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惠州电视台小记者团说明会 主讲人：简琦杰 主讲人简介： 1995年，以优异成绩考入北京广播学院（现中国传媒大学），1999年毕业分配至惠州电视台工作。历任记者、编导、新闻部副主任，专题部 主任等职位。 专注文史近三十年，写作功底扎实，现在依然每天坚持写一篇1000字以上的原创文章。 数年来，担任”朗读大会”“我爱背唐诗”等活动的总策划，在多个社会公益组织担任顾问，有丰富的学生活动组织经验。 首先，我抛出一个问题，孩子们在写作中遇到哪些困难？ 1、不知道如何下笔，不知道写什么好； 2、素材单调，雷同，千篇一律；（过小或者过大）；甚至套作，背范文泛滥； 3、驾驭文字的基本功较差，具体表现在： 词汇量不够；语句不通顺；标点符号不准确；不会分段；语言干巴无美感，读起来像吃木渣，一点味道也没有；叙事线索凌乱；文章结构主次不分；不会讲故事；主题不突出；不会升华中心思想等等 4、思维局限，情感单薄、空洞、虚假；假、大、空泛滥。 中小学生产生这些问题的根源初探： 1、认知水平不够，生活单调，活动空间相对封闭。孩子对大自然，对人，对社会的认知非常单薄。 陶行知：生活即教育，社会即学校。 各位家长，时光倒回三十年前，回忆一下我们的童年。 2、目前的学校教育有一些偏差，由于某些原因，单向灌输成主流，不敢担责，不敢去大胆启发孩子的思维。造成孩子思维方式打不开。 同时，大班制流水线式教育，很难去挖掘孩子的个性思维。 春郊游记 广东番禺三区南田小学 卢焯坡 某月某日，校中放假。课余在家，殊无聊赖。闻街外有卖花之声，遂知春日已至。披衣出外，不觉步至山下，牧童三五，坐牛背上，吹笛唱歌。再前行，青山绿水，白鸟红花，杨柳垂绿，桃梅堆锦。仰望白云如絮，俯视碧草如毡。见有茅亭，乃入座。未几，炊烟四起，红轮欲坠，乃步行而回。就灯下而记之。 民国小学三年级作文 读起来是不是非常的清新？ 简练、干净、真实、亲切。这些孩子（当然，他们其实是我们的祖父辈），简单明了地告诉我们他们身边发生的事情。 我们现在为什么做不到这一点？ 我们是否强调共同点，而不注重尊重个体？过于强调意义是否超越现在孩子的心理接受程度？ 解决的办法初探： 1、多一些户外活动，建立与大自然的亲切感。 我们的孩子自出生起，看到的天空是被建筑物割裂成几何形状的，看到的大地是被水泥铺设过的，闻到的气息是工业时代的汽车尾气，听到声音基本上是噪音。没有和自然建立亲密关系的孩子是有遗憾的。 连他们关于风景的描写都是从别人那里抄来的，或者是自己凭空想象的。 德国诗人荷尔德林：人在大地上诗意的栖居者 2、多一些社会实践 现在的孩子有哪些社会活动？基本上都是学校组织的各类活动，要么就是社会上的各种竞赛类活动。大家想想，这些活动有个什么局限性？ 接触的人都是自己原来就熟悉的人，家长，亲戚，同学，老师。比起我们那个时代，我们的孩子是不是认识的人少了很多？ 社会知识的贫乏，又导致孩子的认知不深刻，缺乏自己对社会的独立思考，人云亦云。 记者的职责就是观察社会，反应社会的真实面，直面冷暖人生。帮助孩子们如何从小记者的角度去了解社会，我们有更深刻的体会。 3、提倡真实写作。 对于抄范文的做法，我历来是很反感的。 低年级的第一节课，我都会布置一篇作文，写我这个新老师，我都会鼓励他们：一定要真实。 很多学生写我头发掉了不少，牙齿也少了几个，肯定小时候糖吃多了；肚子那么大，估计是吃多了，我一点都不生气，反而会鼓励他们。 坚持真实记录，写出真情实感，会受用一生，对自己的人生观形成都有莫大好处。 记者职业的第一个要求，就是客观，真实记录，这一点我会给小学员反复强调这一点。 · 4、提倡形成阅读的良好习惯 对学生来说，阅读是扩大知识面和提高语言表达能力最有效的方式。 一定要形成发散式阅读习惯，文史合一，每一个作品尽量去了解相关的背景，时代特点，并附带学习其他的知识。知其然，知其所以然。 小记者团的教学特点： 关于课程我就不多说了，我直接说一下我们和社会上作文培训的不同点。 1、以写作为核心。 写作是做好一名小记者的基础，如果连基本的表达能力都没有，是做不好记者的。扛摄像机不都是记者，也有专职的摄像。 我们课程重点是写作。 2、提倡真实写作，写出真情实感。 引导孩子去观察，比如上一学期，我就要求每个孩子去菜市场选取一个自己认为有特点的陌生卖菜人，要求观察他十分钟以上，然后再写一篇作文。 引导孩子真实写作，应孩子要求，作文批改后不立即发给家长，期末时让孩子作文本带回去，家长征求孩子同意后再看。 3、文史纵横，知识拓展。 我的教学课件，全部是我自己精心撰写的，基本上不选取课本上已经存在的作品，从中外名著，名家名篇，甚至把文言文翻译成白话文，和网络精品文学中选取范文，力求给孩子打开一扇新的窗口。 三十年醉心文史，笔耕不辍，我的知识面足以支撑一般孩子的各种提问，所以我的课堂是开放式的，孩子可以随时举手提问。讲课方式也是别人不可模仿的。 4、幽默风趣，爆笑连连 如果孩子没兴趣听，你讲得再好都没有用，所以我非常注意搞课堂气氛。甚至从《笑林广记》中找范文，争取10分钟出现一个笑点，融洽师生关系，增进学习效率。 5、社会实践，增强学生社会认知，激发兴趣。之所以设置专门多课外活动，想到到几方面目的： 1）、让学生亲近自然，提高社会认知度。实现一种“生活即教育”的境界。 2）、激发学生写作兴趣，突破一种题材障碍，在社会实践中仔细观察，真实记录，写出自己的真情实感。 6、激发多方面兴趣，鼓励家长参与亲子活动。 在社会实践中，我们还会讲解手机摄影，用手机进行简单的短视频剪辑等技巧。扩展学生多方面兴趣，家长一起进行，也了促进亲子关系融洽。 7、用小记者身份，拓展社会交往能力，动手实践能力，积累写作素材。 在课堂写作的基础上，我们还会布置一些作业，让孩子们去采访同学，老师，以及他人，制作短视频等，我们提供平台展示。 8、光荣的小记者 所有学员，惠州电视台授予“惠州电视台小记者”称号，并颁发我们特制的记者证。小小荣誉，以此激励孩子们前行。 谢谢大家 ！ 说明：目前惠州电视台小记者团已经接近满员，停止接收新成员。不过，我们有专门的“战地小记者”冬令营，欢迎大家参与 简主任联系电话：13923624555（微信同号） |
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