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第一课时 一、谈话导入 1.同学们，这几天，我们跟着课本去旅行，到过山西的鹳雀楼，望过江西的庐山瀑布，也看过安徽的黄山奇石，今天我们要去宝岛台湾欣赏日月潭的秀美风光。 2.请同学们读课题：日月潭。 3.识字“潭” “湖”“湾” 师：课文的第一句就对日月潭做了介绍，一起读一读。 生：日月潭是我国台湾省最大的一个湖。 师：读完了这句，我们知道了“潭”指的就是 生：“湖”。 师：对，而且是指水比较深的湖。一年级的时候我们就学过跟“潭”有关的古诗。 生：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 师：“潭”和“湖”都跟水有关，所以都带有——三点水。这句话还有藏着一个带有三点水的字。 生：“湾”。课件出示字典释意：湾指的是水流弯曲的地方，或者海洋深入陆地的那部分。教师用手画出海湾部分。这就是海湾。把生字送回句子读一读。 二、整体感知 1.请同学们大声地读一读课文，想一想：日月潭给你留下什么印象？能不能用文中的一个词来说？ 生：日月潭给我留下很美的印象。 师：板书（美），是的，课文也用一个词来说日月潭的美？ 生：风光秀丽（师板书：风光秀丽） 2.哪些地方让你感受到日月潭的美呢？自由读一读课文第1到4自然段，找一找。 生：请同学们跟我看到第一自然段，我从那里群山环绕，树木茂盛感受到日月潭的风光秀丽。 师：哦，你是从日月潭的环境感受到日月潭的美。（板书：环境） 生：我从第二自然段中像圆圆的太阳，叫日潭；像弯弯的月亮叫月潭，知道了日月潭样子美。（师板书：样子） 生：我还从第三、四自然段中知道了清晨和中午的不同风光。 师：是的，日月潭清晨有清晨的美景，中午晴天有晴天的美景，雨天有雨天的美景，每个时段都有每个时段的美，那就是不同时段的美（板书：不同时段） 3.借助句式和板书说一说：现在你能看着板书，借助下面的句式说一说吗？ 生：日月潭环境美，样子美、不同时段美 ，真是风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。 师：请同学们同桌互相说一说。再请全班同学来说一说。 三、新授课文 （一）学习第一自然段 1.现在让我们走进日月潭去看看它的环境美，请同学们读一读第一自然段，刚才同学说了哪句写出了日月潭的环境美？ 生：那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。 2.理解“群山环绕”“茂盛”“名胜古迹” ①识字“绕” 师：出示生字卡片（绕）请个同学来读一读，读得真好，请你当小老师领着全班同学们读一读。 师：“绕”是形声字，绞丝旁代表丝线，尧有高的意思，表示丝线比较长，长的丝线才能用来环绕。出示图片，同学们你们看，连绵起伏的群山把日月潭围成了一个圈，这就是“群山环绕”。（板画出日月潭的样子。） ②识字“盛” 师：请同学们观察图，山上种满了树，枝叶繁茂，郁郁葱葱的，这就叫做“树木茂盛”。谁来读一读这句话？ 师：从同学们的朗读中，我听出来了这里有几座山，树木也不怎么茂盛。谁再来读一读。 师：这回我感受到了这里有群山环绕，还有树木茂盛，环境可美了。请全班同学也学着这个同学一起读一读吧 ③识字“胜” 师：这句话中也有一个读音跟“盛”一样，那是 生：胜利的“胜” 师：对，但“胜”在这里可不是指“胜利”哦，请看（出示字源图），“胜”原本是用力划船超过其他其他船只，由此引申出“胜利”的意思，后来又引申为“优美”。名胜古迹指的就是有名的风景，优美的地方和有古迹的地方。 师：我们上节课学过的黄山，现在学习的日月潭都是中国十大名胜古迹之一。 3．请同学们带上对这些词语的理解，再来读一读这句话吧！（指名读） 师：通过你重读并拖长“群山环绕”“树木茂盛”“许多”，让我感受到日月潭周围的环境真美呀！ 4．日月潭周围的风光如此优美，请同学们带着对它的赞叹，再读一读第一自然段。（齐读） 5.小结： 师：日月潭周围的环境这么美，难怪作者发出这样的赞叹—— 生：日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。 （二）学习第二自然段 1.日月潭是什么样子呢？文中哪一自然段告诉我们了？ 2.自由读第二自然段，找出介绍日月潭样子的句子，用“（）”标出。 3.识字“岛”： ①师出示生字卡片，请同学来读一读。读得很好，全班同学一起读三遍拼音。 ②师：这个字和我们学过的哪个字很像？ 生：跟“鸟”字很像，鸟字的“一”换成“山”，就是岛 ③师：你们真厉害，老师送你们一句小口诀：山上有只鸟，就是“岛”字。 ④（出示日月潭图）同学们，你们看，这就是文中那个美丽的小岛，像这样被水环绕着的陆地，就叫做“岛”。 师：文中的这个小岛虽然小，它的作用可不小，它有什么作用呢？ 生：这个小岛把湖水分成两半 4.那你能不能根据课文内容，说一说是哪两半呢？ 生：湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的像太阳，叫日潭；南边像弯弯的像月亮，叫月潭。 师：是的，原来日潭月潭的名字是根据它的形状特点来命名的。 6.请你当一当小导游，为大家介绍一下日月潭名字的由来吧！ 生读第二自然段。 师：当小导游的第一步就是把介绍读正确，你们过了第一关了。第二关就是试着只看板书和句式来介绍。 生：日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。 师：第三关，就是大屏幕上只剩下日月潭的图片了，小导游们，你们还会介绍吗？同桌试试看。 师：会介绍的小导游一起站起来介绍下！ 师：日月潭周围的环境这么美，难怪作者发出这样的赞叹—— 生：日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。 四、写字指导 1、出示生字词，指名交流书写要点 2、观看生字视频，生书空 3、生练写，教师巡视批阅指点。 |
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