|
12岁~18岁是青春期自我同一性和角色混乱的冲突，青春期阶段是人类个体生命全程中非常特殊的一个阶段。 我们经常听说青春期的孩子都特别叛逆，所以这个阶段的孩子普遍比较难教，他们在很多时候会与父母进行对抗，父母会觉得孩子经常会不听话，不懂事，往往是在孩子成长和教育过程中非常重要的一个阶段。 青春期的生理发育非常迅速，从2~3年内完成身体的各方面的生长发育任务，从而达到成熟的水平，但是心理发展非常的缓慢，心理水平还是处于幼稚向成熟发展过渡的阶段。青春期的孩子身体处于一个非平衡的状态，所以会引起种种的心理发展上的矛盾。 在这个阶段，埃里克森认为：青春期的主要任务是建议自我的统一性，这个阶段的危机就是角色的混乱。  那什么是自我统一性呢？ 自我统一性就是：自己是谁？在社会上应该占有什么地位？将来准备成为什么样的人？准备通过什么样的努力成为理想中的人？ 所以如果你的孩子处于青春期，你可以问他他是谁？从哪里来？又将去往哪里？你可以了解下自己的孩子会怎么回答。 这个时期的孩子的自我意识已经形成，所以父母曾经对孩子说长大以后要当医生或者律师之类的话，在这个阶段，青春期孩子会行为自主意识，他想做什么会有了自己的规划。 所以当孩子希望自己成为什么样的人和父母的希望不一致的时候，那么问题也就来了，同时叛逆也就出现了，而父母也会觉得孩子不懂事不听话，那么角色的混乱就开始出现了。 角色的混乱是指无法正确地认识自己，对自己的职责和承担的角色不清晰。 青春期的孩子从身体外形上的变化会使他们产生成人的感觉，所以他们希望在心理上也尽快进入成人的世界，希望能尽快摆脱童年的一切，能寻找到一种全新的行为准则，扮演一种全新的社会角色，获得一种全新的社会评价，就在这种种新的追求中，他们会感到困惑。  那么这个困惑会表现在哪些方面呢？ 01 首先，青春期的孩子存在独立性和依赖性的矛盾。 青春期的孩子他们很想像一个成人一样或像父母一样，所以他们会产生强烈的独立意识。他们对一切都不愿意顺从，不愿听从父母或者大人们的意见，在生活中的穿着打扮和对人对事的看法，他们常常处于一种和大人相抵触的一种情绪状态中，他们想通过反抗来向外界表明：他们已经具备了独立的人格。 另一方面，青春期的孩子对长辈父母又存在依赖性。 他们的经验不够丰富，在面对复杂的环境时又很难以应对，而且在经济上还得依赖父母，所以这种独立性和依赖性的矛盾会常常表现出来。   所以青春期的孩子对父母常常感到很反感：你可不可以不要管我那么多！不要总是这么啰嗦！不要进我的房间！不要翻我的东西！这就是他们对父母的反感，他们自主意识已经形成，不希望父母横加干涉。  还有青春期的孩子有自己的空间，他希望自己独立以证明自己的能力，可是当他们遇到问题又不能独立解决的时候，就希望父母或者大人能够帮助他们，从而感觉到关心和支持，而且还会怀念儿时被照顾的那种感觉，会觉得有父母在才会有安全感，所以这是一种冲突。 02 其次，青春期的孩子闭锁性和开放性的矛盾。 青春期孩子的自尊心特别强，他的情感、思想，个人的秘密都不愿意向他人吐露，对任何人都心存戒备。 如果这个时候父母不能正确对待，这个孩子就极易造成心理上的闭锁性，这种闭锁性会让爸爸妈妈、老师或者熟悉的人产生距离感，他们会产生一种难以名状的孤独感，这个孩子就会很苦闷很自卑，也会给青春期孩子的人际交往带来一定的困难。 他们会时常感到迷茫，想要和人倾诉，但是又害怕被人看穿，所以导致内心当中这种矛盾和冲突。还由于青春期心理和生理变化的突然性、多样性和特殊性，不仅让青春期孩子自己感到茫然、不知所措，也会让父母不知道该如何应对。  那父母该如何与青春期孩子相处呢？ 第一，青春期的孩子需要父母的理解和认同。 在青春期的时候，想法比较多，所以爸爸妈妈在和孩子沟通时要多站在孩子的角度理解他，毕竟现在和以前的生活环境是不一样，所以自然想法也会不一样，所以父母越是说教反驳孩子，孩子就越和你唱反调。 曾经在咨询室里有个青春期的孩子，他和我说：“我和我妈说心里话或者想法的时候，她总是用她的想法来反驳我，所以慢慢地我觉得以后有什么事都不想和她说了。因为她不能理解我，所以有代沟。 所以对于青春期孩子的想法或者决定，我们不要先去否决他们，而是先要听听他们的意见，因为现在的孩子很早熟，说不定他们会有自己的方法去解决。 对于孩子提出的不恰当的要求，父母可以说：”你的想法很不错，很有意思，不过我能问一下你为什么会有这样的想法呢?能告诉我你下一步的计划是什么？你能告诉爸爸妈妈，我们能做些什么来帮助你呢？“ 这样的提问可以帮助孩子来澄清自己的想法，如果你拒绝他，他反而会表更坚决地坚持。 曾经有一个妈妈说有一天她10岁的女儿回来说班级里有一个男生喜欢她，妈妈觉得这么小的孩子回来说有人喜欢她，难道这不是早恋吗？后来月波老师和这位妈妈说先别着急，听听孩子怎么说的。 于是妈妈就对女孩说：“宝贝女儿，这么早就有男孩喜欢你，那你为什么没和他在一起呢？”其实妈妈在说这话的时候心里在想：万一真在一起怎么办？ 可是没想到女儿这么说：”哼，我才不和他在一起呢，我现在要好好读书，有等我考到大学以后，我再和他结婚。“ 一个小学生或者青春期的孩子，她说长大后嫁给他，你看等到她长大后，还不知道嫁给谁呢？ 所以父母不要那么着急，你越是不让孩子和男同学接触：“怎么可以这么小的年龄就早恋呢？你千万不要喜欢上他！” 越是这么干，孩子就越会叛逆，所以我们要多听听孩子的想法。 第二，在青春期，孩子的认知发展已经有了极大的提高和发展，他具备自己独立分析和评判事务的能力。 爸爸妈妈已经不需要对孩子活动经过和结果做好与不好的指引，平时父母要少说教，少用”你应该怎么样怎么样“，而尽可能使孩子多说，父母耐心地倾听。 对青春期孩子来说，随时有人愿意倾听自己，关心自己，这是在心理上最大的支持，孩子可以把他心理的烦恼、想法都表达出来，并且知道爸爸妈妈是不会嘲笑我的，这更是对问题的一种进化。
一天你的孩子他把心里所有的想法、烦恼，把所有他的情绪都装在心里不告诉你，这是一件非常可悲的事情。 因为孩子不告诉父母，他会告诉谁呢？ 他可能会告诉异性，于是孩子就早恋了； 或者开始沉溺于网络的虚拟世界里，网络成瘾，因为那些想法他都装在心里。 很多孩子网络成瘾，并不是真的因为他喜欢游戏，而是他无处宣泄自己的情感，而转移到游戏的喜欢上。 所以在生活上，父母需要做的是：及时敏锐地观察孩子的情绪，一旦发现孩子情绪低落或者无缘无故地发脾气，一定要创造一个良好的谈话氛围，给孩子一个倾诉的机会，接着你只需要耐心倾听，切记不要在孩子有情绪的时候指责他。 比如孩子说他不喜欢数学老师时，父母千万不能这么说：“你怎么能这样？年纪轻轻的，怎么能讨厌自己的老师呢？老师是为了你好，知道吗？” 如果你这样说，孩子还愿意和你倾述吗？肯定不会了！ 你应该换一种角度问：“哦？你怎么会讨厌数学老呢？“ 接着孩子就会告诉你很多他讨厌数学老师的原因，接着可以从孩子说话的过程中找到他内心的状态从而能正确地指引，而不是去否定他。 
处于青春期的孩子“试图将自己的多方面-智力、社会、性别、道德等整合起来，达到一个对自我的整体认识，即获得自我同一性。 拥有同一性的人学生能明确自己的做事目的、对预期中可获得的认同有自信心，有获得收获、成功、胜利的幸福感；而缺乏同一性的人总会处于犹豫、迷茫、彷徨之中，他们生活会缺乏目标与方向，他们无法发现自我，认识自我，缺乏责任感、自尊心和自信心。对自己缺乏正确认知，对人生远大理想。 所以请用我们的耐心、理解和爱去陪伴和指引青春期的孩子。
|
|
|
