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A案例 宋老师: 莫教授，晚上好！有个问题想请教一下您！有个孩子1-3岁时是聋哑奶奶带，现在说话和倾听好像是有障碍。问他问题，他答非所问；喊他，他有时会回应有时不回应！有时他又能完整的表述一件事情！这种情况我如何做才能帮助他呢？ 莫源秋: 让正常的人带孩子 莫源秋: 多和孩子说话 莫源秋: 多训练 莫源秋: 年纪再大一点就晚了 莫源秋: 提醒家长 宋老师: 现在是妈妈带，孩子现在5岁了 莫源秋: 多下点功夫吧 莫源秋: 父母太大意了 宋老师: 在幼儿园里和家里除了和他多说话以外，需要做的训练也要跟说话和倾听相关的吗？ 莫源秋: 是的 B案例 孩子妈妈在抱怨： 园长：我们晚点接小孩了!小孩哭得多伤心呀,没一个值班老师安慰,不安慰就算了，我刚才跟站门口的老师说了，还说叫我来接早点来接孩子！！ 难道你们老师都关门要回家睡大觉吗？！我真不明白！！ 都两次了！！每次我们晚接孩子，都给我们脸色看！！太可气了！！ 我说了站门口的老师，她还顶嘴！！ 第一次的时候她爸爸都发火了，我说第一次叫原谅了,没想到又来第二次，这样只能导致我家孩子有厌学的心理！ 贾园长: 莫教授，遇到这样的情况我该怎么回复家长？ 莫源秋: 告诉她晚接将让孩子缺乏安全感，并且这种不安全感会影响孩子一辈子，孩子人格健康发展就没有基础。 如果还不行，就让她将孩子转园！！转到有晚托班的幼儿园去！！ 贾园长: 谢谢老师 莫源秋： 明明是家长不对，还责怪我们的老师，真是岂有此理！！ ★★★★★★★★★★★★★★★ 许多年后，假如有人问我，当年你为社会做过的贡献是什么？我会说：我发出过许多专业的声音。 |
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