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新入职教师的困惑 2021年9月8日下午，和新入职教师交流近三个小时，发现他们困惑颇多。 困惑1：新教师究竟应以何面孔对待学生？电闪雷鸣般的严厉？还是柔情似水般的温柔？严厉，学生可能惧怕；温柔，学生便会登鼻子上脸，捣乱课堂。 困惑2：是师还是友？想和学生做朋友，但又因“震不住”孩子而使课堂纪律难以控制。想严格要求孩子，又使孩子对老师只有畏没有敬。 困惑3：最大的困难是课堂纪律问题，有时三分之一甚至一半的时间都在维持课堂秩序。音量提高了，给孩子的警示作用也不大。 三个困惑大同小异，归根结底还是课堂纪律的问题。如何维持课堂纪律？ 首先是教师的素质。 教师在某种程度上就是一个演员的角色。有的人一登上讲台就有职业兴奋感，就有演讲者的激情。教师本人就是课程资源，就足以吸引学生的眼球。 其次是教学艺术。 教学是一门艺术，绝非一日之功。新教师要在教中学，在学中教，边教边学。 再次是情感因素。 亲其师信其道。多关心学生，以爱心对待学生，学生是活生生的人，会感应的。 新教师在工作过程中，会有很多的困惑，越是事业心强的教师，问题就越多，困惑不断。这是时候新教师应该如何做？ 1、降低期望值，减少心理焦虑。 2、与同事多探讨，向有经验的教师请教。 3、借助网络资源，它山之石可以攻玉。 4、与学生多沟通，拉近师生距离。 新教师与学生之间其实是有一个磨合期的，度过这个时期，会柳暗花明。 |
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