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谈一谈天赋 黎荔 真正努力过的人，就会明白天赋的重要。很少人拥有李白这种量级的天赋，有恃无恐，可以仰天大笑出门去。造物主不是使用工业流水线造人的，它保留着神圣的手工传统，残次品偶有发生，兴头上来的时候，也总能使一些人天赋异禀。天赋异禀之人的确经常事半功倍，但事实是，天赋异禀之人极少，多数人的天赋其实差不多，所以努力才具有意义。任何努力不会轻易消失。即使具有天赋，也需要反复磨练才可发扬光大，而天赋不足者亦可以通过练习来提升，做到自身可能做到的最好。相关的技能训练，当然并不能给人以天赋，但是如果你有天赋的话，大量有效的训练强化，至少可以让你在使用你的天赋的时候要方便得多，使你所有的天赋能得到最大程度的挖掘。 对一个人的天赋发挥最重要的几类人，分别为父母、老师和老板。 我见过许多的传承了父母天赋的孩子，可以从神秘的基因遗传上解释，可以从家庭环境、言传身教、耳濡目染来解释。总而言之，一个生命所曾经努力的一切，在下一个生命轮回中，以能力或天赋的形式再度出现。因为父母能够敏锐洞察并极其珍视理解这种天赋，所以会让孩子自由探索他感兴趣的东西，不去干涉，并且竭尽所能支持他。有些父母可能并没有在人生中充分发挥过自己的兴趣与天赋，因为种种原因被扼杀和淹没了，他们会呵护着年幼孩子尽量走得远一点，实现自己未完成的夙愿。在应试教育的压力之下，充满焦虑感的父母们明白，孩子表现出来的天赋只是一种特质，随着年龄增长和学习环境的变化会发生改变，甚至这种特质完全消失。只有特别执着的孩子才有可能成为将天赋转化为职业的人。所谓天赋，就是对于某一领域中的细微变化的感知能力，它培养很难，丧失却是极快的。 再说到老师，可说是一个人天赋完成或失落的关键要素。如何将文明的火把交在一代代孩子手中，如何让他们从一开始就踏上一条人格健全的道路，如何启发他们天赋中最有创造力的部分，如何激活他们的想象力，如何让他们发现自己、认识自己，这一切在很大程度上取决于老师，取决于老师们诚恳而真实的思考，取决于他们对自己职业伦理的守护，取决于他们对人的尊严、自由的信奉，取决于他们不将所有的孩子都塑造成一个模子，而是尊重每一个学生身上呈现的多样化的兴趣、爱好和天赋。老师承担着培养人、塑造人的重负。小学老师与大学老师相比，也许前者的责任更重。因为，小学提供的文明训练将成为一生的基础，孩童时期的心灵更娇嫩、更容易被师长影响和塑造。恢复老师们的职业自信、人格尊严，复苏一代老师的责任感，是这个时代和未来仍要面对的重大命题。 最后，经由漫长的教育训练，最终我们陆续走入了激烈厮杀的职场。职场是一个竞技场，最好的老板其实是教练。他发现你的天赋，知人善用，他以独有的方式锻造你，不断给你更大的目标和压力，磨练你的精神和意志，强大你的能力和责任心，他以任务导向的方式，让你不断克服懒惰和恐惧，去迎接更大更好的未来。也许在当时，你只会吐槽老板的暴虐和冷酷，但多年之后，你会由衷地感谢他驱使着你翻山越岭，走了这么远、这么崎岖的征途。 关于天赋，我还知道，最炫目的天赋，同时也会是最强大的束缚，它的强大会劫掠一切。有一种病因不明的阿斯伯格综合征，这种疾病的症状多种多样，表现为不愿意与人交流、多动症、对自己不感兴趣的事情完全不能听从引导，专注于做自己的事情等等，具有与孤独症同样的社会交往障碍，局限的兴趣和重复、刻板的活动方式。可是，阿斯伯格综合征也被称为“天才病”，病人没有明显的语言和智能障碍，且可能在某一领域拥有超常天赋。在这个世界上，就是有一种人们通常认为比较笨的人。他们来来回回只对某种东西感兴趣，非常执着做别人认为特别傻的事，行为与周围的人格格不入，就像凡·高。可是，这种笨也是一种天赋。有时候，才华横溢也是你不得不拼命去承受的一种恐怖。 天赋是人的一种与生俱来无师自通的天生素质。人的天赋在母胎中初具雏形。天赋是构筑天才人物的首要素质，人的天赋不可造就，却能发掘。天赋与技术不能截然分开，但是天赋还是最为重要的，首先有天赋，然后努力，这二者才能让你掌握一个很专业的技术。还有，天赋是不会安份的，它充满了创造的激情，我怀疑它来自生命力的深处，是生命之泉的一种不安的宣泄和喷射冲动。每个人在人生的某一时刻，都会感受到这种冲动和激情，你不得不回应生命的召唤去行动，行动，行动，然后一点一滴开始它的收获。 每个人的人生只能由自己主宰，了解各种不可能中的可能，从而向内挖掘出最真实的自己、最想要的自己。我们比历史中任何一刻都更需要每个人发挥出自身真正的天赋，带着使命感，共同面对正在发生以及即将到来的问题与不确定性，并带领我们的文明走向更遥远的未来。 |
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