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耒阳市五里牌中学开展初中数学导学案教学现状的问卷调查活动 导学案是教与学相结合的载体，体现了“教学合一”的理念。我校数学学科通过导学案促进教研、教学质量提升，促进学生自主学习能力提升的工作已经进行的四个月。在经历全体数学教师的研讨，修订等程序后，本学期利用导学案在课堂上进行常规教学。12月1日，课题组通过问卷调查的方式对导学案的使用情况进行了追踪与评估。调查结果显示： 一、使用导学案的感受 在使用数学导学案过程中，同学们普遍认为导学案的难度适中，自己能够主动的根据导学案有任务有要求的预习了，会标记重难点内容，能找出自己不会的问题，能够按时完成导学案上的作业，。课上在小组讨论活动时敢说自己的想法、愿意积极的去参与课堂的活动，敢展示敢发言。提高了自己学习数学的自信。但是有部分同学学习依赖性仍然很强，学习的自主意识虽有提升，但主动学习的愿望不够强烈。  二、导学案的作用 导学案中的学习目标有指导作用，课堂检测的作用很大。导学案设计的作业注重层次性，少而精，减少作业量。将课前预习、新课导入、当堂检测、总结提升和课后作业等教与学的要素整合在一起。 三、存在的不足 导学案上空白不多，不易记笔记；最后的总结不够；班上学生的认知水平有差距，题目的难易分层不鲜明， 四、改进措施 改进导学案的排版，习题页边留空白，用来记录解题方法与思路；课后留一些总结性的作业，加强学生对知识的梳理能力；习题分成低、中、高三个模块，满足各阶段学生的需求。继续加强对课标、教材、学情的研究，努力提高老师的自身素质，提高课堂教学质量。 综上分析可见，利用数学导学案进行教学实施以来，在推进学生学习方法变革，养成良好学习习惯，培养学生自主学习意识上都起到了应有的作用。 撰稿人：黄梦媛 审核人：王雪玉 乐享数学，算出精彩 彭桥小学数学课题组计算能力竞赛 计算能力是小学数学中重要的基本技能，为了激发学生对计算的兴趣，进一步检验学生的计算能力，提高学生的计算速度，培养学生“正确、迅速、合理、灵活”的计算习惯，彭桥中心完小数学课题组于2021年12月初旬举行了高年级的数学计算竞赛初赛和决赛活动。 比赛题目由教导处统一命题，题目包括口算、列竖式计算、递等式计算等，赛题在坚持科学性和灵活性的同时，又有一定的量和一定的难度。此次比赛在各班主任、数学老师的全力协作下，顺利有序地进行着，每个班级通过初赛，选拔出4名数学能力较强的学生参加决赛。    决赛铃声一响，整个赛场都安静下来，孩子们全神贯注，争分夺秒，都能认真工整地书写、作答，细心演算，细致地验算。教室里，只听得笔尖在纸上“刷刷”游走的声响。有的同学眉头紧锁，有的同学下笔如飞，都力争在有限的时间里计算出最多的算式，仿佛个个都要争当计算小能手。  本次比赛不仅赛出了同学们计算的速度和准确率，也赛出了同学们的能力和风采。同学们纷纷表示，比赛提高了他们的书写能力和计算能力，他们喜欢这样的数学计算比赛。老师们也意识到计算能力的训练关键在于持之以恒，每日将口算、笔算、简算等计算活动落到课堂实处。 最后，评委老师们经过综合评比，共评出：一等奖6名，二等奖10名，三等奖20名。  此次活动举办得很成功，在比赛中让学生们爱上数学，学有所得。通过这次比赛培养了学生认真、严谨的学习态度，激发了学生们的口算兴趣，锻炼了学生的计算能力，在争分夺秒的过程中体会到了时间的宝贵。同时，比赛也使学生们更加明确计算练习应持之以恒，注意速算方法，为提高学生的计算能力打下坚实的基础。 彭桥中心完小数学课题组将持续创新数学教学模式，挖掘数学教学资源，整合优势教学力量，让此类竞赛活动常规化、系统化，成为数学学科的特色活动，为提高数学教学质量和提高高年级学生计算能力奠定良好的基础！ |
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