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昨天，二表妹回家非常激动，这次数学考试竟然考了90分，绝没有作弊，因为这次考试是一人一座，老师监考很严格。二表妹这样高兴，是因为第一次考到这个成绩，经常是60分上下跳跃。 这段时间，二表妹数学进步了，妈妈不再盲目逼着她刷题了，按照苹果妈妈说的，总结错题，找出错误的规律，然后再考前进行针对性训练。 刷题是进步很快的一个方法，优等生也是通过大量刷题，找到考试的规律，但A娃在这方面和一些普娃中等生一样，不善于在错误中总结经验教训，ADHD因为容易遗忘，今天学的明天可能就忘记了，同样的题目，今天错了，下周遇到还是错了。 ADHD儿童在学习上，似乎特别费脑力，这也是孩子不愿学习的原因，阅读文字累，计算复杂就烦躁，孩子内心即使也想好好学，但现实中就是学不下去。所以对于A娃来说，不能让其长时间专注于一项任务，学习上尽量化整为零，目标上做到精准短板，这项任务，如果孩子能在家长指导下学会摸索总结方法，那再好不过了，但现实中大多数A娃不具备这样的能力，家长不得不代劳。 二表妹的妈妈先前在辅导学习时，一味增加训练量，导致二表妹烦躁，不愿意写，妈妈就打她，越打她就越暴躁，经常以老师作业没完成为由，不想写妈妈布置的作业，事实上学校老师的作业量也并不大，她就故意磨蹭到晚上十点多。妈妈为此，也教训了她很多次，效果甚微。 如何改变二表妹的这种学习状况？我们分析，孩子在学习中缺乏动力是主要原因。妈妈揍她时，她说我写那么多干嘛，反正我也考不及格。是啊，孩子觉得练习是白费时间，还不如多玩一会，她这样想看似有道理，其实这个练习的方法是否正确，孩子就想不到那么多了。 我们提醒了二表妹妈妈，改善教育方法，先改变孩子的心态，不要觉得自己努力没有用。先从平时作业订正开始，家长每天要检查她的作业，这一点我想说明一下，很多教育工作者不赞成家长给孩子检查作业，说要培养好习惯，对于普娃也许是对的，但对于A娃就不适合，他们不善于总结，前面我已经说过。通过一周错题总结，妈妈就发现了二表妹的问题在哪里？在书写和计算习惯上经常会在哪个环节出错，对于某一类题型，她的解答步骤过于繁琐等， 观察分析每天的作业，并不是所有的题目都没掌握好，所以家长只要总结好这些规律性错误，就可以找到快速解决的办法，利用周末时间解决这些短板，可以根据课本和课外辅导资料寻找同类型题目来有效训练，苹果妈妈说这些题目都是精选出来的，在考试前反复训练，孩子就能够避免考试出错，就像两个人比武，你未必需要太多的招式，一招制敌最省力。A娃最怕持久战，因为力不从心，家长为他们做好这些事不仅可以节约时间，也能让她愿意学下去。 每天晚上，二表妹妈妈对她说，今晚就做一题或两题，不会布置太多课外的题，完成了就可以和妹妹去玩了，这样的方法，二表妹积极性提高了，校内作业也不磨蹭了，整体效率提高了，考出好成绩也就就正常了。 对于A娃来说，信心太重要了，一次口头表扬，一次考试进步，一次小伙伴的赞叹，都让他们那颗经常受伤的心得到安抚，从而也激发了干劲，我们要抓住这些有利时机不断巩固孩子学习的兴趣，让孩子取得力所能及的成绩。 |
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