【小学家长】如何让孩子自主完成作业

陈艳  老师

三宽教育科学研究院副院长

家长教育专家

网上有一项关于孩子做作业的调查，调查结果显示，不能自主完成作业的孩子，在写作业的时候表现出了几乎相同的令父母崩溃的迷惑行为：

• 上厕所

• 渴、饿

• 草稿本上涂涂画画

• 抠橡皮玩

• 玩卷笔刀、文具盒

• 掏衣服口袋

• 抠墙皮

• 忘我发呆—睡着

• 盯窗外，仰望天空数云朵

面对孩子的这些行为，一些低年级孩子的家长选择陪着孩子写作业，然而陪着孩子写作业不是治本之策，对有些家长来说甚至可能灾难连连。

网络上经常能看到家长在陪孩子写作业的时候情绪失控，有的家长被孩子气到脑袋发热，把头伸进冰箱里冷静，有的家长被气到一夜之间头发都变白了，严重的甚至血压上升，被气到脑出血，可以说是既伤身又伤心。

家长们为了孩子的作业操碎了心，然而让人灰心的是，孩子却并不领情，相反还抱怨连连。孩子抱怨：

• 他就只会说快写！

• 我得时刻警惕妈妈的巴掌！

• 身边像多了个“监工”

一方面家长伤身伤心，另一方面孩子抱怨连连，结果就亲子关系破裂，家庭氛围被破坏。无论对孩子或是家长，都是一种难以言说的痛。

孩子不能自主完成作业的原因分析

究竟该如何解决孩子写作业的问题？如果一个孩子三年级之后还是不能自主完成作业，家长就要特别注意，是哪些原因导致了孩子不能自主完成作业。

第一，认知因素。认知因素是指孩子知识储备不多、理解能力不强。对孩子来说，受限于自身的知识储备，在写作业的时候可能会看不懂、不会做，进而对作业产生畏难情绪。长此以往，虽然后期也许能力加强了，但习惯已经养成，于是很难再自主完成作业。所以在小学低年级的时候，需要家长在一旁给予适当的帮助。

第二，环境因素。如果孩子不存在认知因素，却还是不能自主完成作业，就要考虑环境因素的影响。环境因素有两种：一是物理环境，二是人文环境。物理环境指家庭是否有适合孩子写作业的相对安静的空间，人文环境指家庭成员之间的关系是否融洽。如果孩子在写作的时候其他人大声看电视，或者家长在吵架，孩子就很难全身心投入地写作业。

第三，能力因素。有些孩子虽然想要独立完成作业，但缺乏专注力与自制力，这是能力不足。专注力不足的孩子抗干扰能力弱，无法全身心投入，而专注力分散的孩子，通常自制力也比较差，这类孩子需要提升专注力的稳定性。

第四，生理及情感因素。一些偶然因素也会影响孩子自主完成作业，比如孩子今天身体不舒服，或者心情比较沮丧。

第五，教养因素。有些孩子缺乏责任意识，造成这种问题的原因可能是家长比较强势，事事都替孩子做，对孩子的要求只有学习成绩，而恰恰是对成绩过高的要求给了孩子难以承受的压力，迫使孩子逃避责任，表现在行动上就是孩子认为自己没办法自主地完成作业。

孩子不能自主完成作业的表现看似相同，但背后的原因却各不一样，所以发现孩子出现偏差行为时不要一概而论，指责孩子不认真、不努力，而要细心观察孩子这一行为背后真正的原因。只有发现原因，才能找到解决问题的办法。

让孩子自主写作业，家长怎么做

首先，打好基础是关键。一是打好知识基础，抓住孩子刚刚进入小学，第一次写家庭作业时的宝贵契机打好基础，训练好的学习习惯和写作业的方法。现在有些学校低年级已经不再布置家庭作业，但可能会有手工类、亲子类等其他类型的活动，这些活动也有助于孩子到了高年级之后尽快适应。另外写作业也有方法，孩子一般喜欢先做自己喜欢的，再做比较难的，这符合孩子的天性。然而孩子的专注力是有限的，这时就需要家长引导孩子在注意力比较集中的时候先做完他自己认为比较难的作业，比如数学；然后再做孩子喜欢的，比如美术，给孩子一个缓冲的时间；最后做记忆类的作业，比如背诵书写。家长还可以利用写作业的过程训练孩子的时间管理能力，避免后期孩子写作业的时候磨蹭。家长可以给孩子计时，看一看用十分钟时间能做几道数学题，使孩子对时间有一个具体的概念。二是打好习惯基础。也就是打好做作业程序的基础，先做什么，后做什么，安排好做作业的顺序，让孩子体验到每一个时间段能做多少。

其次，了解孩子能力特质，培养好习惯。有些孩子的专注力能保持10分钟，有些孩子能保持15分钟，要根据孩子专注力的能力特质来设置每一个学科的作业时间。如果孩子只能保持10分钟的专注力，就不要要求孩子一次把所有作业做完。可以先做完一门学科，中间休息十几分钟，之后再做其他科目的作业。

第三，停止询问和催促。有些家长在孩子写作业的时候催孩子“快点”，这种催促并没有什么作用，所以家长不要询问孩子“做到哪了？”也不要催促孩子，越是催促，孩子越是写不好作业。

第四，明确陪写作业目标。陪孩子做作业的目标，一是让孩子能够独立写作业，未来能扛起自己学习的责任，二是在陪写作业的过程中了解孩子的个性特质，三是观察孩子在什么样的状况下做作业最有效。

第五，提高语言智慧。

1.  提醒孩子写作业，这些话不要说：

• 好了，吃完饭了，赶紧去写作业去吧。

• 认真写，好好写。

• 写不完今天就别吃饭。

• 快点写，怎么还没写完？不要磨蹭。

2.  让孩子有参与感，把祈使句换成疑问句：

• 现在吃完饭了，接下来该做什么？

• 你想先写什么？

• 写作业的时候要注意什么？

3.  家长应该这么做：

• 给予孩子充分思考以上问题的时间，并耐心等待孩子的回答

• 和孩子共同制定学习计划

• 让孩子自己制定目标和奖惩规则

• 做温和、坚定的执行者

要想让孩子自主写作业，孩子需要具备一定的能力和学识储备，而家长则要能够激发孩子的自主意识和责任意识，让孩子明白写作业是自己的事，因为一旦父母比孩子还在意写作业，责任就会发生转移。责任界限要清晰，语言智慧不能少，让孩子自主写作业，父母还要有智慧的语言和方便易行的坚定规则，这样才能帮助孩子更好地完成作业。

思考：

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1. 观察孩子自主写作业的状态，并思考孩子为什么不能自主写作业。

2. 和孩子一起商讨并制定一个写作业的规则，张贴出来并执行。

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