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一、谈话导入 （出示地图）上节课，我们走进安徽黄山，欣赏了奇形怪状的石头，感受了黄山的秀丽风光。这节课，我们将走进祖国东南角的台湾岛，欣赏美丽的日月潭。齐读课题。 二、初读课文，整体感知，疏通字词 1.借助拼音，读准字音，读通句子，遇到困难的词句多读几遍。 2.学习生字词 （1）开火车当小老师带读 （2）有没有不懂的词语？（名胜古迹） （3）重难点字词学习 ·比较“潭、湾、湖”，你发现有什么共同点？（部首都是三点水，都是左右结构，都是左窄右宽，都是形声字） ·什么叫“茂盛”？ ·“山清水秀”是什么意思？关注“清”。 （4）抽读、齐读 三、品读课文 日月潭在哪里呢？自由读课文第一自然段，找找吧！ （一）学习课文第一自然段 1. 读课文第一自然段。说说你从这一段中知道了什么。 2. 练习（抽三位同学说） 第一自然段共有______句话。 台湾省最大的湖是_______，位置在______。 描写山多,树多的词分别是_______和_______。 （二）学习课文第二自然段 日月潭，这个名字好有意思，是怎么来的呢？ 1. 用自己喜欢的方式读课文的第二自然段，思考：日月潭的名字是怎么来的？ 2.抽生读 3.抽生交流，相机板书 （1）日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。 （2）小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭； （3）南边像弯弯的月亮，叫月潭。 3.借助板书和框架，尝试说说日潭名字的由来。 湖中央_______，把小岛________。北边________，叫_____；南边_______，叫____。 4.比较句子，说一说哪句好，为什么？ （1）小岛把湖水分成两半，北边像太阳，叫日潭；南边像月亮，叫月潭。 （2）小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。 日月潭的名字真美，那它的风景又是怎样的美丽呢？咱们下节课继续学习。 四、书写指导 湾、迹、展  |
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