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信息爆炸的时代,如何获取知识?

2021-12-07  长沙7喜

都说「知识改变命运」,在这样一个信息爆炸的时代,当信息随手可得,俯拾皆是时,是不是更容易改变命运了呢?

看上去获取信息的成本越来越低了,获取信息的速度越来越快了,但其实我们离真正的知识越来越远了。

为什么我会有这个观点?

因为近期我又对工作、生活中的日常行为和习惯做了审视和反思,我在反思每日的信息输入渠道和输入情况来看,从手机端给到的信息输入,绝大多数都与我真实的生活无关,更多的偏娱乐性,且时间占比不小。

而这样的一些信息,对于个人成长、做人做事、学习精进,是没有任何益处的,或者说,它正是阻碍你进步的根源。

所以这篇文章,依然是一篇反思文,反思的方式是:区分什么是信息?什么是知识?如何获取有价值的信息?如何生产有价值的知识?以调整未来的行为模式。

为什么要反思?

曾子曰:「吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?」

人与人之间的差距不是来自年龄,不是来自经验,而是来自经验总结、反思升华的能力。

所以对于日常中,那些习以为常的生活、工作的习惯,我们要保警惕,习以为常不代表正确,我们应该时常去反思,不断去迭代。

为什么要获取知识?

首先自问自答一个问题,成年人为什么要获取知识?

你也可以问自己这个问题,已经毕业这么久,没有了考试的、考证的压力和需求,为什么自己还要学习?

这个问题如果不想清楚,其实是没有学习的动力的,因为这个问题是目标,任何脱离了目标的学习都是盲目的,低效的。

甚至我建议你,如果没有想明白学习的目的性,不要开始一段学习,因为结果是确定的,你坚持不下来,或者你坚持下来了也没用,因为大概率,你的学习是盲目的,是不能学以致用的。

个人理解,成人学习是为了更好地工作,工作是为了生活,所以成人学习的根本目的是为了更高质量的生活。

那能不能不学习,也过上高质量的生活呢?

我觉得不行,为什么?

因为知识劳动时代了,我们的主要工作是做事情,而做事情需要知识,知识劳动者比体力劳动者对知识的要求更高,因为事情不是一成不变的,而是不断变化与发展的,所以不学习肯定不行,你得变成一个专业人士。

由此就带来了第二个学习需求,如果你要变成一个专业人士,你就得精进一个领域,没有一个专业人士是全能的,第一,这没有意义,第二,在这样的专业分工的社会,分工越来越细致,也没有一个全能的人。

最后,无论是工作,还是生活,都需要我们做出更好的决策,而做决策需要两个条件,一个收集足够的信息,二是有相关的知识支撑。

因为:

没有人能够在「似是而非」中做出决策。

基于以上三点,获取知识是刚需,成人尤其需要学习。

什么是知识?

既然我们知道了,成人需要学习,需要获取知识,那什么是知识呢?

via 世界银行,对知识有一个定义:知识是用于生产的信息。

德鲁克在《成果管理》里有这样一段描述:知识是人类特有资源。书上没有知识,书上只有信息;知识是在特殊的工作和行动中运用信息的能力。

这两段话是什么意思呢?

对每个成年人来说,知识都是个性的,因为它是和你的实践和理想挂钩的,如果你没有自己的实践,也没有自己的追求、想法,那就无所谓知识。

因为所有你获取的信息,他只是一个信息,他无法用于生产,用于实践,无法完成信息与实践的融合,无法形成身体的体验,形成经验。

就像你看完这一篇文章,看的时候频频点头称是,但生活依旧,那么这篇文章只能算是一个信息。

只有当你看完,改进了思考方式或者做事方法时,这个信息才是知识。

也就是说,无论是看书也罢,听课也罢,你获取再多的信息,如果这些你不拿来使用,改进自己的思维或实践,那只是一堆信息,不是知识。

所以,我理解的知识,是用于生产、决策的信息。

什么是信息?

既然知识来源于信息,来源于对信息的处理和加工。

那信息的质量,就决定了知识了质量。

那什么是信息?什么是有效的信息?

不辨析清楚这个概念,我们无法找出好的知识加工原料。

百度百科:信息,指音讯、消息、通讯系统传输和处理的对象,泛指人类社会传播的的一切内容。

而世界上唯一不变就是变化,将这个变化的过程记录并传递出去,就称之为信息。

所以信息也可以理解成:对变化的记录与传递。

从定义上看,信息就像大海,无边无际,深不可测,我们显然不能在信息的大海里随波逐流,时间不允许,精力也不够,而且一定会迷失自我。

任凭弱水三千,我只取一瓢饮。

宝玉说,世上美女虽多,而我心中只有你一个人。同理,信息无处不在,但要知道哪些是我需要的,哪些是我应该舍弃的。

人不能什么都要。

这就回答了,对每个人来说,什么是有效的信息?

具体的答案,每个人都是不一样的,因为每个人的实践和思考不同。

而答案又是一样的,每个人都需要找到和自我的思考和实践相关的信息,这就是有效的信息。

所以获取信息的基本原则就是:「以我为主」、「为我所用」。

如何获取知识?

那如何获取知识呢?

因为知识是由信息转化而来的,那首先我们要解决一个问题,就是信息的获取的渠道问题。

因为信息源的质量直接决定了知识的质量。

如果输入的是垃圾,那输出的一定是垃圾

就成人学习而言,我认为高质量的信息输入来源,有三个方面:

  1. 亲身参与实践
  2. 和取得成果的人交流
  3. 阅读经典作品
亲身参与实践,是把信息变成知识的关键一环,也可以视为信息与知识之间的桥梁。知识是实践过的信息,你自己检验过,这种体验是最准确的,因为你有了身体的感知,所以在实践中感知到的信息是最准确的。
和取得成果的人交流,也是快速获取高质量信息的途径,因为这个世界上绝大部分事情别人都做过,某种意义上说,都有比你做得更好的人。
找到他们,听取他们的经验,和他们交流学习,你会收获知识,虽然是间接经验,也非常有价值,因为这些信息也是经过实践检验的,是可信的,是可以复制的。(前提是:提供信息的人讲的都是真话)
如果身边暂时找不到这样的高人,那还有办法,就是读书,尤其是读经典著作,通过书本来搜寻信息,然后形成假设,去实践。
这是我认为三个有效的高质量信息渠道,有了信息,我们再来解决信息到知识的转化问题。

阻碍成人获取知识的原因

我觉得阻碍现代成年人获取知识的原因有两个:
  1. 信息爆炸带来的干扰
  2. 人们并没有掌握知识获取的正确方法
据说,现代人集中注意力的时间是:8秒。
这是美国微软的加拿大研究组,在进行了2000人以上的实验者的脑波测定后发表的数字。
为什么会这样呢?
这是信息爆炸带来的副作用,信息太多了,抖音、微博带来的视频流、文字流、图片流,随便打开一个软件,就有看不完的信息。
这类软件就像是一个时间黑洞,会悄悄地把你的时间偷走,而你却毫无知觉。当你花了两小时看短视频后,你回顾一下,有什么收获?绝大多数情况下,啥收获也没有。
这年头如果你想打发时间,太容易了,如果你想集中精力不受干扰地做一件事,太难了,干扰无时无处不在,精心设计的软件,随时都在争夺你的注意力。
所以作为一个成年人,我们要学会自我管理,克制地使用这些软件,有目的在社交平台上搜集信息,不要被信息喂养
另外一点,虽然我们都接受过K12的教育,但学生时代的学习主要是为了应付考试,而成人学习和学生的学习的目的性不同,由此导致了学习的方法必然也是不同的。
成人学习要想做到有效的学习,就要想办法把自己的知识体系化,而体系化,就是把知识连成一张网,而连接的方式就是通过思考,构建知识与知识之间的联系。
如果不能构建构建这样的体系,那你的知识大概率是「碎片化」的,碎片化最大的麻烦就是,知识是孤立的,无法使用,无法有效实践。
原来自己的有一个误区,认为从微博、知乎、公众号里看到的内容就是一定是碎片化的,当我们读书、听课得来的内容就一定是体系化的。这个观点其实是错误的。
决定是「碎片化」还是「体系化」,是当这些信息进入你的大脑里面,是以什么样的形式被你所编码和储存的。
如果你孤立地、碎片地去记忆他们,那就是碎片化的;反之,你能够把他们串成一个体系,彼此间建立联系,把知识连起来,结构化,那就是体系化。
所以,我们在获取信息时,要有意识地训练自己,训练自己体系化这些知识的能力,当然这是一个过程。
如果大家想达成这个过程,可以参考我之前的一篇文章(复利——从一张知识卡片开始),里面详细介绍了,如何享受知识的复利,如何构建知识之间的联系。
而这样的方法,我想很多人都没有掌握,就拿我自己来说,我也是今年,才想明白,才开始实践这个方法,某种意义上说,没有这个方法,也没有这一篇文章。
我认为这两点是阻碍我们进一步获取知识的原因。

信息与知识之间的鸿沟

我们已经明白了,什么是知识,什么是对自己有价值的信息,信息到知识之间的转化,我们还有一条鸿沟需要逾越。
首先我们必须要清楚的是,互联网上呈现给我们的,算法给我们推荐的,绝大部分信息,都与我们没关系,所以首先我们要学会自我管理,学会克制。
我们要学会拒绝信息喂养,主动搜寻信息,并且化繁为简,我们需要建立一个基本原则,所有和「寻求解决方法」无关的信息,都是无用信息,都需要剔除。
其次我们要弄清楚,我们真正需要什么?
我们需要学习哪个领域?我们需要解决什么问题?这些问题很重要,因为它们回答了「WHY」问题。
这是学习的动力来源,是信息取舍的关键。
当我们弄清楚这一点后,就可以有意义地进入到信息收集的环节,这里我依然推荐Flomo软件,一个很好的信息收集神器。
但是光收集显然是不够的,我们需要对信息进行加工。
怎么加工呢?首先我们要学会「自述」。
自述就是转写,就是用自己的话来做重新阐述,为什么这件事很重要?
因为它能够对问题、诊断和信息进行重新架构,它甚至比我们拥有更多的知识更重要,如果没有这种能力,我们将无法将知识用于实践。
而自述的能力也是需要训练的,因为它不像看上去这么简单,自述的背后是思考,是联系。而这种能力的获得需要练习,一般基础的训练量是500张卡片,一般转写500张以上卡片,你会自然获得转写手感。
真正理解:
「无它,唯手熟尔」。
背后的原因也很简单,你为什么能转写,是因为你理解了它,我们获取知识的过程是一个理解的过程,这也是学习最大的难点。
不过,你一定能学会你理解的东西。
而理解一个信息,需要思考,如果你想证明你理解了,那就把它写出来,所谓:不写就无法思考。
Without writing,There’s no thinking。——Luhman
我们学习的最终目的是为了形成自己的观点,以便于作出正确的决策,继而开始实践。所以我们在读书时,我们的大脑千万不能变成信息的跑马场,我们需要广泛地、大量地去阅读,把更多的书纳入到同一个主题里面,让它们彼此碰撞、对抗、融合,最终留下不同渠道的精华信息,然后形成「我的观点」。
当然,形成「我的观点」时有个前提不能忽略,我们要理解我们的思维是如何工作的。
按照信息论的观点,思维是一种大脑对于输入(信息)与大脑内既有的知识经验进行处理的心智过程。这种过程涉及了分析与综合、比较与分类、抽象和概括、判断与推理活动。
所以,思维是以已有的知识为基础的,如果你没有相关的知识,即使思维能力再强,也很难得出客观的结果来。
当然,如果你实在没有某一方面的知识,你也可以从头开始,从一张卡片的积累开始。
以此来把信息转化成知识,然后通过一张一张的卡片积累,形成自己的知识网,最终通过联系,架构出自己的知识体系。
所以,如何跃过信息与知识的鸿沟?
  1. 学会自我管理,拒绝信息喂养
  2. 找到自己的领域,确立需要解决的问题
  3. 学会收集信息,学会用自己的语言转写信息
  4. 学会构建知识之间的联系
  5. 主题阅读,形成自己的观点

写在最后

知识的获取是一个动态的过程,是一个不断迭代的过程,因为你实践的需求,你会接触到不同的信息,加工、思考、践行、反思,这是一个不断迭代和探索的过程。
我们渴求知识,因为我们是一个人,我们的身体和灵魂都渴望得到喂养。
身体的喂养,靠食物,灵魂的喂养,靠知识!
希望公众号的每个读者,都能在这个浮躁的世界,建立自己的知识体系。
好了,这就是近期思考的全部内容了,希望对大家有启发。

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