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/ 朗诵 宋怀强 你在朗诵时，有没有这些表现？ 自己的音量已经很大了，自己激情满满，泪流满面，但是别人却不为所动，心静如水； 又或是自己所有的感情、表情、动作都很到位，但是在别人的眼里却是一惊一乍，不明所以…… 如果以上问题你中招了，很遗憾，你陷入了常见的朗诵误区。  我们在朗诵中极容易出现三大误区：“唱”“喊”“糊”。那么，为什么会出现这些问题？我们又该如何解决呢？戳这里获得答案 朗诵是有声艺术的一种，不可避免的，我们需要注意发音、语气、节奏等基本功的练习。  在朗诵过程中， 字音 一定要准，同时需要格外注意多音字，比如“似”在喻体后念shi，在喻体前念si。还有儿化、轻声、变音等都要注意，通常朗诵的作品更注重情感的传达，整体语速上不会太激进，目的都是为了能把听众的耳朵“抓住”，跟着朗诵者去体会文字中的奇妙世界。 有人在朗诵时会有很重的“朗读腔”，这种表现不但不能表情达意，而且让人听了不知所云。而产生怪腔怪调的原因就是错误地使用了 重音 。 比如“这就是被誉为'世界民居奇葩’、世上独一无二的神话般的山区建筑模式的客家人民居”，这句话的重音不在“世上”“客家人”上，而是由4个并列重音“世界民居奇葩”“独一无二的”“神话般的”“山区”。如此点送重音都是根据文意来判断的。  字音、重音还都是一些小问题，朗诵中更大的问题是 停顿不当 。有标点符号的地方就要停顿、没标点符号的地方就不停顿吗？当然不是。有声语言里只根据标点符号来停顿，会破坏整体的语意，影响情感的表达。敲重点，标点符号只是书面文字停顿的标记而已。 在朗诵中，一定要根据文章具体的内容和思想感情的变化并联系自己的生活体验，来灵活、准确、恰当地处理表达中的停顿。比如“这里就是1935年中国工农红军长征时走过的地方，红军叫它'水草地’。”根据文意理解，前后呼应的结构来判断这句中的“这里”“它”后面就要停顿，以强调要说明的地方的重要性。这样点送能够突出我们最强烈的感情。  当我们练好了基本功，在拿到朗诵文稿前，又需要做哪些准备呢？  以诗歌为例。 在朗诵前，要先了解作者的背景资料、作品创作的背景资料等等，这样才能更好地把握诗歌中属于诗人的浓重的个人色彩，并把作者的想象世界用语言再现。 然后，我们要对诗歌做好全篇的处理和布局。诗歌虽然相对短小，但也有情绪的细腻变化、起承转合。所以要先确定好诗歌高潮在哪里、情感基调是怎样的、结尾处如何处理，这样才能让整体的朗诵顺畅自然。 那诗歌朗诵的语言技巧使用又有什么要求呢？其实诗歌也是来源于生活，个人的真实感受是十分重要的，所以朗诵也要从自我的生活感受、收获体验中寻找创作的灵感。 可能你会问，怎么才算是准备好了呢？没有语音错误，没有卡壳，停连正确，语调正确，基调、感情都正确把握，那么你就已经准备好了，接下来，就把时间交给你的心和听众的心了。 朗诵，是把文字作品转化为有声语言的重要创作活动，需要结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情。 朗诵一般都具有 表演性，这也要求表演者必须具备一定的表演技能，要有优美的语音、端庄的仪态、丰富的表情。但也需要把握好一个“度”，这个“度”的把握就要通过科学系统的朗诵学习，去慢慢优化了。 想要练好朗诵并非易事，但通过学习，更好的朗诵也不难。 我们会持续给大家分享有关朗诵的干货，欢迎大家继续关注！ - 熊苑教育 - 一个温暖的有声圈子 A WARM CIRCLE AUDIO |
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