达到15个小时以上。五成多教师每天下班后需要在家工作2小时以上才能完成任务，近六成教师的周末需要用于工作，时间超过3个小时。 五、时间和精力耗费了，却得不到成就感，不少教师感到“疲惫却迷茫” 老师压力大，缺乏成就感，持续不断增加的压力，使身体健康状况堪忧，当下已经成为了社会不得不重视的一个问题。 作为教育事业的具体实施者，老师的身心健康质量直接或间接地影响着教育的质量，以及教育事业的长远发展。 教师被称为太阳底下最光辉的职业，我们每个人的成长都离不开教师的引导和付出，我们的知识基础都是教师为我们一砖一瓦搭建起来的。 各级教育主管部门在研究如何给孩子们减压减负的同时，也应该认真研究一下如何给辛勤工作，甚至带病工作的教师们减压减负，别把自己该做的事儿推给教师，推给家长；少给教师们布置那些无关痛痒的面子任务，让他们一些非教学任务；关心教师的身心健康，定期对教师进行体检，加强师资力量，不让教师再带病上课，给他们多些喘息的机会，休息的时间。 教师们牺牲了自己的休息，健康，为国家培养出了数不清的优秀人才，固然精神可嘉，但试想：如果教育不再是令人羡慕的职业，我们民族的前途何在？希望何存？ 该给教师们减负了！ |
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