杨延勇，中国共产党党员，茌平区第一中学高级教师。
山东省教育教学研究专业委员会会员，聊城市地理兼职教研员。
曾获荣誉：聊城市优秀教师，聊城市十佳班主任，聊城市首席班主任，聊城市优秀班主任，聊城市十大教育创新人物，聊城市教学能手，聊城市高中教学改革优秀教师，（首届、第二届）茌平名师，（第六届、第十三届）茌平区十大杰出青年，茌平区道德模范。
参加工作27年，我一直坚守教学第一线，担任22年的班主任。创立微信公众号——“杨柳风轻”，撰写教育心得，叙述教育故事，是同行的启迪者、家长的解惑人、学生的加油站。
27年如一日，我宵衣旰食，殚精竭虑，忘我耕耘，成绩斐然，受到社会各界及全校师生的一致好评。《山东教育导报》、《地理教育》、《茌平电视台》曾对我做过专题介绍。
我被老师们称作不知疲倦的“老牛”，被学生们亲切的称呼为“老杨”。
我的“自画像”：
一只粉笔两鬓白，
四季躬耕三尺台。
五子登科六月笑，
七荷八桂沁香来。
一、 三尺讲台载厚德，任而东南西北风
我作为一名共产党员，忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，爱岗敬业，任劳任怨，把教书育人作为毕生为之奋斗的事业。工作态度端正，身先士卒，率先垂范，堪为老师的榜样、学生的表率。
1993年，我大学毕业成为一名初中老师，初涉讲台的我，虚心向老教师请教，认真学习教学方法，业务素质突飞猛进，教育教学成绩优秀。
2000年经层层选拔，被调到茌平实验高中任教。自2003年实验高中第一届高三毕业班开始，一直连续从事高三教学，并担任班主任工作。由于教育教学成绩优秀，通过竞争上岗，曾先后任规范处主任、教务主任（兼教研室主任）、年级主任、副校长。
2013年，茌平区教育整合，茌平实验高中、茌平技工学校、茌平职业高中合并重组为茌平区职业教育中心。原实验高中教师按照“个人自愿、双向选择”的原则，可调任各县直学校。
我稍作考虑，决然选择到茌平区第一中学做了一名普通教师。对我的做法，同行们的眼神里满满的不理解。职称上已是“高级教师”，职务上已是“副校长”，年龄已是不惑之年，在原单位原本可以轻轻松松，何必放弃一切成果，成绩清零，到一个新的单位，从头开始，从新打拼呢！
青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。“不破不立，挑战自我”，只有改变，才能通达。
清零之后，到茌平一中，我教高三11、12两个文科实验班的地理，并担任高三11班的班主任。我全力以赴，披星戴月，虚心学习，潜心业务，专注教学，经过不懈努力，取得开门红，地理成绩和班级成绩双丰收，本科录取率90%。2013年11月我被评为“茌平区教育系统道德模范”。
为国家育良才、培英才、送通才，帮助学生筑人生梦、追幸福梦、圆大学梦，是我毕生奋斗的目标，永不停歇，一直在路上。
二、 扶犁深耕求精进，且教且研双面花
研而不教则枯，教而不研则浅。教学、教研两手抓两手都要硬。
我积极参与暑期远程研修、高考备考交流会等各种形式的教研活动，领悟专家、大家的教育心经；注重教学理论的学习，精读教育专著，用先进的教育教学理论武装自己，提升自己的理论水平；研读《中学地理教学参考》、《地理教育》等专业杂志，研究历年高考试题，研习《课程标准》、《考试说明》，及时关注高考动态。
坚持撰写教育叙事、教育日记，定时推送到“杨柳风轻”微信公众号，赢得了同行、社会、学生的一致赞誉，被公认为是一个“有教育情怀、教育智慧、教育实践力”的课堂坚守者、杏坛耕耘人。
论文《地理教学中的诗情画意》，在第三届“创新杯”全国地理教研论文评选活动中，获“二等奖”。论文《如何开好一堂地理课的“风头”》，在山东省首届中小学教育教学电视论文大赛中，获“三等奖”。《自然地理环境整体性例析》、《案例的归纳在学习》等多篇论文发表。
多次主讲市、县两级公开课。
多次担任聊城市教师资格证面试考官、“一师一优课”评委、教学能手评选评委、优质课评委。
曾被评为：“聊城市十大教育创新人物”、“聊城市高中教学改革优秀教师”。2017年11月，被聊城市教育局聘为“聊城市兼职教研员”。
三、 一颗赤心培苗绿，两袖清风育花红
27年的工作经历，27年的课堂坚守。27年来，把每一节课都当成人生第一节课去重视，余生最后一节课来珍惜，力求每一节课都有不一样的精彩。
创设高效课堂，每一堂课必须做到：课前“六研究”，课后“六落实”。
课前要认真充分备课，做到研课标、研教材、研学生、研教法、研学法、研习题等“六项研究”。
课后要做到“六项落实”，基础知识要落实，能力提升要落实，规范答题要落实，自习辅导要落实，作业批改要落实，每个学生要落实。
创设愉悦课堂。通过幽默诙谐的语言、生动形象的多媒体素材、诗词故事的情景创设、形式多样的探究活动等手段，把复杂问题简单化，抽象问题直观化，枯燥内容趣味化，激发学生学习的兴趣，让学生在轻松愉悦的氛围中感悟，在妙趣横生的感悟中成长。
愉快课堂教学法，轻轻松松提高课堂效率，得到全校师生的高度赞誉，并在全校推广，青年教师主动听课，争相学习。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生的积极性和创造性思维，使学生有举一反三反思的能力。
培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生，一般问题找中等生，简单问题找学困生，课间巡视时，注意对学困生面对面的指导，课后及时做好课后反思。
苦心不负，天道酬勤，每学期我的教育教学成绩斐然，名列前茅。多次主讲市县优质课、公开课，曾被评为市、县教学能手，首届“茌平名师”。2010年9月，第二届“茌平名师”，2014年9月，被评为“聊城市优秀教师”。
四、 育蕾有情三更月，润物无声四季春
参加工作27年来，22年担任班主任。一个优秀的班主任就是一个出色的班集体。
没有爱就没有教育，没有爱更没有好的班级管理。教天地人事，育生命自觉。我把每一个学生都当成自己的孩子，视如己出，宽严相济，大事讲原则，小事讲宽容，春风化雨，心血所致，铁树开花。
在22年的班级管理过程中，我摸索出了一套成熟的班级管理经验三部曲，即：依法管班、自主管理、文化引领。
依法管班：《学生个人量化细则》是依据，学生个人量化分数是抓手。《学生个人量化细则》由班委会制定并落实，设监察班长负责实施。学生个人量化分数，一天一公示，一周一总结。个人量化分数，是模范评选、综合评价等级确定的依据。
自主管理：管是为了不管，教是为了不教，班级实施自主管理。自主管理:以班委会为核心，以“班级日志”为抓手。班委会成员各司其职，各有分工，另在班委会成员中选出7名值日班长，每周值日一天，负责班级全天事务管理，填写“班级日志”，于次日上午第一节课前张贴公示。
文化引领：通过学习《弟子规》、《三字经》等传统国学内容，让学生爱国、立志、明理、笃行，让学生自我感悟、自我反思、自我成长。宣传栏、班会、晨会、板报、课前宣誓等都是文化引领的重要契机。力争活动能育人，环境会说话。
所带班级，班风正，学风浓，成绩优，综合考核名列年级之首。高三毕业班每次都超额完成学校交付的高考任务。2014年高考，高三11班45同学，40名同学本科录取，开文科录取数先河。
高考之后，全班同学给了我一个意外的惊喜。2014年6月11日，班长范勇邀请我及任课老师参加同学聚会，并特别要求我带夫人一块参加。不知道，孩子们从哪里获得的信息，得知那一天是我的生日。他们精心准备了生日蛋糕，唱起了生日歌，我的眼睛湿润了。作为老师最大的幸福莫过如此，那是我迄今为止，最幸福的生日。
22年来，我向高校输送了千余名优秀人才。多次被评为校、县、市优秀班主任。2014年9月，聊城市首席班主任；2015年9月，聊城市十佳班主任；所带2014级高一13班被评为“聊城市十佳班集体”。
不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求。成绩属于过去，未来尚须努力。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。不忘教育初心，牢记育人使命。教书育人没有终点，一直路上。
