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见贤思齐求进步，群策群力谋发展 双周回顾测试分析会 双周回顾测试，旨在温故知新，查缺补漏。 9月19、20日，双周测，感谢全校老师的辛苦付出！ 一、析试题： 从难度系数、区分度、标准差方面分析 二、析成绩： 成绩优秀教师： 语文：王迪 数学：赵田田 英语：崔秀娟 物理：王茜 化学：李桂滨 生物：刘璐 政治：赵培珍 历史：任金新 地理：刘佳 优胜班级： 高一4班，班主任：徐丙利 高一6班，班主任：田明阳 高一7班，班主任：李桂滨 高一1班，班主任：靳奉禄 三、析差距： 教师胜出，胜在落实； 学生胜出，胜在态度。 教师差距差在：管理（落实），向管理要效率。复杂的事情简单做，简单的事情重复做。 学生差距差在：态度，向规范要成绩。坐姿规范、书写规范、作业规范。 四、定措施 1、激情PK经验，激情更容易胜出。 我被青春撞了一下腰。年轻老师的成绩比我优秀，我很是高兴，比我自己的成绩优秀，还要高兴，几十倍的高兴。 我们老师的饱满工作热情和见贤思齐的进取精神，每天都在感动着我。我非常自信地说，也非常负责任地说，我们的老师是最敬业的！ 刘佳老师：4班72.06；5班64.51；6班67.69 我的成绩：7班58.72；8班59.56 青年新锐，瞬息茁长。心有多高，天就有多高；心有多大，舞台就有多大。年轻人能自然地走进学生的心灵，实现心与心的交流，爱与爱的传递，让平凡的课堂发挥非凡的力量。当激情遇上经验，胜出的一定是激情。 2、班级和教师，到底谁成就了谁 班级学风浓厚，教师易于脱颖而出； 教师业务精湛，班级更能成绩斐然。 班主任要充分发挥核心带动和纽带联系作用，团结带领任课教师熟悉学生，勠力同心，形成合力，紧密联系，齐抓共管，共同营造良好的班风、学风。 3、严格要求，狠抓落实，表扬比批评更有效 布置+不检查=0； 36-1＜35，学生一个也不能少。 不要吝惜你的表扬。 刘佳老师说：我们班的孩子都很善良，懂礼貌，于是全班的孩子果然都很善良，也很懂礼貌。 4、简答题上作业，求规范，标分数（赵培珍老师） 5、班主任牵头，对偏科学生进行纠偏补弱，个案化辅导。
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