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作文主题： 学习描写景物——多角度描绘景物 一、《为秋日唱首歌》优秀作文学生名单： 九 班： 鄢 满 柳逸飞 吴晓宇 彭 伟 梅 鑫 吴 昊 程 煊 姜思思 石奕辰 杨文煜 柯 忆 赵 益 桂钱好 邢 芸 毛佳粤 周 潇 杨佳烨 於恒毅 十三班： 袁 月 盛佳怡 黄 玺 安正浩 彭家伟 程诗倩 蔡子源 何 苗 周湘龙 宛嘉伟 陈世杰 吴 优 陈景灏 陈宝林 二、作文主题解读：多角度描绘景物 自然景物有颜色、味道、质地、形状等各方面的特征，而要把它展示出来，给读者立体的感受，就要善于多角度描写，从不同的侧面入手描绘。如在写景时，很多人只习惯于描绘看到的事物，这样难免单调。其实，我们不妨充分调动听觉、触觉、嗅觉、味觉等多种感官，从多个角度描写景物，从而构建一幅立体的图画，带给读者真切的感受。把握写景顺序，写出层次。映入眼帘的往往是一幅立体的画面，行文时要按照观察的顺序进行描写，文章才能条理清晰、层次分明。可以按照时间顺序、空间顺序和逻辑顺序来写，如从高到低，从远到近，从局部到整体等角度来描写景物。同时必须根据中心需要，有所侧重，特别是游踪、游览的景点不是固定的，行文一般按照游览顺序进行记叙，准确清楚地写出所处的地点、方位、特征和感受。 例一：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与清风流水应和着。 这段文字中，借助多个感官，如触觉、嗅觉、听觉等，将春风和煦温暖的特点都描绘了出来。 例二：素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间…… 静态与动态相结合；俯视与仰视相结合；近观与远望相结合。 例三：高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。 这段文字多角度地进行观察。也就是选一个合适的固定位置，变换各种视角，对景物进行 观察，然后做细致描写。仰观“高峰入云”，俯视“清流 见底”，平视“两岸石壁，五色交辉”。通过多个角度描写景物，景物特点才能展现得更加充分、鲜明，让读者如临其境，更真切地感受到景物的魅力。 例四：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 这段文字写百草园中菜畦、石井栏等事物，并抓住这些事物的形、色、味等方面进行描写，让一个小园子充满了生机与活力。 三、请你从不同的角度赏读以下几个文段： 1、雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。（朱自清《春》） 2、最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!（老舍《济南的冬天》） 3、未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 （宗璞《紫藤萝瀑布》） 四、我来练练笔： 对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。想一想，你所在的校园有什么风景？校园里的风景有什么独特之处？围绕“校园一景”写一个片段。300字以内。（具体“要求”课本见P63写作实践一） 五、满分佳作赏读： 校园之秋 秋天悄悄地来了，来到了田野上，来到了小溪边，来到了小山上，也来到了我们的校园里。[来源:Zxxk.Com] 校园的秋 到了，是从校园大门旁边的那棵柿子树开始的。柿子树的叶子如同青色的岩石一般 。到了秋天，它们显出绿中带红的颜色，而那累累的柿子，正在由青变黄，渐渐显露出一些红色来。那黄中带红的柿子像小灯笼一般挂在树上，像小装饰品，又像小星星，把树点缀得更加美丽。在这时候，它们开始散发出芳香，使校园里充满 了秋天成熟的气息。[来源:Zxxk.Com] 早晨，小草上透明的露水闪耀着，仿佛天上的白云变成颗粒状撒了下来，清新而明净。太阳出来了，阳光渐渐漫了过来，露水消逝了，树上闪烁着阳光，把绿叶染成金色。同学们都飞快地跑到操场上，随着喇叭里的口令做起操来。校园中满是一片秋天的明丽。 中午，校园披上金甲，阳光在学校的池塘上跳跃，走廊也变得热烈了，像一条金鳞巨龙横卧在墙壁之间。走廊上来来往往的同学们走着，跑着，跳着，像小鱼儿一样你追我赶，活泼又欢乐。整个学校充满了秋天热烈的气息。[来源:Z,xx,k.Com][来源:Z,xx,k.Com] 下午，太阳还没有落，校园里早起了一层青色的雾，使得校园里的黄昏来得特别早，去得特别迟。于是 ，在青色透明的黄昏中，四周的山影一齐拥向校园，使校园暗了起来 ，如同一座城堡。 夜，终于来了。走廊上的灯接连亮起，连同它们在地面映出的红色光晕，使走廊不停地眨着眼睛，昏昏欲睡。晚自习下课了，同学们在走廊上或行色匆匆，或追逐嬉戏…… 不知什么时候，月亮忽然出现在天空的正中央，像一块巨大、平整、发亮的云母石，把学校照亮。山是墨一般的黑，而月亮从天空中把它那清明的光辉一直倾泻到地面上，把校园照亮…… 原来校园的秋色是如此的迷人，我怎么才感觉到呢！ 【名师点评】 小作者用诗一般的语言和细腻的笔触描绘了秋天校园的令人神往的景色。文章按早晨、中午、黄昏、夜晚的时间顺序写出了校园景色的变化，在不同的时间里，抓住了校园不同景物的特征进 行描摹。文章既写同学们在学校欢快的学习与生活之动，又写出了晚间校园的静，这一动一静的手法， 使得文中的景物描写更加形象，更具感染力。 六、我来赏读佳作： 穿过迷雾 抬头，看到的是安静而平和的白灼灯;低眼，木质的地板竟显出些古色古香的味道;左右环视，见到的物件和昨天、和前天，和明天都不会有不同。隐隐的，想找寻些新鲜的事物，以犒劳这份创新大胆的心情。 拉开窗帘，天赐美景。 小城今天的太阳公公似乎起的很晚，到现在还没有完整的露出个脑袋。小小的身影在半山腰处就这么定格着，却丝毫不影响此刻天地间的迷雾重重。很美的，只有到达零下三四十度才能出现的幻境，总能给人以一种骄傲的情愫，希望把这份凉意中的温暖送达给每一个人。这是人的固定态度，这却是天公自今冬以来最漂亮的馈赠。 怎能不好好欣赏一番呢? 说到底也就是一场大雾。但你们知道的，我并不喜欢直白、一眼看穿的美，相比较之下，尽管冷峻却能出现难得一见的极致美，倒也是个收获。空气中的雾安然熟睡着，浸透在每一缕的冷风中，于是就吹遍了整座小城。它给我的美感并非是南非的欢快曲调或是爱尔兰响亮的踢踏，只是纯度到达顶级的质感。和天、和地看起来那么和谐，让天、让地都觉察不出融为一体。它的魅力啊。 像一条帷幔或是轻纱，盖在了眼帘前。并没有遮住视线，只是犹抱琵琶半遮面。很好，它准确的抓住了我所爱的场景的特点——无需华贵，只要让视觉感受到美感的存在;无需每天都见，希望出其不意的展现在眼前;无需更多人在其间，零零散散稀稀拉拉也一样很动人。数数算算，前两条它达到的是再没有景色可以匹敌的相符，而最后一点，要看这里。 雾的海洋中，一切景象都变成了海市蜃楼。人们在不确定中行走，能见度不足的情况下，让原本真切的世界都盖上一层神秘的纱。我看到一位妙龄少女在雪中踩下的脚印，不禁会去思考、去联想，如此的雾景中，她会去哪儿呢?是和我一样希望置身于此景中?或是要回家，回到上班后就搬出去却依旧亲切的小家?还是工作上出了些小问题，办事一丝不苟的她决定就踏着高跟鞋踩出的细密的步伐，去单位看个究竟? …… 有一万种可能出现在景色之中，人们在欣赏之余，也揣测着它到来的目的和意义，心底里更期盼的是得到一个它下次降临的时间。着实太美，着实文字不足以形容。 以前看过的动画片里、文艺著作里，总能看到有关于朦朦胧胧的景象。一个人的背影洒在夕阳下，被光线染成了橙橘汁的颜色;一个人的步伐映在沙滩后的海上，被海水冲刷出不同的模样。今天很荣幸能有一个场景让我也发挥无尽的想象——一个人的身姿任风吹拂，被空气中茫茫的雾气勾勒出另一番动人绰绰。 一场雾，恰似一个梦。梦醒时分，人们总愿意对它流连忘返。 请结合本期作文主题，按照所学知识，对本篇作文进行点评： 七、周末语文作业： 1、请观看中央台热播纪实片《辉煌中国》，并以“辉煌中国”有关知识开展摘抄，字数不少于1000字。 2、请认真诵读第12课唐诗五首及第三单元课外五首古诗，在假日的最后一天进行一次自觉性默写。 3、请把第12课中的五首唐诗分别写成叙事、描写、抒情式的短文，写好后分别粘贴在该课中的相应位置。 4、请把《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《与朱元思书》等四篇文言文翻译成现代文，并粘贴在课本里。 5、作文： 窗 外 你留意过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地……以《窗外》为题，写一篇作文，字数不少于700字。 |
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