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清晰地记得当导读员抛出这个问题时，我有点莫名其妙：这算什么问题嘛，我又没得失忆症，难道会连自己都不认识吗？从小到大不知道填了多少次个人履历，我的姓名、性别、出生日期、身高体重、学历、爱好、特长等，看完这些资料，“我是谁”一目了然呀！当时现场很多书友都流露出类似的疑惑。但当我带着好奇心读完这个章节后，内心很兴奋。导师用佛法智慧打开了我的视野，让我第一次对“我”产生了浓厚兴趣，同时也充满了疑惑。“我执”是什么？为什么它是一切烦恼的根源？“无我”是怎样的状态？我的身体为什么不能代表真正的“我”？没有身体这个载体，真正的“我”在哪里？还有我的情绪，只要置身生活中，谁都会有喜怒哀乐，这很正常呀，为什么说它是“恶性肿瘤”呢？然后什么又是因缘和合？对这些问题的深入思考引发了我对佛法智慧的极大兴趣。进入三级修学后，随着学习的深入，我愈发明白活了几十年，原来我一直误解了自己，搞清楚“我是谁”真的很重要，这是让生命觉醒、解脱的关键。那么我现在是如何重新认识自己的呢？最大的收获就是对“我执”的认识。导师在法义中也开示了，任何一种东西只要贴上自我的标签，它的变化就会对我产生影响，“我执”是一切痛苦烦恼的根源。对于这一点，我感触最深的我执就是自己对孩子的执著。在我原来的观念里，我认为孩子是父母创造出来的一件私人作品，也是我不可分割的一部分，按照我的标准把她培养好是生命中最重要的功课。所以从孩子幼儿园起，我就按照自己的规划带着她在各类兴趣班、培训班里折腾。在陪伴女儿成长的这十几年里，一路走来，我发现自己像变了一个人，我的喜怒哀乐完全随着孩子的状态起伏。孩子画画获奖时，我觉得她是最可爱的天使，很有成就感；孩子被老师批评或成绩下滑时，我内心又会充满挫败感，觉得没有希望暗无天日。记得她六年级时有一次摸底考试，奥数成绩很不理想，我的内心瞬间崩塌了，回到家大发雷霆把孩子吓坏了。好多天孩子一做数学就哭，之后性格也变得更加内向胆小，成绩再没提上去。看到孩子越来越不自信、不成器的样子，我既心疼自责又生气恼火。孩子一点点错误都会被我放大N倍，我的情绪越来越不受控制，为此内心非常痛苦，我不知道该怎么办。现在通过学习佛法智慧，我终于看到了这个问题的根源和解决的方法，它们如同一盏明灯照进了心里。我所有的痛苦烦恼都来自“我执”，孩子被我贴上了自我的标签。我以自我为中心，为她安排了所有的生活，以居高临下的姿态强迫她实现自己的想法。我没有认识到孩子是一个独立的个体，她有自己的兴趣爱好，有自己的思想，有自己对世界的感知。所以当她跟我不在一个频道时，我就会产生各种情绪。情绪真的就像是长在我心上的恶性肿瘤，让我心情阴晴不定、跌宕起伏，时刻控制着我的身心，让我无法做自己的主。迷失了这么多年，现在通过修学让心慢慢安静了下来。我明白了，我是孩子的陪伴者而不是领导者。能领导孩子的只能是她自己，但这个自己不是履历表上的那些，而是一个觉醒的自己。我现在对孩子的态度完全转变了，不再只追求分数、获奖证书、评级考试那些了，而是转向人格培养。用目前所学的佛法智慧引导她去感受世界，让她知道做人的真善美，让她明白快乐的动力源泉在自己的内心。插画/多肉太忙 今日互动话题 我是谁 这是个什么样的问题 ☟
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