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课时教学目标： 1.认读“躲、失”2个生字，会写“散、论、切、步、久、于”6个字，理解“悠闲”的意思。 2.朗读课文，读好雾说话时的语气，体会雾的淘气。 3.学习课文7-9自然段，想象雾把自己藏起来后的景象。 4.能仿照课文，发挥想象说说其他事物。 教学重点难点 能仿照课文，发挥想象说说其他事物,进行仿写练习。 第二课时 一、 借助句式，复习导入 1. 同学们，上节课我们跟随淘气的雾来到了海上和岸边，看到了许多神奇的变化。现在，谁能看着板书、借助句式来说一说我们上节课学习的内容。 雾来到 ，把 藏起来了；来到 ，把 藏起来了。雾真是个 的孩子。 2.接下来我们继续跟随雾的脚步来到城市的上空，看看淘气的雾藏完景物之后，又是怎么做、怎么说的？ 二、品读课文，感受“变化” 出示：他躲在城市的上空，说道：“现在，我该把谁藏起来呢？”看来，再也没有可藏的了。“我要把自己藏起来。” 1.自由读文段，雾是怎么做的呢？（生：躲在城市的上空） （1）认识“躲”，体会雾的淘气。 ①出示生字“躲”，正音。形声字。释义：出示字源图，理解：“身”表意，表示躲是把身体藏起来；朵表声，朵的古文字形像花朵下垂的样子，表示要隐藏起来就得低垂下身体。→了解了“躲”字的意思，我们再把它送入句子中读一读。 ②这段话中还藏着一个和“躲”意思相近的字呢，谁找到了？对了，藏。一起读一读“躲藏”这个由近义词组成的词语。 ③雾藏起景物之后还会躲起来，它给你留下了怎样的印象？可爱/调皮/淘气→读 （真是个可爱又淘气的雾娃娃/你真棒，老师还从你的动作中感受到雾孩子的调皮） 过渡：雾孩子的淘气不仅表现在它“躲”的这一行为上，还表现在它的说的话中。 2.雾是怎么说的呢？ （1）出示：现在，我该把谁藏起来呢？ 我要把自己藏起来。 想象一下，淘气的雾会怎么来说这两句话呢？ 师：雾真是太调皮了，藏完大自然的景物，想不出来要藏谁了，连自己都不放过呢→师生合作读读一读7.8自然段 3.同学们，淘气的雾把自己藏起来后，景色又发生了什么变化呢？ 指名说：第九自然段 出示第九自然段 （1）出示句子：不久，大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。 ①一、二组读，其他同学认真听并观察，看看哪个词语反复出现了？——“连同”。 同学们，仔细观察一下，“连同”前后两部分的事物有什么关系？ 预设：我发现船只是在大海里，太阳是在天空里，城市是在海岸上…… 师：真是了不起的发现，原来连同后的事物就在前面的事物里面的。→一起把我们奇妙的发现读一读吧 ②同学们，作者观察雾散时景色的变化，不仅说清了景物之间的关系，还按照一定的顺序进行观察呢，谁发现作者的观察顺序了？ 师：作者是从大海、天空和太阳、海岸、城市、这些比较远的事物，观察到了房屋、街道、树木、行人和小黑猫这些比较近的事物。所以作者的观察顺序是—— 生：从远到近。（板书） 师：你有一双善于发现的眼睛。是的，我们平时观察景物的时候也要按照一定的顺序，可以从远到近，也可以从近到远。 ③引导想象：同学们，之前淘气的雾孩子也去了草原藏景物，那么，它消失后，草原上哪些事物会露出来呢？ 课件出示图片：不久， 连同 ， 连同 ， 连同 ，都露出来了。 雾消失了，西湖的哪些景色也会露出来呢？（看图说） （2）同学们，雾藏起自己后，不仅大海、船只、天空、太阳等这些大的事物都露出来了，行人、小黑猫这些小的东西也都显现出来了呢。 出示句子：路上走着行人。小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。 ①三、四组读，你们知道“悠闲地散步”是怎样散步吗？（闲适自得，慢悠悠地散步，很悠闲） A. 用你的朗读声让老师感受到这只小黑猫的悠闲吧。 B. 谁能加上动作演一演呢？指名表演读。 师：“悠闲地散步”这是人的行为，而作者把小黑猫当作人来写，真有意思。 C.把我们自己当作这只悠闲散步的小黑猫→齐读 （3）同学们，悠闲散步的小黑猫都被清清楚楚地看到了，雾真的把自己完全藏起来了，我们再一起齐读第9自然段，感受雾的淘气吧。 三、读写融合，写出“变化” 1.同学们，作者就是这样通过雾说的话、雾做的事以及景色的变化让我们感受到雾是个淘气的孩子。那么，在你们眼中，雾又是什么呢？ 预设：雾是魔术师，它想让谁消失就让谁消失，想让谁出现就让谁出现。 预设：雾是个大麻烦，它总是让人看不清路况 预设：雾是画家，把万物画得朦朦胧胧的。 2.雾在大家眼中，是个百变娃娃。那么，台风过境时，在你们眼中，它是什么？它会怎么说？怎么做？景色又会发生什么变化呢？ 风是一个 。 它说：“ 。”（说的话）于是，它 。（做的事） 不久， 连同 ， 连同 ， 连同 ，都 。 （景色变化) 1.同桌互说。（1分钟） 2.指名说。相机点拨：做的事如果能说出风具体的动作就更好了。 3.同学们都很会想象，接下来，请大家把自己的想象写出来吧。写景色变化时能写出一个“连同”得1星，两个得2星，三个得3星，大家可以根据自己的情况选择其中一种来写哦（星级评价） 四、识字写字， 1.学完这篇课文，我们再通过一首小儿歌来复习一下我们本课的生字，一起读一读吧。 雾娃雾娃真淘气，躲躲藏藏玩游戏。 大海岸边和城市，雾把一切都藏起。 房屋街道和桥梁，甚至行人小黑猫， 最后消失藏自己，景象重现好神奇。 2.指导写字（略） |
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