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太宗谓梁公曰：以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。 1 部编版七年级上册第13课《东汉的兴衰》学习成果展示 课中学习交流展示，教师讲解东汉的建立时，重点介绍了刘秀这位皇帝，首先让学生分享关于刘秀的故事，视频中同学们畅所欲言、尽情描述，学习主动性得到了充分激发！
2 课中学习交流展示，教师引导学生解读两件文物《东汉收获弋射画像砖》《东汉集市画像砖》，让文物开口说话，再现当时东汉前期的光武中兴局面——经济繁荣、文化昌盛、百姓安居乐业，以此导入其原因的分析，这极大锻炼了学生的历史分析、归纳能力，学生总结的非常到位！
3 课中学习交流展示，教师设置生动活泼的角色扮演游戏，让学生自主选择身份，设身处地地感受到汉光武帝刘秀采取的这些措施给老百姓带来的好处，进一步理解他以柔道治理天下的治国理念。
4 学生成果展示：学生微课讲解 与 思维导图设计
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