郭文红 | 做不让孩子感到恐惧的教育

今天刚进教室，就有娃拿着一堆被人撕下来的练习册纸来报告，有人的练习册被撕了。印象中，这是自去年九月娃们入学以来，还是头回遇到这样的事情。

 

天真单纯的孩子们，因为从来没有见到过如此“恶劣”的行径，开始有些议论纷纷。

 

经过询问，这本被撕毁的练习册是我们班一名小娃的，上周五放学时遗忘在教室里，我猜测可能是那天下午来我们教室上社团课的同学干的，经过一番询问和查寻，我找到了周五下午坐在被撕位置上的那个邻班的孩子。

 

第一步：自我介绍，拉近距离

 

虽然我很想尽快确认这件事情，但还是忍住了脱口而出的质问。因为我知道，自己的教师身份决定了我在孩子面前有着太强的权威感，贸然上去询问孩子是不是他撕的本子，我觉得太过生硬，不管是不是他干的，有可能都会吓着孩子。

 

我轻轻拉过孩子，温和地向他做着自我介绍：“孩子，你好！你认识我吗？我是二（1）班的数学郭老师。”孩子有些懵，满脸狐疑，又有些紧张，“我不认识你……”他坦率的回答让我有些窘迫，不得不尬笑着再次介绍：“哦，那咱们现在认识一下吧，我是二（1）班的数学郭老师。”

 

孩子脸上的表情松弛了很多，他突然露出了恍然大悟的神情，很给面子地对我说：“我知道了，你给我们上过活动课的……”这个时候，我感觉和孩子之间的对话距离拉近了许多。

 

第二步：循循善诱，说出实情

 

到了这个时候，我觉得可以直接询问周五的事情了，当然问话最好从能够让孩子回答“是”的问题开始，这样的对话才可以谈的下去。

 

“孩子，周五你是在我们二（1）班教室上的社团课吗？”“是的 。”

“你上的是国际象棋社团课，对吗？”“对的。”

“你上课的时候是坐在第四组的第二排的那个位置的吗？”“是的。”

 

三个问题轻松回答之后，延续着这个节奏，我依旧平静地抛出了一个重量级的问题：“孩子，那你知道那个座位上的练习册是谁撕的吗？”

 

娃一下子变得迟疑起来，突然有些紧张地盯着我，嘴里喃喃地说：“如果被人撕了，是不是，要赔一本给他呀？”我连忙追问：“是你撕的？”他好似陷入困境一般地，慌张地点着头，鼻尖渗出了细密的亮点。

 

第三步：因势利导，激发自尊

 

孩子的模样让我有些心疼，我不想为此让孩子感到过度羞愧和不安，我连忙把他拉近身体，住不住地夸赞地他：“哎呀，你这个孩子真是太好了，第一诚实勇敢，第二勇于担当，你真是个好孩子啊！”

 

孩子黯淡的双眸重新燃起了亮光，他扬起小脸看着我，似乎不敢相信自己的耳朵，我进一步解释着：“你看你不仅勇敢地承认了此事，而且已经在想着是不是要赔偿一本，说明你是愿意为此承担责任的，确实是一个好孩子！”

 

之所以不断重复，就是想努力唤醒孩子做好人的志向，因为儿童要成为一个好人的志向，正是通过他自己的意志力量表现出来的。一旦孩子被赋予了这样的信任和尊严，他就会由内而外地迸发出自主、自觉和自律的光芒。

 

这个时候，你再跟他去谈这个撕本子的行为，他已经羞愧地有些无地自容了，但这时的难为情，绝不是老师强加于他的，而是教师在其心中点燃的“你是一个这么好的孩子”的志向，让他对此行为感到十分不安。

 

第四步：家校合作，协调一致

 

原来，孩子撕纸是为了自己喜欢的画画，可由于平时撕不好，于是，那天看到那本练习册，就想拿来练练手，而之所以对作业本能够下得了这样的狠手，其原因应该在于孩子的父亲也曾经在家中撕过孩子的作业本所致。

 

孩子说想把这把撕下来的作业纸一张张重新粘起来，我听了非常感动，我认为这依旧是孩子有担当意识的体现，不仅在主动思考如何补救自己的过失，而且还有具体的想法，难能可贵。

 

和孩子商量后，我们请来了孩子的父亲，因为这样的补救工作需要父母的帮助，同时这件事情我也想叮嘱父母回家后不要简单粗暴地再把孩子的自尊心给打骂践踏了。

 

父亲来了之后，不仅完全认同我们的理念，愿意带着孩子一页一页把撕掉的练习册重新粘起来，同时还提出要再买一本新的陪给对方孩子，当我表扬正是因为有他这样有着强烈责任担当意识的爸爸，所以儿子也才会这样坦诚勇敢时，他发出了一连串的“惭愧”之声……

 

教育离开不批评，但教育不是为了批评；教育离不开惩罚，但教育不是为了惩罚。教育是把阳光播进心灵，既而抚摸心灵，最后唤醒心灵。而这一切的前提是教育的信念：任何一个孩子无论看上去多么顽劣不堪，甚至“不可救药”，他的内心深处都有做好人的愿望。

 

对于犯了错误的孩子，高明的教育者并不会严肃的辞藻“教育”他承认错误，更不会用严厉的斥责“震慑”他“坦白交代”，而是以信任赢得信任，在亲切和蔼的交流中不动声色地点燃孩子心中那一粒向善向上的火种。这时候，犯错本身的处理倒是次要的了，因为让孩子成为自己成长的教育者和激励者，这才是最重要的。

 

做没有恐惧的教育，做永远对孩子充满信心的教育者！我愿和各位教育同行以及孩子的父母们共勉！