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整理错题本，这个学习方法，大家并不陌生。但如何整理错题，才是最有效的，整理错题中，又要注意哪些事项，却并不是所有的同学都知道。 
1、当天作业或考试中的错题，需要当天整理打印后让学生重做吗？ 不需要，当天整理打印后重做错题，可能凭机械记忆写出答案，做对并不一定反映学生真理解。在老师讲评后，老师一般会要求在原位置订正错题，部分老师也会检查学生的订正质量，因此，错题可以当天采集，但最好一、二周后打印重做，这样才能真正检查学生是否理解知识，掌握方法。 2、每次作业或考试的错题，当前都需要全部订正吗？ 不需要，同一年级的学生，学习基础、学习能力和学习习惯等都不一样，导致他们解决问题的能力（学习成绩）不尽相同。同时，班级统一作业，很难照顾到不同层次学生，让每一位同学吃得了、吃得饱、能消化、能吸收。因此，订正错题对不同学生有不同的要求：优秀学生不但要订正全部错题，最好还能多练练与错题相似的同类题、变式题；学困生最好暂时放弃难度较大的题（正确率低），努力订正好适合自己的容易题、中档题，集中精力、集中时间攻克，夯实基础，待基础牢固，利用小长假等时间再回头解决前期放弃的难度较大的题，学会放弃、循序渐进，才能高效学习。 3、按学习先后订正错题，好吗？顺序有没有讲究？ 按学习先后顺序订正错题，不是最好方法。 成绩中下等的学生，如果简单的按学习先后顺序订正错题，当前面碰到一个正确率极低的错题时，不但会消耗大量宝贵时间，还会挫伤学生学习热情，影响后面错题的订正，最好的方法依据本人学习水平，按正确率由高到低，或由低到高的顺序去订正适合自己的错题，通过精准化的学习，来提高学习效率。精教智学 手机应用给出了本人平均正确率、和各题目的本班平均正确率。本人平均正确率越高，说明学生越接近学优生；反之，说明学生越接近学困生。题目的本班平均正确率越高，说明题目越基础；反之，说明题目越难。那么，学困生应优先关注平均正确率较较高的基础题，以及这些基础题的相似题和变式题，放弃或在巩固基础后再关注难度较大的题；学优生应优先关注平均正确率较低的题目，多做这些错题的相似题和变式题。总之，根据学生自身的情况，优先订正适合的题，不但提高学习效率，还能不断提高学习士气，逐步解决富有挑战的错题，持续提高学习成绩。 4、根据作业或考试中的一、两个错题，就能断定相应的知识点没有掌握，科学吗？ 不科学，作业或考试中答错习题的原因千差万别，抄错数字、抄错符号、看错单位、忽略条件、漏写数字等等都可导致最后结果的错误。用一、两道题的错误去推断某学生对相应知识点的掌握情况是不科学、不严谨的。如果我们能将所有的错题按知识点归类，同时得出该生某知识点下所有习题的正确率，就能更好的判断该生是否真正理解了这个知识点及其解题方法；如果还能参考本班同学的平均数据，就会进一步增强诊断的科学性。我们精教智学 具有自动数据分析功能，不但能给出某个学生的错题数据，同时能分析一个班内学生同一试题的情况，帮学生更了解自已的学情，帮教师更精准了解全班同学知各个知识点了掌握情况，避免走弯路，提高学习效率，精准提分。 5、每次作业的错题订正后，立即练习相似题，有效果吗？ 有效果在老师讲评后，大部分学生都能一边听，一边抄，或凭借机械记忆事后把正确的解题过程、答案订正在原位置。在他人帮助下解决问题，并不代表学生真正会解决问题。学生最好在一两周后打印重做（错题打乱呈现更好），或当天练习错题的相似题。精教智学 可以直接在勾错题中找到此本教辅的相似题姊妹书，到相应页码位置勾选对应题号，就可以快速地获得该错题的相似题，一键打印，省时高效，攻克错题。精教 智学海量题库，供您选择，多个相似题自动配对，多个错题可根据自已学情，组合试题，千人千卷，量身定制。 |
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